一、考試形式與試卷結構
(一)試卷成績(jì)及考試時(shí)間
本試卷滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
(三)試卷結構
分析論述題
二、考試目標：
1.掌握語(yǔ)文課程與教學(xué)論的基本概念和基礎知識。
2.理解語(yǔ)文課程與教學(xué)論的基本理論和基本方法。
3.運用語(yǔ)文課程與教學(xué)論的基本理論和方法來(lái)分析和解決課程教學(xué)現實(shí)問(wèn)題。
三、考試范圍：
(一)語(yǔ)文課程論，探索語(yǔ)文課程的性質(zhì)、理念、目標、資源、評價(jià)和文化教育。
(二)語(yǔ)文教材論，闡述了語(yǔ)文教材的整體價(jià)值、類(lèi)型、編寫(xiě)和使用，并評析現行語(yǔ)文教材的編輯體例、模塊、案例、現代信息技術(shù)與語(yǔ)文關(guān)系、媒介語(yǔ)言等。
(三)語(yǔ)文教學(xué)論，依據兩個(gè)“課標”明確區分的教學(xué)領(lǐng)域和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，分別對閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和語(yǔ)文綜合性學(xué)習的理念、目標、原則、內容、程序、方式、評價(jià)等，作了深入闡述，并給"課標"中反復強調的體驗和感悟、層次和角度、自主和探究等以專(zhuān)門(mén)的研究。
(四)語(yǔ)文教師論，研究探討語(yǔ)文教師的使命、素質(zhì)、教學(xué)、科研以及編寫(xiě)鄉土教材的業(yè)務(wù)內涵。
四、主要參考書(shū)目
1、《語(yǔ)文教育研究概論》，周慶元著(zhù)，湖南人民出版社，2005年。
2、《語(yǔ)文新課程教學(xué)法》(中學(xué))，倪文錦著(zhù)，高等教育出版社，2011年06月 。
3、《現代漢語(yǔ)》(增訂六版)，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2017年6月第6版。
