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一、大綱原文
考生應能讀懂多種話(huà)題、多種類(lèi)型的語(yǔ)言較復雜的文字材料。話(huà)題包括科技、經(jīng)濟、教育、社會(huì )、歷史、文化等，類(lèi)型包括新聞、評論、報告、論文、專(zhuān)著(zhù)等。
對所讀材料，考生應能：
1)概括主旨要義;
2)理解具體信息;
3)根據上下文推斷單詞和詞組的含義;
4)作出判斷、推理和引申;
5)理解作者的意圖、觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度;
6)理解文章結構和上下文邏輯關(guān)系;
7)分析文中使用的修辭手法、論證方法等;
8)比較文中事實(shí)、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度等的異同。
二、大綱解讀
在2025年的考研英語(yǔ)(二)大綱中，對于閱讀理解A部分的要求與英語(yǔ)(一)保持一致，這標志著(zhù)考生們需要在閱讀技能上達到更高標準。根據《大綱》，考生需要掌握的閱讀技能共有八項，這些技能涵蓋了對閱讀材料的全面理解，并通過(guò)不同題型的考查來(lái)體現。以下是對這些技能的具體分析及其對應的題型：
(1)概括主旨要義：這是閱讀理解的基礎技能，要求考生能夠從宏觀(guān)上把握文章的中心思想。對應的題型是“主旨大意題”，這類(lèi)題目要求考生在讀完整篇文章后，能夠準確提煉出文章主旨。
(2)理解具體信息：考生需要能夠捕捉文章中的具體細節，并對其進(jìn)行理解。這在“細節題”中得到體現，考生必須精確地從文章中找到相關(guān)信息，并對其進(jìn)行準確解讀。
(3)根據上下文推斷單詞和詞組的含義：在閱讀過(guò)程中，考生往往會(huì )遇到不熟悉的詞匯和短語(yǔ)。這一要求對應“詞義句意題”，這是對考生語(yǔ)境理解能力的考驗。
(4)作出判斷、推理和引申：這要求考生不僅要理解文章的字面意思，還要能夠進(jìn)行深層次的思考、概括和推理，對應“推斷題”。
(5)理解作者的意圖、觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度：這是“態(tài)度題”的考查重點(diǎn)，考生需要識別作者在文章中的立場(chǎng)和情感傾向。
(6)理解文章結構和上下文邏輯關(guān)系：這一技能要求考生對文章的整體結構和段落間的邏輯關(guān)系有清晰認識，這在新的題型中有所體現，考生需要通過(guò)對文章結構的分析來(lái)解題。
(7)分析文中使用的修辭手法、論證方法等：這一技能要求考生能夠識別并理解作者在文章中使用的修辭技巧和論證方法，在近幾年的試題中已有涉及。例如，2016年英語(yǔ)二Text3的第2題就是通過(guò)詞義句意題來(lái)考查學(xué)生對比喻這一修辭手法的理解。
(8)比較文中事實(shí)、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度等的異同：考生需要具備比較和對比的能力，能夠在文章中識別并比較不同的觀(guān)點(diǎn)、事實(shí)或態(tài)度，這有助于考生全面理解文章。
雖然這些閱讀技能要求看似抽象，但具體到不同的題型中，同學(xué)們就可以在復習過(guò)程中有針對性地進(jìn)行訓練，逐一克服難點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習歷年試題，同學(xué)們已經(jīng)能夠見(jiàn)到這些技能在具體題目中的運用，從而在實(shí)際操作中逐步提升自己的閱讀理解能力。因此，只要同學(xué)們能夠針對性地復習，逐個(gè)擊破，就能夠有效地提高考研英語(yǔ)閱讀A部分的得分。
三、復習建議
對于考研英語(yǔ)(二)的閱讀理解A部分，雖然相較于英語(yǔ)(一)，其文章篇幅更為緊湊，語(yǔ)言表達也相對簡(jiǎn)潔，但這并不意味著(zhù)我們可以掉以輕心。根據考研英語(yǔ)(二)的大綱要求，結合歷年的試題特點(diǎn)，我們將從以下兩個(gè)主要方面，為同學(xué)們在考研英語(yǔ)(二)閱讀理解A部分的復習提供一些建議。
首先，考生應該重視詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習。這兩者不僅是順利通過(guò)考研英語(yǔ)考試的基石，也是我們英語(yǔ)學(xué)習生涯中持續精進(jìn)的重要內容。其次，考生需要加強閱讀理解的訓練。這包括對文章主旨的把握、細節信息的提取、作者觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度的理解等。通過(guò)大量的閱讀練習，考生可以加強自己的閱讀速度和理解能力，同時(shí)也能夠熟悉不同的題型和解題技巧。此外，考生還應該注意培養自己的語(yǔ)感和邏輯思維能力。這可以通過(guò)閱讀同源文章來(lái)實(shí)現。通過(guò)廣泛閱讀，考生不僅能夠接觸到豐富的語(yǔ)言材料，還能夠了解不同領(lǐng)域的知識，這對于提高閱讀理解能力是非常有幫助的。
