本大綱包括參考書目、考試形式和試卷結構、考查范圍三部分。
Ⅰ.參考書目
《教育學原理(不含課程與教學部分)》(第二版)柳海民，高等教育出版社，2019年;
《中國教育史》(第四版)孫培青，華東師大出版社，2019年;
《外國教育史教程》(第三版)吳式穎，人民教育出版社，2015年;
《當代教育心理學》(第三版)陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社，2019年。
Ⅱ.考試形式和試卷結構
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷內容結構
《教育學原理》占 40%
《中國教育史》占 20%
《外國教育史教程》占 20%
《當代教育心理學(修訂版)》占 20%
四、試卷題型結構
名詞解釋題20分
簡答題40分
辨析題30分
分析論述題60分
Ⅲ.考查范圍
教育學原理
一、教育學概述
學習要求：理解教育學的概念、教育科學體系;理解教育學的研究任務;掌握教育學產生與發展的歷程。
學習內容：
(一)教育學的研究對象
1.教育學的概念及教育學研究對象。
2.教育科學的概念。
(二)教育學的研究任務。
(三)教與學的產生與發展
1.教育學的萌芽時期的主要著作、代表人物及主要觀點。
2.獨立形態教育學的產生與發展時期主要代表人物、著作及主要觀點。
3.20世紀以來主要的教育學流派的主要代表人物、主要著作及主要觀點;
4.20世紀以來教育學發展的主要特征。
二、教育及其產生與發展
學習要求：掌握教育概念及其構成要素;理解教育的本質及其基本形態;了解教育起源的不同觀點;掌握教育的演進歷程和未來教育的發展趨勢。。
學習內容：
(一)教育學的研究對象
教育學的概念。教育科學的概念
(二)教育學的研究任務
(三)教育學的產生與發展
重點掌握主要的代表人物和代表作
二、教育及其產生以發展
學習要求：掌握教育的概念及其構成要素;理解教育目的的本質及其基本形態;了解教育妓院的不同觀點;掌握教育的演進歷程和未來教育的發展趨勢。
(一) 教育的基本內涵
掌握教育的概念及其特點;掌握教育質的規定性。
(二) 教育的構成要素與形態
掌握教育的構成要素。
(三) 教育的發展歷程
理解教育起源的不同觀點;掌握原始社會教育、古代社會教育、現代社會教育的特點;掌握未來教育的發展趨勢。
三、教育與社會發展
學習要求：
了解教育與社會關系的主要理論。掌握社會各構成要素制約教育發展的基本原理;了解對社會發展所產生的經濟、政治、文化、人口和環境等方面的功能。
學習內容：
(一)關于教育與社會關系的主要理論
理解教育獨立論、教育萬能論、人力資本論、篩選假設理論、勞動力市場理論。
(二)教育的社會制約性
掌握教育的社會制約性。
1.自然環境對教育發展的影響和制約
2.生產力對教育發展的影響和制約;
3.政治經濟制度對教育發展的影響和制約;
4.文化對教育發展的影響和制約;
5.人口對教育發展的影響和制約。
(三)教育的社會功能
1.教育功能概述
2.教育環境功能
3.教育經濟功能
4教育.政治功能
5教育文化功能
6教育人口功能
重點掌握經濟功能、政治功能、文化功能、人口功能。
(四)當代社會發展對教育的需求與挑戰
四、教育與人的發展
學習要求：正確理解人的特性、人的本質，掌握人的身心發展的含義，了解人的發展的相關理論;理解并掌握人的身心發展的主要特點與教育;全面理解人的身心發展的主要觀點，明確影響人的身心發展的主要因素。正確認識學校教育在人的身心發展中的重要作用，以及教育主導作用有效性發揮的條件。
學習內容：
(一)人的身心發展及其對教育的制約
人的身心發展的主要特點與教育。
(二)人的身心發展的主要影響因素
1.關于影響人的身心發展因素的主要觀點。
2.遺傳因素及其在人的身心發展中的作用。
3.環境在人的身心發展中的作用。
重點掌握遺傳和環境在人的身心發展中的作用。
(三)學校教育在人的身心發展中的作用。
1.個體個性化與個體社會化
2.學校教育在人的身心發展中的主導作用及有效發揮條件
重點掌握學校教育在人的身心發展中的主導作用及有效發揮條件。
五、教育目的
學習要求：
掌握教育目的的概念，理解教育目的與教育方針的關系。理解并掌握教育目的的主要理論及其確立依據。深入了解我國的教育目的本質、構成要素及其關系;了解我國中小學教育的培養目標。
學習內容：
(一)教育目的
1.重點掌握教育目的的概念;教育目的與教育方針的關系;教育目的與培養目標的關系。
2.教育目的的主要理論，重點掌握個人本位論和社會本位論。
3.掌握教育目的確立的依據。
4.我國的教育目的：了解新中國成立以后我國教育目的及其理論基礎;掌握我國的教育目的的精神實質;理解并掌握我國全面發展教育的組成部分及其相互關系
(二)培養目標
1.掌握培養目標的概念;
2.掌握我國中小學教育的培養目標;
3.掌握學校制訂培養目標的特點。
六、教育制度
學習要求：掌握教育制度的概念;了解其構成體系。掌握我國現行的教育制度體系構成;掌握教育制度的核心是學校教育制度，以及學校教育制度的內涵、要素與確立依據。掌握學制的概念及學制確立的依據;掌握我國1949年以來我國學制改革和發展的基本歷程;了解現代世界主要發達國家教育制度改革和學校制度的發展情況;理解并掌握現代世界各國教育制度改革的基本趨勢。
學習內容：
(一)教育制度的概念
1.掌握教育制度的概念及制度規定的教育形式構成;
2.理解我國現行的教育制度體系構成。
(二)學校教育制度
1.掌握學校教育制度概念;
2.理解并掌握學制確立的依據;
3.理解并掌握1949年以來我國的學制。
(三)現代教育制度改革
1.了解現代世界主要發達國家的學制
2.掌握現代教育制度改革的基本趨勢
七、德育
學習要求：了解德育的概念、任務、原則及幾種主要模式。掌握任務及基本內容。掌握德育過程要素及規律。理解并掌握我國學校德育的基本內容、常用的方法及途徑。
