1
2
3
4
考試科目代碼及名稱(chēng)：347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合
一、考試要求
心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合考試涵蓋普通心理學(xué)、實(shí)驗心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)、心理統計學(xué)等學(xué)科基礎課程。要求考生系統掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
二、考試內容
普通心理學(xué)
第一章 心理學(xué)的研究對象和方法
第一節 心理學(xué)的研究對象
第二節 心理學(xué)的任務(wù)
第三節 心理學(xué)的研究方法
第四節 心理學(xué)的過(guò)去和現在
第二章 心理的神經(jīng)生理機制
第一節 神經(jīng)系統與腦的進(jìn)化
第二節 神經(jīng)元
第三節 神經(jīng)系統
第四節 腦功能學(xué)說(shuō)
第三章 感覺(jué)
第一節 感覺(jué)的一般概念
第二節 視覺(jué)
第三節 聽(tīng)覺(jué)
第四節 其他感覺(jué)
第四章 知覺(jué)
第一節 知覺(jué)的一般概念
第二節 知覺(jué)的特性
第三節 空間知覺(jué)
第四節 時(shí)間知覺(jué)與運動(dòng)知覺(jué)
第五節 錯覺(jué)
第五章 意識和注意
第一節 意識的一般概念
第二節 幾種不同的意識狀態(tài)
第三節 注意的一般概念
第四節 注意的認知—神經(jīng)機制
第六章 記憶
第一節 記憶的一般概念
第二節 記憶的神經(jīng)生理機制
第三節 感覺(jué)記憶
第四節 短時(shí)記憶
第五節 長(cháng)時(shí)記憶
第六節 內隱記憶
第七章 思維
第一節 思維的一般概念
第二節 表象
第三節 概念
第四節 推理
第五節 問(wèn)題解決
第六節 決策
第八章 語(yǔ)言
第一節 語(yǔ)言的一般概念
第二節 語(yǔ)言的神經(jīng)生理機制
第三節 語(yǔ)言理解
第四節 語(yǔ)言產(chǎn)生
第九章 動(dòng)機
第一節 動(dòng)機的一般概念
第二節 動(dòng)機的種類(lèi)
第三節 動(dòng)機的理論
第四節 工作動(dòng)機與組織行為
第十章 情緒
第一節 情緒的一般概念
第二節 情緒與腦
第三節 表情
第四節 情緒理論
第五節 情緒的調節
第十一章 能力
第一節 能力的一般概念
第二節 能力的種類(lèi)和結構
第三節 能力的測量
第四節 情緒智力
第五節 能力發(fā)展與個(gè)體差異
第十二章 人格
第一節 人格的一般概念
第二節 人格理論
第三節 認知風(fēng)格
第四節 人格測驗
第五節 人格成因
第十三章 學(xué)習
第一節 學(xué)習的一般概念
第二節 學(xué)習理論
第三節 認知和動(dòng)作技能學(xué)習
第四節 學(xué)習的規律
實(shí)驗心理學(xué)
一、 實(shí)驗心理學(xué)的由來(lái)
二、 實(shí)驗心理學(xué)的發(fā)展
三、 實(shí)驗心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
四、 心理學(xué)研究的基本問(wèn)題
(一) 心理學(xué)研究的科學(xué)性
(二) 心理學(xué)研究的基本原則
(三) 心理學(xué)研究的基本取向
(四) 心理學(xué)研究的倫理道德
五、 心理學(xué)研究的基本方法
(一) 心理學(xué)研究的基本程序
(二) 心理學(xué)研究的基本方法
(三) 心理實(shí)驗設計
六、 心理物理學(xué)
(一) 感覺(jué)閾限的測量
(二) 心理量表的建立
(三) 信號檢測論
七、 反應時(shí)與注意
(一) 反應時(shí)
(二) 注意
(三) 注意的反應時(shí)研究方法
八、 感知覺(jué)
(一) 感覺(jué)
(二) 知覺(jué)
(三) 無(wú)覺(jué)察知覺(jué)
九、 記憶
(一) 信息加工模型下的記憶
(二) 內隱記憶
(三) 元記憶
(四) 錯誤記憶
(五) 前瞻記憶
(六) 自傳體記憶
十、 思維
(一) 思維的早期研究
(二) 思維的研究方法
(三) 思維的研究領(lǐng)域
十一、情緒
(一) 情緒的早期研究
(二) 情緒的研究方法
(三) 情緒和認知
十二、心理實(shí)驗儀器
(一) 心理實(shí)驗儀器的簡(jiǎn)史
(二) 感知覺(jué)類(lèi)儀器
(三) 反應時(shí)和注意類(lèi)儀器
(四) 記憶和學(xué)習類(lèi)儀器
(五) 神經(jīng)科學(xué)類(lèi)儀器
(六) 個(gè)體差異類(lèi)儀器
發(fā)展心理學(xué)
一、發(fā)展心理學(xué)概述
(一)發(fā)展心理學(xué)的研究對象與任務(wù)
(二)發(fā)展心理學(xué)的研究設計
1.橫斷設計
2.縱向設計
3.聚合交叉設計
4.雙生子設計
(三)發(fā)展心理學(xué)的歷史
l.近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因
2.從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展研究
二、心理發(fā)展的基本理論
(一)心理發(fā)展的主要理論
l.精神分析理論的心理發(fā)展觀(guān)
2.行為主義的心理發(fā)展觀(guān)
3.維果茨基的文化—歷史發(fā)展觀(guān)
4.皮亞杰的認知發(fā)展理論
5. 生態(tài)系統理論
(二)心理發(fā)展的基本問(wèn)題
1.關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論
2.發(fā)展的連續性與階段性
3.兒童的主動(dòng)性與被動(dòng)性
4.兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問(wèn)題
三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎與胎兒發(fā)育
(一)心理發(fā)展的生物學(xué)基礎
1.遺傳與基因
2.生命的開(kāi)始
(二)胎兒的發(fā)育與先天素質(zhì)
1.胎兒的發(fā)育
2.新生兒反射
四、嬰兒心理發(fā)展
(一)嬰兒神經(jīng)系統的發(fā)展
1.嬰兒大腦結構的發(fā)展
2.嬰兒大腦機能的發(fā)展
(二)嬰兒動(dòng)作的發(fā)展
1.動(dòng)作發(fā)展的規律
2.動(dòng)作發(fā)展的順序
3.影響動(dòng)作發(fā)展的因素
(三)嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展
1. 言語(yǔ)發(fā)展理論
2. 詞匯的獲得
3. 語(yǔ)法的獲得
(四)嬰兒心理過(guò)程的發(fā)展
1.嬰兒感覺(jué)的發(fā)展
2.嬰兒知覺(jué)的發(fā)展
(五)嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展
1.嬰兒氣質(zhì)類(lèi)型學(xué)說(shuō)
2.氣質(zhì)的穩定性與可變性
(六)嬰兒社會(huì )性的發(fā)展
1.嬰兒的情緒發(fā)展
2.嬰兒的依戀
3.早期同伴交往
五、幼兒心理發(fā)展
(一)幼兒神經(jīng)系統的發(fā)展
1.幼兒大腦結構的發(fā)展
2.幼兒大腦機能的發(fā)展
(二)幼兒的游戲
1.游戲理論
2.游戲種類(lèi)及其發(fā)展
(三)幼兒言語(yǔ)的發(fā)展
1.詞匯的發(fā)展
2.句子的發(fā)展
3.口語(yǔ)表達能力的發(fā)展
(四)幼兒認知的發(fā)展
1.記憶的發(fā)展
2.思維的發(fā)展
3. 心理理論
(五)幼兒個(gè)性與社會(huì )性發(fā)展
1.幼兒道德認知發(fā)展
2.幼兒社會(huì )性行為發(fā)展
3.性別角色的社會(huì )化
4.同伴關(guān)系
六、童年期兒童的心理發(fā)展
(一)童年期兒童的學(xué)習
(二)童年期兒童言語(yǔ)的發(fā)展
1.書(shū)面言語(yǔ)的發(fā)展
2.內部言語(yǔ)的發(fā)展
(三)童年期兒童認知的發(fā)展
1.思維發(fā)展的一般特點(diǎn)
2.元認知及其發(fā)展
(四)童年期兒童的個(gè)性與社會(huì )性發(fā)展
1.自我意識發(fā)展
2.社會(huì )認知與交往技能
3.道德發(fā)展
七、青少年的心理發(fā)展
(一)生理發(fā)育
l.生理變化的主要表現
2.第二性征與性成熟
(二)認知發(fā)展
l.形式邏輯思維的發(fā)展
2.辯證邏輯思維的發(fā)展
(三)自我發(fā)展
1.青少年自我發(fā)展的一般特征
2.自我同一性的發(fā)展
(四)社會(huì )性發(fā)展
1.科爾伯格的道德發(fā)展理論
2.反社會(huì )行為
(五)情緒
1.青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)
2.常見(jiàn)情緒困擾
八、成年期心理發(fā)展
(一)成年期發(fā)展任務(wù)理論
(二)認知發(fā)展
1.成人認知發(fā)展的主要理論
2.認知老化的主要理論
(三)人格發(fā)展
l.自我發(fā)展理論
2.穩定性與可變性
(四)臨終心理
心理統計學(xué)
(一)緒論
(1)統計方法在心理和教育科學(xué)研究中的作用
(2)心理與教育統計學(xué)的內容
(3)心理與教育統計學(xué)的發(fā)展
(4)心理與教育統計基礎概念
(二)集中量數
(1)算數平均數
(2)中數與眾數
(3)其他集中量數
(三)差異量數
(1)全距與百分位差
(2)平均差、方差與標準差
(3)標準差的應用
(4)差異量數的選用
(四)相關(guān)關(guān)系
(1)相關(guān)、相關(guān)系數與散點(diǎn)圖
(2)積差相關(guān)
(3)等級相關(guān)
(4)質(zhì)與量相關(guān)
(5)品質(zhì)相關(guān)
(6)相關(guān)系數的選用與解釋
(五)概率分布
(1)概率的基本概念
(2)正態(tài)分布
(3)二項分布
(4)抽樣分布
(六)參數估計
(1)點(diǎn)估計、區間估計與標準誤
(2)總體平均數的估計
(3)標準差與方差的區間估計
(4)相關(guān)系數的區間估計
(5)比率及比率差異的區間估計
(七)假設檢驗
(1)假設檢驗的原理
(2)平均數的顯著(zhù)性檢驗
(3)平均數差異的顯著(zhù)性檢驗
(4)方差的差異檢驗
(5)相關(guān)系數的顯著(zhù)性檢驗
(6)比率的顯著(zhù)性檢驗
(八)方差分析
(1)方差分析的基本原理及步驟
(2)完全隨機設計的方差分析
(3)隨機區組設計的方差分析
(4)事后檢驗
(九)檢驗
(1)檢驗的原理
(2)配合度檢驗
(3)獨立性檢驗
(4)同質(zhì)性檢驗與數據的合并
(5)相關(guān)源的分析
(十)線(xiàn)性回歸
(1)線(xiàn)性回歸模型的建立方法
(2)回歸模型的檢驗與估計
(3)回歸方程的應用
咨詢(xún)心理學(xué)
一、 咨詢(xún)心理學(xué)概述
(一)人的發(fā)展與心理咨詢(xún)
(二)心理咨詢(xún)和心理治療概述
(三)心理咨詢(xún)和心理治療的發(fā)展歷程
二、心理咨詢(xún)的要素
(一)咨詢(xún)和治療中的共同要素
(二)當事人
(三)咨詢(xún)師
(四)其他變量
三、咨詢(xún)目標
(一)健全人格與咨詢(xún)目標
(二)咨詢(xún)目標概述
(三)確定咨詢(xún)目標
(四)價(jià)值與價(jià)值干預
四、咨詢(xún)關(guān)系
(一)咨詢(xún)關(guān)系概述
(二)工作同盟
(三)助長(cháng)條件
(四)咨詢(xún)關(guān)系與咨詢(xún)師
五、咨詢(xún)過(guò)程：階段與結構化
(一)對咨詢(xún)過(guò)程的認識
(二)咨詢(xún)的基本階段
(三)結構化
六、咨詢(xún)過(guò)程：會(huì )談
(一)會(huì )談的一般問(wèn)題
(二)傾聽(tīng)當事人
(三)會(huì )談技巧
七、咨詢(xún)過(guò)程：深入
(一)協(xié)助當事人探索
(二)協(xié)助當事人領(lǐng)悟
(三)協(xié)助當事人行動(dòng)
八、個(gè)案厘析與評估
(一)個(gè)案厘析與評估
(二)幾種主要治療理論的個(gè)案厘析
(三)臨床評估
九、專(zhuān)業(yè)倫理問(wèn)題
(一)當事人的利益和權利
(二)咨詢(xún)師與當事人關(guān)系
(三)保密
(四)其他倫理問(wèn)題
十、精神分析療法
(一)精神分析療法概觀(guān)
(二)基本理論
(三)精神分析的治療
(四)精神分析療法評價(jià)
十一、行為療法
(一)行為療法概觀(guān)
(二)基本理論
(三)行為治療過(guò)程
(四)治療技術(shù)
(五)行為治療評價(jià)
十二、以人為中心療法
(一)以人為中心療法概觀(guān)
(二)基本理論
(三)治療過(guò)程和策略
(四) 以人為中心療法評價(jià)
十三、理情行為療法
(一)理性情緒療法概觀(guān)
(二)基本理論
(三)治療過(guò)程和策略
(四)理情行為療法評論
十四、結構式家庭治療
(一)結構式家庭治療概觀(guān)
(二)基本理論
(三)治療過(guò)程和策略
(四)結構家庭治療評價(jià)
十五、其他療法
(一)現實(shí)療法
(二)多態(tài)治療
(三)森田療法
(四)鐘氏領(lǐng)悟療法
三、試卷結構(題型分值)
1.本科目滿(mǎn)分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。
2.內容結構
(1)心理學(xué)導論 約80分
(2)發(fā)展心理學(xué) 約60分
(3)心理統計學(xué) 約60分
(4)咨詢(xún)心理學(xué) 約50分
(5)實(shí)驗心理學(xué) 約50分
3.題型結構
(1)名詞解釋?zhuān)?小題，每題5分，共40分
(2)簡(jiǎn)答題：10小題，每題10分，共100分
(3)論述題：5小題，每題20分，共100分
(4)綜合題：2小題，每題30分，共60分
四、參考書(shū)目
《普通心理學(xué)》(第五版)，彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社，2018年9月。
《基礎實(shí)驗心理學(xué)》(第二版)，郭秀艷、楊治良，2011年6月，高等教育出版社。
《發(fā)展心理學(xué)》(第三版)，林崇德，人民教育出版社，2018年5月。
《現代心理與教育統計學(xué)》(第五版)，張厚粲、徐建平，北京師范大學(xué)出版社，2020年1月。
《心理咨詢(xún)的理論與實(shí)務(wù)》(第二版)，江光榮，高等教育出版社，2012年2月。
原標題：師范學(xué)院2025年碩士研究生招生變化公示
文章來(lái)源：http://sf.qdu.edu.cn/info/1205/3551.htm
