學(xué)院代碼：013

學(xué)院：文法學(xué)院

科目 社會(huì )工作原理

代碼 331

《社會(huì )工作原理》全面考察學(xué)生對社會(huì )工作的基本概念和哲學(xué)基礎的認識與理解，深刻理解社會(huì )工作的價(jià)值體系與專(zhuān)業(yè)倫理，全面系統掌握社會(huì )工作的各理論體系，正確且熟練掌握社會(huì )工作研究方法，系統理解社會(huì )工作與社會(huì )福利制度的關(guān)系。全面系統掌握個(gè)案工作、小組工作、社區工作和社會(huì )行政等社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)方法，能夠結合中國實(shí)際和我國社會(huì )工作的新進(jìn)展，對社會(huì )工作的基本領(lǐng)域，主要包括兒童社會(huì )工作、青少年社會(huì )工作、老年社會(huì )工作、婦女社會(huì )工作、殘疾人社會(huì )工作，以及家庭社會(huì )工作、醫務(wù)社會(huì )工作、工業(yè)社會(huì )工作、農村社會(huì )工作、反貧困、社區矯正和民政領(lǐng)域社會(huì )工作的理論與實(shí)踐進(jìn)行系統闡述，并對社會(huì )工作教育及專(zhuān)業(yè)化、社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習和社會(huì )工作研究方法等領(lǐng)域有全面的認識。

參考書(shū)目：王思斌，《社會(huì )工作概論(第三版)》，高等教育出版社，2014年。。

科目 社會(huì )工作實(shí)務(wù)

代碼 437

《社會(huì )工作實(shí)務(wù)》全面考察學(xué)生對社會(huì )工作實(shí)務(wù)的掌握程度，全面理解并掌握社會(huì )工作的基本知識，深刻理解社會(huì )工作的職業(yè)特質(zhì)，深度理解并熟練掌握社會(huì )工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程。全面掌握社會(huì )工作實(shí)務(wù)的具體方法，包括個(gè)案工作方法、小組工作方法、社區工作方法、社會(huì )工作行政和社會(huì )工作督導、咨詢(xún)與研究，系統掌握社會(huì )工作實(shí)務(wù)的常用模式，主要包括心理社會(huì )治療模式、行為治療模式、人本治療模式、理性情緒治療模式、家庭治療模式、小組社會(huì )工作模式、社區服務(wù)模式、賦權模式和敘事治療等模式，熟練掌握社會(huì )工作實(shí)務(wù)的基本技能，主要包括自我探索、會(huì )談技巧、建立關(guān)系技巧、討論技巧、影響技巧、活動(dòng)策劃和評估技巧等內容，并能夠運用社會(huì )工作實(shí)務(wù)能力對社會(huì )工作主要領(lǐng)域和相關(guān)資源等進(jìn)行充分地分析闡述，著(zhù)重考察問(wèn)題分析與問(wèn)題解決的能力。

參考書(shū)目：朱眉華、文軍，《社會(huì )工作實(shí)務(wù)手冊(第二版)》，社會(huì )科學(xué)文獻出版社，2022年。

科目 教育綜合

代碼 333

《教育綜合》全面考察學(xué)生對教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的掌握程度，要求考生系統掌握教育學(xué)的基礎知識、基本概念、基本理論和現代教育觀(guān)念及教育學(xué)中重要的專(zhuān)題性知識。掌握教育心理學(xué)的發(fā)展歷程及趨勢，心理發(fā)展的內涵;認知發(fā)展、人格發(fā)展、社會(huì )性發(fā)展的一般規律，心理發(fā)展與教育的關(guān)系。學(xué)習動(dòng)機理論、歸因理論、知識學(xué)習、技能形成、學(xué)習策略及其教學(xué)、問(wèn)題解決能力與創(chuàng )造性的培養、社會(huì )規范學(xué)習與品德發(fā)展、心理健康及其教育等。掌握教育及教育學(xué)發(fā)展的階段、規律與特點(diǎn)。中外教育發(fā)展史中的代表性人物、重要思想與重要事件。能運用教育學(xué)、教育心理學(xué)的基本理論和現代教育理念來(lái)分析和解決教育的現實(shí)問(wèn)題。

參考書(shū)目：1、王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社，第七版，2009年;

2、孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學(xué)出版社，第四版，2019年;

3、張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學(xué)出版社，第二版，2015;

4、張大均主編：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社，第三版，2015年。

科目 漢語(yǔ)基礎(自命題)

代碼 824

《漢語(yǔ)基礎》主要考察現代漢語(yǔ)及寫(xiě)作知識的掌握運用?！冬F代漢語(yǔ)》主要考查考生對現代漢語(yǔ)基本理論知識的掌握情況,以及運用所學(xué)理論知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要求考生能夠系統掌握現代漢語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭的基本理論和基本知識，并具有正確分析常見(jiàn)語(yǔ)言現象的能力?！秾?xiě)作》主要考察考生對寫(xiě)作基本理論、文本構成理論、寫(xiě)作技法、文體寫(xiě)作的綜合運用和基礎寫(xiě)作能力。具體要求考生能夠掌握：寫(xiě)作四體及寫(xiě)作主體各項能力，材料、主題、結構、語(yǔ)言的基礎知識，古代和現代各類(lèi)寫(xiě)作技法，文學(xué)文體、理論文體以及實(shí)用文體的基本寫(xiě)作方法，并能熟練撰寫(xiě)各類(lèi)文體。

參考書(shū)目：1、《現代漢語(yǔ)》(增訂六版)黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2017;

2、《現代寫(xiě)作教程》(第三版)董曉玉、劉海濤主編，高等教育出版社，2014年。

科目民刑綜合代碼944

民法部分包括民法總則、物權法和債權法;刑法部分包括刑法總則和刑法分則

科目 社會(huì )工作綜合

代碼 945

復試科目《社會(huì )工作綜合能力》全面考察社會(huì )工作的內涵、原則、要素及社會(huì )工作者的主要角色，深度理解社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)與專(zhuān)業(yè)倫理，全面掌握人類(lèi)行為與社會(huì )環(huán)境的關(guān)系并能夠掌握人生發(fā)展各階段的主要特征。全面理解并掌握社會(huì )工作的相關(guān)理論，主要包括精神分析取向的社會(huì )工作理論、心理社會(huì )治療模式、認知行為理論、系統和生態(tài)系統理論、人本主義和存在主義理論、增強權能理論、社會(huì )支持理論、優(yōu)勢視角理論和發(fā)展性社會(huì )工作等理論。熟練掌握包括個(gè)案工作、小組工作、社會(huì )工作行政和社會(huì )工作督導在內的真接或間接的工作方法，正確理解并熟練運用社會(huì )工作研究方法開(kāi)展學(xué)術(shù)研究與項目評估。

參考書(shū)目：全國社會(huì )工作者職業(yè)水平考試教材編委會(huì )，《社會(huì )工作綜合能力(中級)》，中國社會(huì )出版社，2022年。

科目 語(yǔ)文課程與教學(xué)論

代碼 952

《語(yǔ)文課程與教學(xué)論》全面考察學(xué)生掌握語(yǔ)文教學(xué)基本理論的掌握程度。具體包括語(yǔ)文課程與教學(xué)設計的基本理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)理論;語(yǔ)文閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、語(yǔ)文綜合性學(xué)習、研究性學(xué)習等的內涵和設計要求;語(yǔ)文課程與教學(xué)評價(jià)的設計理論與策略;語(yǔ)文參與式學(xué)習的涵義、主要指標、設計步驟等。

參考書(shū)目：1、朱紹禹：《中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論》，高等教育出版社，2005年;

2、徐林祥：《中學(xué)語(yǔ)文課程標準與教材研究》，高等教育出版社，2016年。