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結合2025年考研英語(yǔ)(二)的最新大綱和往年的考試題目，中公考研英語(yǔ)老師在這里為考生們分析了最近幾年應用文寫(xiě)作和短文寫(xiě)作的難度走勢，并提供了一些針對2025年考研英語(yǔ)(二)寫(xiě)作部分的備考策略，讓我們一起來(lái)詳細了解吧!
A節 應用文寫(xiě)作
近三年的英語(yǔ)(二)新大綱提到，應用文寫(xiě)作考查形式涵蓋書(shū)信、通知、告示、紀要等。與2022年之前的大綱相比，應用文類(lèi)型中去掉了“備忘錄”和“報告”，增加了“告示”和“紀要”。雖然考查形式有變，但是縱觀(guān)近年試題，不難發(fā)現應用文寫(xiě)作仍然以書(shū)信和通知為主，其中書(shū)信考查次數較多(上一次考查通知是在2015年)。由此推知，對告示和紀要的考查可能性相對較小，但同學(xué)們也需要對這兩種應用文類(lèi)型有一定了解，尤其需要掌握其寫(xiě)作格式和內容要點(diǎn)。
而在對近幾年應用文寫(xiě)作試題題目進(jìn)一步研究后，會(huì )發(fā)現應用文寫(xiě)作的題目形式和話(huà)題都趨于靈活，如應用文2024年考查“給出關(guān)于古鎮老房子保護的調查方案”，該題目與近幾年國家較為看重的古建保護相關(guān);2023年考查的“就參觀(guān)機器人秀還是藝術(shù)展給出建議”，表面上是建議信，但中段實(shí)質(zhì)上要按照推薦信的思路來(lái)寫(xiě)。這種靈活的命題方式在近幾年的英語(yǔ)(二)應用文試題中出現的比例較高，審題和答題的難度增加。同學(xué)們在復習時(shí)一定要牢牢掌握各類(lèi)型書(shū)信的知識點(diǎn)，無(wú)論遇到怎么樣的命題方式都能進(jìn)行靈活運用，以不變應萬(wàn)變。
B節 短文寫(xiě)作
與應用文寫(xiě)作相比，英語(yǔ)(二)短文寫(xiě)作部分的變化則更為明顯。新大綱指出，短文寫(xiě)作要求撰寫(xiě)描述性、敘述性、說(shuō)明性、論述性文章，提示信息可能為文字、圖畫(huà)、圖表等，且在大綱樣題中出現了文字材料作文和圖畫(huà)作文。這說(shuō)明短文已不再局限于英語(yǔ)(一)考查圖畫(huà)作文，英語(yǔ)(二)考查圖表作文，因此對于考生來(lái)說(shuō)，在準備寫(xiě)作時(shí)，一定要適當增加備考范圍。
對于常規的圖表作文，近幾年的題目更加靈活，話(huà)題也更加新穎，但只要把握圖表的主題、各要素和數據，關(guān)注重點(diǎn)，明確寫(xiě)作主題，也能夠完成一篇合格的作文。如2024年短文話(huà)題為“某高校實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)生主要收獲調查”，首先通過(guò)圖表標題了解圖表主題;接著(zhù)，由于圖表是靜態(tài)圖，故需要找到占比最大的類(lèi)別，即“通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習了相關(guān)知識的學(xué)生”;然后給出相應的原因分析。這樣層層遞進(jìn)，就能使得分析圖表的過(guò)程邏輯清晰、思路完整，寫(xiě)作主題也更符合圖表重點(diǎn)。
而對于大綱中新增但暫未進(jìn)行考查的圖畫(huà)作文和文字材料作文，同學(xué)們也不能掉以輕心。需要明確的是，雖然這兩種短文對于英語(yǔ)(二)的考生來(lái)說(shuō)比較陌生，但是它們與圖表作文都有共同點(diǎn)：①整體都遵循“三段式”的寫(xiě)作方法;②都需要從所給圖畫(huà)/圖表/文字材料中總結出特定的觀(guān)點(diǎn)或現象并加以解讀;③有較為固定的寫(xiě)作思路及可用句式。同學(xué)們可以基于自己對圖表作文部分的學(xué)習，明確這三種類(lèi)型的短文之間的異同點(diǎn)，融會(huì )貫通，高效復習。
