考試科目代碼及名稱(chēng): 445 漢語(yǔ)國際教育基礎

( 一 ) 基本內容

《對外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》

第一章 對外漢語(yǔ)教育是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科

1.對外漢語(yǔ)教育的學(xué)科名稱(chēng)

2.對外漢語(yǔ)教育的學(xué)科屬性、定位與特點(diǎn)

第二章 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展和現狀

1.我國對外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展狀況

2.世界漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)

第三章 對外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎和教育學(xué)基礎

1.對外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎

2.對外漢語(yǔ)教學(xué)的教育學(xué)基礎

第四章 對外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎和文化學(xué)基礎

1.對外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎

2.對外漢語(yǔ)教學(xué)的文化學(xué)基礎

第五章 語(yǔ)言習得理論

1.語(yǔ)言學(xué)習與習得

2.第一語(yǔ)言習得及主要理論和假說(shuō)

3.第二語(yǔ)言習得理論和假說(shuō)

第六章 第二語(yǔ)言習得研究

1.第二語(yǔ)言習得過(guò)程研究

2.學(xué)習者的個(gè)體因素

3.語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境

第七章 第二語(yǔ)言教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨勢

1.認知派與經(jīng)驗派教學(xué)法

2.人本派與功能派教學(xué)法

3.第二語(yǔ)言教學(xué)法的發(fā)展趨勢

第八章 對外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應用 (上)

1.對外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設計

2.對外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則

3.對外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)與選用

第九章 對外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應用 ( 下 )

1.對外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)

2.對外漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)

3.語(yǔ)言測試

第十章 對外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科建設

1.對外漢語(yǔ)教學(xué)研究方法

2.對外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設的任務(wù)

《跨文化交際概論》

第一章 跨文化交際概述

1.文化、交際和語(yǔ)言

2.跨文化交際

第二章 文化背景與跨文化交際

1.文化因素與跨文化交際

2.心理因素與跨文化交際

第三章 社會(huì )環(huán)境與跨文化交際

1.角色關(guān)系與跨文化交際

2.人際關(guān)系與跨文化交際

第四章 規范系統與文化過(guò)濾

1.行為與規范系統

2.代碼與文化過(guò)濾

第五章 跨文化語(yǔ)用對比分析

1.語(yǔ)言使用的文化差異

2.言語(yǔ)行為的文化差異

第六章 跨文化語(yǔ)篇對比分析

1.跨文化語(yǔ)篇差異的相關(guān)研究

2.語(yǔ)篇結構差異的對比研究

第七章 非言語(yǔ)行為差異與跨文化交際

1.非言語(yǔ)行為差異與跨文化交際

2.非言語(yǔ)行為的文化差異

第八章 性別差異、性別歧視與跨文化交際

1.性別差異及跨性別交際

2.性別歧視與跨文化交際

《中國文化要略》

第一章中國文化概說(shuō)

第二章中國地理概況

第三章中國歷史及相關(guān)問(wèn)題

第四章中國姓氏文化

第五章漢字文化

第六章古代學(xué)術(shù)思想流派

第七章宗教信仰

第八章古代教育

第九章科舉制度

第十章典籍藏書(shū)

第十一章科技成就

第十二章傳統建筑

第十三章古典文學(xué)

第十四章各類(lèi)藝術(shù)

第十五章精美器物

第十六章 風(fēng)俗習慣

第十七章 中外文化交流

( 二 ) 滿(mǎn)分分值

試卷滿(mǎn)分為 150 分。

( 三 ) 參考書(shū)目

[1]《對外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》，劉珣，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2000.

[2]《中國文化要略》(第 4 版)，程裕禎，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2017.

[3]《跨文化交際概論》，吳為善、嚴慧仙，商務(wù)印書(shū)館，2009.