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親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
又是鳳凰花開(kāi)季，又到畢業(yè)遠行時(shí)。今天，我們舉行集美大學(xué)2023屆畢業(yè)典禮和學(xué)位授予儀式。在此，“有點(diǎn)特別的”我代表學(xué)校向“有些特別的”你們——2023屆畢業(yè)生和家長(cháng)們表示最熱烈的祝賀！向幫助你們成長(cháng)的師生員工、親朋好友、社會(huì )各界表示最衷心的感謝！
今天的典禮至少有兩個(gè)“特別”：一是因為我的“延畢”使我又有機會(huì )站在這里“嘮叨”；二是因為你們這屆學(xué)生經(jīng)歷了三年新冠肺炎疫情(說(shuō)實(shí)話(huà)，這三年也是我人生中最揪心、最煎熬的時(shí)光)。因為疫情，你們熟悉了戴口罩、測核酸、打疫苗；因為疫情，你們熟悉了上網(wǎng)課、線(xiàn)上會(huì )、網(wǎng)上戀；因為疫情，你們習慣了校門(mén)管控、宿舍隔離、出行報備……因為疫情，生活節奏被打亂，身心健康面臨更多風(fēng)險，教學(xué)秩序被沖擊，教與學(xué)的質(zhì)和量受到了挑戰；因為疫情，你們重新認識了“陰”“陽(yáng)”的含義與價(jià)值！疫情三年是人類(lèi)之殤、國家之痛、學(xué)校之苦，你們多了五味雜陳的人生體驗，有些同學(xué)還留下了無(wú)法抹去的痛苦經(jīng)歷。
“經(jīng)歷”是個(gè)人親身所見(jiàn)、所聞、所做之事，是個(gè)體對世界的感性實(shí)踐?！伴啔v”則是對“經(jīng)歷”思考、加工后的理解和收獲，是認知的理性升華。對生命成長(cháng)而言，經(jīng)歷是量的積累，閱歷是質(zhì)的飛躍。把經(jīng)歷轉化為閱歷，能讓人前瞻事物發(fā)展，洞察世事紛紜，處世睿智練達。著(zhù)名博物學(xué)家赫胥黎曾說(shuō)“沒(méi)有哪一個(gè)聰明人會(huì )否定痛苦與憂(yōu)愁的鍛煉價(jià)值”，三年疫情的特殊經(jīng)歷雖有苦痛卻蘊含著(zhù)價(jià)值，苦痛應該觸發(fā)思考，思考才能有所醒悟，醒悟才利于贏(yíng)得后續的挑戰，從而迎來(lái)人生更大的希望。
同學(xué)們，你們即將告別學(xué)校走向社會(huì )，面對未來(lái)，特別是變幻莫測的風(fēng)險，如何把過(guò)往，尤其是經(jīng)歷疫情之苦痛化為人生的營(yíng)養，把這段經(jīng)歷轉化為彌足珍貴的閱歷，以此促成長(cháng)、助發(fā)展，這里，我給你們兩點(diǎn)建議。
一、回望過(guò)往，銘刻序章
蘇格拉底曾說(shuō)，“未經(jīng)反省的人生是不值得過(guò)的”。反省，就是反思經(jīng)歷的林林總總，包括心理和行為等，在思考中得到啟迪，讓思維由簡(jiǎn)單變成熟，讓行為從感性變理性。尋常經(jīng)歷中已經(jīng)包括諸多人生道理，對其反思可以積累人生思想財富。特殊經(jīng)歷中的表現更能折射出本征人性，對其反思能夯實(shí)人生的基石并指引前進(jìn)的方向。
回望疫情管控的三年，很慶幸集大校園內沒(méi)有出現過(guò)一例陽(yáng)性感染者，這得益于廣大同學(xué)的配合、支持和團結協(xié)作，才使學(xué)校經(jīng)受住了考驗。因此，在這里我要特別地再次深深地感謝你們，謝謝同學(xué)們！但是，這并不意味著(zhù)這三年都是風(fēng)平浪靜，同學(xué)們對三年間自己的所思所為都心知肚明。當疫情“哨聲”從遠處的武漢傳來(lái)，有的依然無(wú)動(dòng)于衷；當疫情“鑼聲”緊張地從更多省份傳來(lái)，有的開(kāi)始不知所措；當疫情“鼓聲”密集地從莆田、同安、湖里傳來(lái)，多少同學(xué)驚惶失措，甚至以為世界末日將要降臨！當校門(mén)不得不封控管理時(shí)，有人隱瞞行為軌跡，有人翻墻、剪網(wǎng)溜出校園去滿(mǎn)足自己，有人內外“聯(lián)手”只是為了吃頓外賣(mài)；當不得不上網(wǎng)課時(shí)，有人借機消遣休閑；當遇到一些不滿(mǎn)足時(shí)，有人在網(wǎng)絡(luò )上隨意抱怨，甚至破口大罵、污言穢語(yǔ)，更可怕的是還有人無(wú)中生有、捏造事實(shí)告黑狀，詆毀老師、學(xué)校和國家，如此等等。雖然這些只是個(gè)別同學(xué)的行為，但值得我們每一個(gè)人深思。同學(xué)們，當你“我行我素”時(shí)，是否考慮過(guò)自身健康的風(fēng)險、考慮過(guò)老師和你的親人們的擔心?當你“肆意妄為”時(shí)，是否考慮過(guò)校園的安全、數萬(wàn)師生健康的淪陷?一旦因你破防,學(xué)校停擺，那將要付出多大的代價(jià)?當你“逍遙自在”時(shí)，是否想過(guò)消極應付，會(huì )讓你的學(xué)習質(zhì)量打折扣?從而影響你今后的發(fā)展?當你“信口開(kāi)河”時(shí)，是否想過(guò)在網(wǎng)上“胡言亂語(yǔ)”的危害有多大?是否給別有用心的人以可乘之機?你自己也有可能因此也要付出代價(jià)?……同學(xué)們，你們應該想到看到的是國家、社會(huì )、學(xué)校的巨大努力，是英勇無(wú)私的逆行者們冒著(zhù)生命危險為我們堅守著(zhù)防線(xiàn)，才守護住了我們的健康與平安！
詩(shī)人海涅曾說(shuō)，“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機會(huì )”。溯本清源，上述行為出現的可能原因：一是作判斷時(shí)，缺少必要的科學(xué)和社會(huì )知識，缺少對真相的認知和對客觀(guān)事實(shí)的尊重，更沒(méi)有基于對真理的追求和光輝人性的崇仰，才會(huì )導致或自以為是、或隨波逐流，要知道無(wú)知和一知半解都是產(chǎn)生自負和盲從的溫床；二是作選擇時(shí)，以個(gè)人為中心，常常還要精致利己，這導致在面對重大災難和特定困難的時(shí)刻，容易為自身利益而不惜傷害別人，甚至殃及團隊集體、國家民族乃至整個(gè)人類(lèi)；三是作行動(dòng)時(shí)，沖動(dòng)任性，只圖一時(shí)痛快不顧長(cháng)遠結果，即使僥幸一時(shí)沒(méi)有帶來(lái)危害，但這本身就包含巨大隱患，還會(huì )給自己埋下漠視規則受處分、違法亂紀受懲罰的禍根！
同學(xué)們，“不經(jīng)世事難成人，未經(jīng)磨難總天真”。人生的經(jīng)歷，無(wú)論對錯總能帶來(lái)什么，疫情三年更不能就這樣簡(jiǎn)單地過(guò)去?；仡櫄v程讓人進(jìn)步，反思差錯讓人醒悟，牢記教訓讓人成熟。一切過(guò)往都該銘刻為面向未來(lái)的序章，成為你們書(shū)寫(xiě)人生正篇的必然鋪墊！
二、面向未來(lái)，書(shū)寫(xiě)正篇
同學(xué)們，走出校門(mén)，邁入紛繁復雜的社會(huì )，“世路山河險，君門(mén)煙霧深”，百年未有之大變局帶來(lái)更多變數。沒(méi)有誰(shuí)能準確預知未來(lái)會(huì )發(fā)生什么，人為的或自然的各種災害可能隨時(shí)到來(lái)。既然充滿(mǎn)變數的未來(lái)已來(lái)，你們更要懂得借鑒過(guò)往，才能更好譜寫(xiě)未來(lái)的正篇。
疫情給人類(lèi)帶來(lái)的身體上的損害容易被重視，而疫情給人類(lèi)帶來(lái)的精神上的創(chuàng )傷千萬(wàn)不可忽視，它可能正悄悄地改變著(zhù)你們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。就業(yè)選擇時(shí)你們是否已經(jīng)受到了影響?有的感覺(jué)人生無(wú)味、前途黯淡，有的放棄拼搏、一味求穩，有的不再有追求、準備躺平過(guò)日子……這些想法和思維方式應該引起每個(gè)人的重視，需要認真檢視并校正。都說(shuō)“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，可是站在人類(lèi)發(fā)展的高度縱觀(guān)遠望，就能看見(jiàn)“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。大災大難雖然會(huì )嚴重影響社會(huì )進(jìn)程，卻阻擋不住人類(lèi)一次次的揚帆啟航，更改變不了社會(huì )向前發(fā)展的方向。史上破壞性最大的里斯本大地震，讓人類(lèi)對災害的認知從神學(xué)轉向科學(xué)，促進(jìn)了文明和思想的進(jìn)步。三年疫情積累了團結協(xié)作等抗疫經(jīng)驗，更加速了國家公共衛生和應急管理體系的健全。正如恩格斯所說(shuō)“沒(méi)有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進(jìn)步為補償”。災難是“天譴”，但也是打開(kāi)新天空的“天啟”。如今，疫情正在遠去，希望同學(xué)們，不因黯淡時(shí)光而在心底留下陰影，仍應向陽(yáng)而生；更不可因傷痛而萎靡消沉、對前途失去信心，仍要逐光前行，并能在“天譴”中發(fā)現“天啟”，得到跨越發(fā)展的嶄新機遇！
習近平總書(shū)記說(shuō)，“以史為鑒，可以知興替。我們要用歷史映照現實(shí)、遠觀(guān)未來(lái)”。懂借鑒、善吸納方能提高人生的應急處變能力。經(jīng)歷疫情，人類(lèi)及其個(gè)體因在疫情中的“不當行為”而付出了代價(jià)，這些教訓應該轉化為面向未來(lái)、應對風(fēng)險的寶貴經(jīng)驗。同學(xué)們，你們正當鮮衣怒馬少年時(shí)，但涉世不深，難免自我、自負、盲目和沖動(dòng)，“山河遼闊，人生海?！?，遇到大風(fēng)大浪，要避免翻船落海，需要穩妥地駕馭自己。一是心有明燈不盲從?？档掠幸痪涿浴笆澜缟衔ㄓ袃蓸訓|西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂浩瀚燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德法則”，只有將“星空”和“道德”內化為心中趨于絕對的原則，形成自我尊嚴和內在尺度，才能不受外界影響或脅迫，而是堅持原則、堅守內心的價(jià)值和追求。希望同學(xué)們能吸納有用的歷史啟示，形成追求真理、崇尚科學(xué)的價(jià)值標準和人生指南。二是修為有品不沖動(dòng)。沖動(dòng)是魔鬼，它亂方寸、壞事情、傷他人、毀自己！沖動(dòng)可能是性格使然，也肯定與修為有關(guān)，疫情中有人為愛(ài)情“一怒沖‘關(guān)’”，感動(dòng)了“紅顏”卻“紅碼”了一片！希望同學(xué)們修行隱忍，以預判的效果和后果來(lái)約束自己，為“言行”設時(shí)限，為“自由”劃疆界，為“權利”定條件。三是胸有全局不自我。當今世界互聯(lián)互通，諸元交互作用，牽一發(fā)而動(dòng)全身，個(gè)體的每一個(gè)差錯就能給社會(huì )帶來(lái)災難，一點(diǎn)點(diǎn)失誤也會(huì )雪上加霜，結果讓自己丟臉、給家族丟人、給單位抹黑，甚至“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”！希望同學(xué)們要有全局意識、系統思維，知輕重，慎舉動(dòng)，只要心中有他人、眼里有社會(huì )，即使面對再大的危難，也不會(huì )做出傷害集體、國家乃至人類(lèi)的行為。
同學(xué)們，穿越過(guò)往，你們就懂得“雖然代價(jià)不可避免，反思不可缺席，但進(jìn)步將是必然”！“不畏浮云遮望眼”，你們心中就總能充滿(mǎn)希望；“風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”，你們就能胸懷天下、海納百川。以過(guò)往映照前方，博采廣納，就能“任憑風(fēng)浪起，穩坐釣魚(yú)船”，優(yōu)雅地譜寫(xiě)你們未來(lái)的華麗篇章！
同學(xué)們，大學(xué)期間面對疫情的這場(chǎng)大考，無(wú)論有無(wú)缺憾，你們交出的答卷已成序章，或許有精彩也有黯淡，但無(wú)論妙筆還是敗筆，都是值得一品再品的青春過(guò)往。精彩固然值得夸耀，但成長(cháng)更為重要！已來(lái)的未來(lái)，人生的大考不會(huì )消失。未來(lái)的天空不會(huì )總是晴空萬(wàn)里，在浮云聚散，甚至暴風(fēng)驟雨的特定時(shí)刻，對義與利、公與私的取舍將是你們必須接受的嚴峻考驗。取舍是人生哲學(xué)，懂得取舍是人生智慧。在中華民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，校主嘉庚先生冒著(zhù)生命危險捐贈、籌款、組織南僑機工、親臨前線(xiàn)慰問(wèn)等，為抗戰勝利作出了重大貢獻，樹(shù)立了“取舍”的光輝典范！人這一生，取容易，舍最難。要做到愿意舍、勇于舍，需要在“克己”上下苦功夫?！俺纱笫抡?，破心賊、向內求”，通過(guò)克己破除左右你取舍的自私、貪婪等“心賊”，才能贏(yíng)得各種各樣的人性大考?？思菏巧凶钪匾男逕?，克制私欲豁達奉公、克制貪婪適可而止、克制沖動(dòng)謹言慎行、克制自負兼聽(tīng)則明?？思盒奚淼倪^(guò)程中，所有吞下的委屈將撐大你的格局，所有壓縮的欲求將增強你的定力，所有舍棄的利益將寬闊你的胸懷，從而獲得脫胎換骨的成長(cháng)。希望集大學(xué)子們能弘揚嘉庚精神，以“舍小我而利公，行大道而忘我”的情懷，以“勝似閑庭信步”的從容，帶上陳新川校友和黃陽(yáng)平教授贈送給你們的人生寶典，乘風(fēng)破浪奔向“白馬秋風(fēng)塞上，杏花春雨江南”的詩(shī)意遠方！
同學(xué)們，這就是我在集大畢業(yè)典禮上的“最后”一次嘮叨，現在也到了嘮叨的“最后”了。那么，“最后”的“最后”，請你們帶上往日的歌聲、今日的詩(shī)意，抒展明日的畫(huà)卷。無(wú)論未來(lái)你們身在何方，我渴望，我能因為常常被你們想起而感動(dòng)！也請你們相信，你們的掌聲會(huì )讓我余生幸?？鞓?lè )！
親愛(ài)的同學(xué)們，新的生活已開(kāi)啟，我的“嘮叨就到這里”！
嘮叨就到這里
往往/感動(dòng)的時(shí)刻/來(lái)自于/被學(xué)生想起
四年的嘮叨/你們記住了幾許
若干年后/無(wú)論挫折與順利
你們能否/因為過(guò)往的嘮叨
而悄悄地把我想起！
常常/幸福的時(shí)刻/源自于/想起了學(xué)生
多少次的面對面/我記住了你們渴望的眼神
余生的歲月里/任由冰雪與狂風(fēng)
我都會(huì )/因為你們曾經(jīng)的掌聲
而總是快樂(lè )地沸騰！
祝同學(xué)們平安順利，成就輝煌人生！
親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！?
