本大綱包括參考書(shū)目、考試形式和試卷結構、考查范圍三部分。
Ⅰ.參考書(shū)目
《初等教育課程與教學(xué)論》羅祖兵，北京大學(xué)出版社，2018年1月第一版
Ⅱ.考試形式和試卷結構
一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間
本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷題型結構
名詞解釋題 30分
簡(jiǎn)答題 60分
分析論述題 60分
Ⅲ.考查范圍
導論 課程與教學(xué)論概述
1.課程與教學(xué)論的學(xué)科性質(zhì)：研究對象、研究任務(wù)、學(xué)科性質(zhì)
(一)課程與課程研究的歷史
2.課程研究的歷史：前科學(xué)時(shí)期、系統探究時(shí)期、獨立科學(xué)時(shí)期、課程理論的多元化、中國現代的課程及其研究
3.課程的內涵：課程的典型定義、課程的內涵、課程的表現形式、課程的層次
(二)課程目標的確定
1.課程目標的內涵：含義及意義、與課程目標相關(guān)的概念
2.課程目標的基本取向
3.課程目標的確定
4.課程目標的表達
(三)課程內容的選擇與改造
1.課程內容的含義及取向
2.課程內容的構成要素
3.課程內容選擇的原則與程序
4.課程內容的改造
(四)課程內容的組織
1.課程內容的組織及其原則
2.課程內容的微觀(guān)組織
3.課程內容的中觀(guān)組織
4.課程內容的宏觀(guān)組織
(五)課程的實(shí)施
1.課程實(shí)施的概念及價(jià)值
2.課程實(shí)施的取向
(六)教學(xué)及教學(xué)研究的歷史
1.教學(xué)研究的歷史：前啟蒙時(shí)期、傳統教學(xué)論的形成與發(fā)展、現代教學(xué)論的形成與發(fā)展、教學(xué)論的多元化發(fā)展、中國現代的教學(xué)論發(fā)展。
