一、考試形式與試卷結構
(一)試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 100分，考試時間為 120 分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
試卷由試題和答題紙組成;答案必須寫在答題紙(由考點提供)相應的位置上。
(三)試卷內容結構(考試的內容比例)
綜合考試科目各部分內容所占分值為
第一部分 基本概念題 約40分
第二部分 理論闡述題 約30分
第三部分 實踐應用題 約30分
(四)試卷題型結構
1.單項選擇題：約10題，共20分
2.簡答題：約3題，共30分
3.論述題：約2題，共30分
4.案例分析題：1題，供20分
二、考查目標
教育碩士能夠比較系統地掌握教育心理學的基礎知識、基本理論和研究方法，把握受教育者的各種心理現象及其變化和發展規律，學會從心理學的角度分析和解決存在于教育、教學中的常見心理問題，形成現代教育心理學觀念。為教育、教學實踐提供心理科學的理論和方法指導。
三、考試內容概要
1.學習與學習理論
(早期的學習觀點、學習的聯結理論、學習的認知理論、學習的聯結-認知理論、人本主義學習理論、建構主義學習理論)
2.知識的學習
(知識學習概述、傳統觀點的知識學習、陳述性知識的學習、程序性知識的學習 )
3.學習策略的學習
(學習策略概述、學習的認知策略、學習的監控策略、學習策略的學習與指導)
4.智力與創造力的培養
(智力的發展與培養、創造力的發展與培養)
5.動作技能的學習
(動作技能概述、動作技能的形成、動作技能學習的條件)
6.學習的遷移
(學習遷移概述、早期的學習遷移理論及其研究、學習遷移的當代理論、
促進學習遷移的條件與教學)
7.品德的形成
(品德及其結構、關于品德的認知發展理論及其教育啟示、情感取向的品德研究及其教育啟示、關于品德的社會學習理論及其教育啟示、品德的形成與培養)
8.影響學習的動機因素
(學習動機概述、學習動機理論、學習動機的培養)
9.影響學習的認知與人格因素
(認知發展與學習、智力差異與學習、學習風格與學習、非智力因素與學習)
10.教師心理
(教師的職業角色心理、教師的職業心理特征、教師的職業成長心理、教師的職業心理健康)
