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近日，2024年全國研究生學(xué)位論文質(zhì)量監測研討班在深圳開(kāi)班。研討班由教育部學(xué)位中心主辦，深圳大學(xué)承辦。教育部學(xué)位管理與研究生教育司、教育督導局、學(xué)位中心有關(guān)領(lǐng)導和處室負責人，300余家研究生培養單位的500余名學(xué)位與研究生管理人員代表參會(huì )。
中國科學(xué)院院士、深圳大學(xué)校長(cháng)毛軍發(fā)在致辭中表示，學(xué)位論文是研究生培養質(zhì)量的重要標志，關(guān)系著(zhù)研究生的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng )新能力，深圳大學(xué)將珍惜寶貴機會(huì )，交流經(jīng)驗做法，完善質(zhì)量保障體系，促進(jìn)研究生培養質(zhì)量進(jìn)一步提升，為現代化建設培養更多高層次人才。
教育部學(xué)位管理與研究生教育司一級巡視員唐繼衛在講話(huà)中指出，要準確把握當前我國學(xué)位與研究生教育面臨的形勢、任務(wù)和挑戰，大力發(fā)展研究生教育，質(zhì)量提升是必然要求，既要守住質(zhì)量底線(xiàn)，更要鼓勵創(chuàng )新；要深化綜合改革，強化制度保障、需求導向，加強分類(lèi)指導、分類(lèi)發(fā)展與分類(lèi)評價(jià)，構建“五位一體”的質(zhì)量保障體系；要推進(jìn)教學(xué)改革，更加聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，更加聚焦培養機制創(chuàng )新，更加聚焦導師隊伍建設，更加聚焦數字賦能，更加聚焦全過(guò)程質(zhì)量管理，加快構建中國特色高質(zhì)量研究生培養體系。
教育部教育督導局評估監測處處長(cháng)高磊作“深化學(xué)位論文抽檢改革，助力博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”主題報告。他介紹了2024年高等教育評估的重點(diǎn)任務(wù)，研制綜合評估、專(zhuān)業(yè)認證方案，做好常態(tài)化質(zhì)量監測；強調要改進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士論文抽檢指標體系，啟動(dòng)八年制醫學(xué)教育論文抽檢改革試點(diǎn)，探索“白名單”制度，推動(dòng)學(xué)位授予單位落實(shí)好第一主體責任，加強內部質(zhì)量保障體系建設。
教育部學(xué)位中心論文質(zhì)量監測處處長(cháng)李恒金從語(yǔ)義大模型遴選算法提升、學(xué)位論文年度統計報告、拔尖創(chuàng )新后備人才識別等方面介紹了學(xué)位論文質(zhì)量監測服務(wù)的新舉措，從答辯前評審結果分析、評閱書(shū)分類(lèi)評價(jià)、論文評審常見(jiàn)問(wèn)題和專(zhuān)家典型評審意見(jiàn)示例等方面分析了2023年博士碩士學(xué)位論文質(zhì)量，最后介紹了2024年論文質(zhì)量監測重點(diǎn)工作。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長(cháng)沈毅深入分析了研究生教育面臨的基本形勢，介紹了哈爾濱工業(yè)大學(xué)以制度建設、招生管理、導師隊伍管理、質(zhì)量體系建設為抓手建設研究生高質(zhì)量培養體系，從目標驅動(dòng)、打破常規、突破卡點(diǎn)、營(yíng)造氛圍四個(gè)方面培養高層次特色人才的實(shí)踐經(jīng)驗和主要成效。
清華大學(xué)教育戰略決策與國家規劃研究中心副主任王傳毅基于多源異構數據構建質(zhì)量測度指標對學(xué)位點(diǎn)質(zhì)量、培養質(zhì)量與發(fā)展質(zhì)量間的多元關(guān)系進(jìn)行了學(xué)理性分析，提出以主體多元、標準多類(lèi)、底線(xiàn)保障的評價(jià)機制引導分類(lèi)發(fā)展和分類(lèi)培養。
深圳大學(xué)研究生院院長(cháng)劉永介紹了深圳大學(xué)從生源質(zhì)量、導師指導、教師授課、科學(xué)研究、學(xué)位論文、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、就業(yè)升學(xué)及教育督導等八個(gè)方面著(zhù)手，促進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的顯著(zhù)成效。
會(huì )議邀請工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )專(zhuān)家組成員劉慶嶺教授、農業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )秘書(shū)處陳范駿教授、第六屆全國MBA教育指導委員會(huì )委員何文盛教授對《碩士學(xué)位論文基本要求》進(jìn)行解讀。他們結合專(zhuān)業(yè)學(xué)位產(chǎn)教融合、分類(lèi)培養的指導思想，通過(guò)對比的方式展現專(zhuān)業(yè)學(xué)位中專(zhuān)題研究類(lèi)論文、調研報告、案例分析報告、產(chǎn)品（工程）設計、方案設計等五類(lèi)學(xué)位論文類(lèi)型的具體要求，進(jìn)一步明確了碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文撰寫(xiě)的基本原則和寫(xiě)作規范。
亓彥偉副主任在主持會(huì )議時(shí)表示，學(xué)位中心舉辦研討班的目的是為戰線(xiàn)搭建一個(gè)專(zhuān)注于政策學(xué)習、實(shí)踐探討、經(jīng)驗分享、線(xiàn)下交流的平臺，通過(guò)高質(zhì)量學(xué)位論文質(zhì)量監測服務(wù)，引導高校健全內部質(zhì)量監控體系，深化教育評價(jià)改革，助推拔尖創(chuàng )新人才自主培養、助推學(xué)科建設、助推專(zhuān)業(yè)學(xué)位發(fā)展，與戰線(xiàn)攜手共推學(xué)位與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。
