1
2
3
4
北京科技大學(xué)深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，特別是習近平總書(shū)記給學(xué)校的兩次重要回信精神，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)力打造“黨建引領(lǐng)”“全員育人”“自治管理”“文化浸潤”四個(gè)平臺，積極推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區建設，助力培養更多聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走、有理想、有本領(lǐng)、具有為國奉獻“鋼筋鐵骨”的高素質(zhì)人才。
打造黨建引領(lǐng)平臺，增強思想領(lǐng)航動(dòng)能。學(xué)校黨委定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究部署，凝聚思想共識、完善體制機制，成立“一站式”學(xué)生社區黨工委，具體指導建設工作，落實(shí)常駐社區工作力量配置和專(zhuān)項經(jīng)費保障，大力推動(dòng)學(xué)生社區建設改革攻堅。秉承“黨建進(jìn)宿舍”傳統特色，將學(xué)?！颁撹F思政”育人模式延伸到學(xué)生社區，增強學(xué)生社區黨組織政治功能，擴大黨員責任區覆蓋面，開(kāi)展黨員宿舍掛牌和信息上墻，入黨積極分子接受社區和學(xué)院黨支部雙重考察，引導學(xué)生黨員及入黨積極分子在社區發(fā)揮先鋒模范作用。發(fā)揮宿舍長(cháng)、樓層長(cháng)、社區黨員“神經(jīng)元”作用，依托“數字馬院”、“鋼鐵思政大講堂”、師生宣講團等平臺，把思政公開(kāi)課、黨團日活動(dòng)、主題班會(huì )沉到學(xué)生社區、開(kāi)到學(xué)生宿舍，實(shí)現黨建和思政教育貼近學(xué)生、講在身邊、覆蓋全員。
打造全員育人平臺，激發(fā)成長(cháng)成才潛能。建立學(xué)校、部處、院系深入社區聯(lián)系學(xué)生的工作機制和責任清單，在社區設置學(xué)生活動(dòng)室、深度輔導室和輔導員工作室，把校院管理力量、思政力量、服務(wù)力量壓實(shí)到學(xué)生中間。推動(dòng)課堂教育與社區教育協(xié)同、專(zhuān)業(yè)教育與思政教育融合，全面實(shí)施由院士領(lǐng)銜的本科生全程導師制，為每名本科生配備導師，圍繞學(xué)生生涯規劃、學(xué)業(yè)輔導、創(chuàng )新能力等進(jìn)行全程指導。構筑導師、輔導員、宿舍管理員、社區黨員骨干“四位一體”學(xué)生社區網(wǎng)絡(luò )化教育管理團隊，出臺導師、輔導員等協(xié)同育人實(shí)施意見(jiàn)，明確各育人主體職責和要求。將學(xué)生服務(wù)大廳和心理、學(xué)業(yè)、就業(yè)、資助等7個(gè)學(xué)生服務(wù)中心納入社區建設，選拔專(zhuān)任教師常態(tài)化指導學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、心理健康、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等活動(dòng)，為學(xué)生提供全方位、精準化成長(cháng)服務(wù)。
打造自治管理平臺，提升校園治理效能。全面加強黨的領(lǐng)導，以黨團班協(xié)同建設為切入點(diǎn)，推進(jìn)社區各類(lèi)學(xué)生組織改革，優(yōu)化學(xué)生干部遴選，定期開(kāi)展理論學(xué)習，加強對學(xué)生組織成員的思想引領(lǐng)和教育引導。加速推動(dòng)學(xué)生自我管理服務(wù)下沉，依托“一站式”學(xué)生服務(wù)大廳，組建學(xué)生自我服務(wù)團隊，打造“學(xué)生自治、業(yè)務(wù)協(xié)同”服務(wù)平臺，通過(guò)部門(mén)聯(lián)動(dòng)、聯(lián)合辦公、簡(jiǎn)化流程、限時(shí)辦結等舉措，增強學(xué)生自我管理、自我服務(wù)本領(lǐng)，提升學(xué)生辦事的舒適感和滿(mǎn)意度。設立學(xué)生“接訴即辦”熱線(xiàn)，建立督辦機制，不間斷收集整理學(xué)生反映的意見(jiàn)，將學(xué)生訴求工單式派發(fā)、督辦式跟進(jìn)、客服式回訪(fǎng)，及時(shí)公布學(xué)生普遍關(guān)心的訴求處理進(jìn)展，做到問(wèn)題不積累、訴求不上交、矛盾不轉移，以點(diǎn)帶面夯實(shí)“平安校園”建設陣地。
打造文化浸潤平臺，積蓄全面發(fā)展勢能。通過(guò)環(huán)境美化、植被綠化、路網(wǎng)硬化、樓宇亮化工程，營(yíng)造學(xué)生社區文化氛圍；以黨史知識、校史典故、格言警句、文明標語(yǔ)，塑造學(xué)生活動(dòng)軟環(huán)境。對校史館、檔案館、學(xué)生活動(dòng)中心等文化活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行優(yōu)化，設計制作“鋼魂”“滿(mǎn)井亭”等特色校園景觀(guān)，實(shí)現自然景觀(guān)、人文景觀(guān)和教育功能的有機統一。實(shí)施學(xué)生宿舍達標創(chuàng )優(yōu)工程，豐富學(xué)生社區文化活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習貫徹黨的二十大精神、“一站到底”知識競賽等“浸潤式”開(kāi)展理想信念教育，通過(guò)“宿舍文化節”“柿子文化節”“貝殼青年藝術(shù)節”等特色活動(dòng)提升社區文化吸引力，通過(guò)開(kāi)設垃圾分類(lèi)、校園植被科普、傳統文化技能等社區課程提高勞動(dòng)技能，積極營(yíng)造學(xué)生社區“家”文化，增強學(xué)生對社區建設的參與感、歸屬感和認同感。
