本大綱包括參考書(shū)目、考試形式和試卷結構、考查范圍三部分。
Ⅰ.參考書(shū)目
《作物栽培學(xué)總論》中國農業(yè)出版社(第二版)董鉆，2010年版
《作物育種學(xué)總論》中國農業(yè)出版社(2011第三版)張天真
Ⅱ.考試形式和試卷結構
一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間
本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷內容結構
作物栽培學(xué) 占 50%
作物育種學(xué) 占 50%
四、試卷題型結構
1、名詞解釋題40分
2、簡(jiǎn)答題70分
3、論述題40分
Ⅲ.考查范圍
作物栽培學(xué)部分
第一章 緒論
一、作物栽培學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)和研究法
掌握作物栽培學(xué)的概念、性質(zhì)、任務(wù)、特點(diǎn);了解作物栽培學(xué)的理論基礎和研究法。
二、作物的起源和起源地
掌握作物的概念、起源于我國的主要作物以及我國主要種植的幾大作物的起源地。
三、作物的多樣性和作物分類(lèi)
掌握作物的分類(lèi)方法以及按不同的分類(lèi)方法主要作物的歸類(lèi);了解作物的多樣性及其保護。
四、我國古代作物栽培的特點(diǎn)和經(jīng)驗
了解我國古代作物栽培的特點(diǎn)和所積累的經(jīng)驗。
五、我國農業(yè)自然資源和優(yōu)勢種植業(yè)布局
掌握我國幾種主要作物的優(yōu)勢區域布局狀況;了解我國農業(yè)自然資源的特點(diǎn)。
六、農業(yè)發(fā)展歷程和可持續發(fā)展
掌握可持續農業(yè)的含義;了解作物栽培科技進(jìn)步對可持續農業(yè)的貢獻。
第二章 作物的生長(cháng)發(fā)育
一、作物生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)
掌握作物生長(cháng)與發(fā)育的概念、作物的生育期和生育時(shí)期，能夠寫(xiě)出幾種主要作物的生育時(shí)期和物候期;
二、作物的器官建成
掌握作物各器官的分類(lèi)、幾種主要作物的各個(gè)器官主要形態(tài)特征及影響各器官建成的因素。
三、作物的溫光反應特性
作掌握物的溫光反應特性及其具體應用。
四、作物生長(cháng)的一些相互關(guān)系
掌握作物器官的同伸關(guān)系，尤其禾本科作物的器官間同伸關(guān)系;了解其他的作物生長(cháng)的一些相互關(guān)系。
五、作物的個(gè)體與群體
掌握作物的群體、個(gè)體以及群體結構等相關(guān)概念，掌握作物群體與個(gè)體之間的關(guān)系。
第三章 作物產(chǎn)量和產(chǎn)品品質(zhì)的形成
一、作物產(chǎn)量及其構成因素
掌握作物產(chǎn)量相關(guān)概念、作物產(chǎn)量的構成因素及其相互關(guān)系、作物產(chǎn)量形成特點(diǎn)。
二、作物的源、流、庫理論及其應用
了解“源、流、庫”理論;掌握在作物栽培中“源、流、庫”的應用，
三、作物產(chǎn)量的潛力
掌握提高產(chǎn)量潛力的途徑;了解環(huán)境資源與作物生產(chǎn)潛力的關(guān)系。
四、作物品質(zhì)及其形成
掌握作物品質(zhì)相關(guān)概念、環(huán)境條件對品質(zhì)的影響、作物產(chǎn)量與品質(zhì)的關(guān)系;了解作物品質(zhì)形成的生理生化基礎。
第四章 作物與環(huán)境的關(guān)系
一、作物的環(huán)境
了解作物的生長(cháng)環(huán)境及環(huán)境因素的生態(tài)學(xué)分析。
二、作物與光的關(guān)系
掌握作物光能利用率低的原因及提高光能利用率的途徑，了解光對作物的生態(tài)作用及作物的適應性。
三、作物與溫度的關(guān)系
掌握作物的播性與春化處理、積溫、溫度三基點(diǎn)及極端溫度對作物生長(cháng)發(fā)育的影響;了解溫度對作物分布的影響。
四、作物與水的關(guān)系
掌握作物水分平衡和水分利用效率的概念、節水措施、旱澇對作物的危害及作物的抗性;了解水污染對作物的產(chǎn)量和品質(zhì)的影響。
