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東南大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，深入落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，堅持健康第一的教育理念，把體育工作擺在更加突出位置，不斷健全體教融合的育人機制，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
健全課程體系，推動(dòng)體育內涵發(fā)展。嚴格落實(shí)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導綱要》，將體育融入人才培養全過(guò)程，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課。加強體育課程思政建設，大力弘揚中華體育精神，將“舞龍舞獅”“太極拳”“射箭”等中華傳統體育項目融入體育教學(xué)中，引導學(xué)生自覺(jué)傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，進(jìn)一步增強文化自信。挖掘新興體育運動(dòng)項目，積極拓展體育課程門(mén)類(lèi)，開(kāi)設國標舞、射箭、輪滑等特色體育課程，努力構建多樣化體育課程體系，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的運動(dòng)興趣和專(zhuān)項化發(fā)展需求。優(yōu)化體育課程設置，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，積極探索研究生體育教學(xué)模式，在開(kāi)設體育課程基礎上，充分發(fā)揮體育社團、院（系）體育骨干等力量，組織開(kāi)展“課題組趣味運動(dòng)會(huì )”“健身知識活動(dòng)月”等研究生體育活動(dòng)，努力實(shí)現體育育人全員覆蓋。
豐富拓展形式，營(yíng)造體育文化氛圍。持續完善學(xué)校體育競賽體系，建立“校—院—班”三級競賽機制，積極利用課余時(shí)間組織各類(lèi)體育比賽，以賽促教、以賽促訓，帶動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展。建立體育系教師定點(diǎn)對接院（系）制度，加強對院（系）體育活動(dòng)指導，充分調動(dòng)學(xué)院體育骨干積極性，組織開(kāi)展集體體育活動(dòng)，推動(dòng)“教會(huì )、勤練、常賽”一體化發(fā)展。制定完善早操管理制度，不斷提升早操質(zhì)量和鍛煉效果，引導學(xué)生養成體育鍛煉習慣和終身體育鍛煉意識。強化學(xué)生體育社團建設與管理，積極發(fā)揮社團教師的指導作用和高水平運動(dòng)員的示范引領(lǐng)作用，定期開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，幫助學(xué)生提高運動(dòng)技能和比賽能力，發(fā)掘具有運動(dòng)天賦的學(xué)生加入運動(dòng)隊，積極組織參加省級及以上高校體育競賽，努力使學(xué)生享受競賽樂(lè )趣、更加牢固地掌握專(zhuān)項運動(dòng)技能，著(zhù)力培養學(xué)生的體育與健康素養。
注重隊伍建設，強化體育人才培養。積極探索體教融合新路徑，加強學(xué)校與業(yè)余體校、專(zhuān)業(yè)運動(dòng)隊之間交流合作，努力構建教學(xué)、訓練、競賽共同發(fā)展的管理體系，不斷促進(jìn)競賽體系深度融合，有效推動(dòng)優(yōu)勢互補、資源共享、人才共育。強化高水平運動(dòng)隊建設，合理制定學(xué)校各支運動(dòng)隊訓練目標和年度招生計劃，規范高水平運動(dòng)隊管理，健全運動(dòng)員運動(dòng)成績(jì)和文化成績(jì)過(guò)程和目標管理辦法，將過(guò)程管理轉化為“過(guò)程管理+目標管理”模式，切實(shí)引導體育人才全面發(fā)展。以建設1—2支國內領(lǐng)先、國際有影響力的運動(dòng)代表隊為目標，強化教練員隊伍建設，通過(guò)引進(jìn)、聘用等形式，配齊配強高水平教練員隊伍，為運動(dòng)隊科學(xué)化建設、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供有力支持。積極開(kāi)展與國際高水平運動(dòng)隊的交流合作，學(xué)習借鑒國際先進(jìn)訓練理念和方法手段，進(jìn)一步提升運動(dòng)隊競技水平，努力培養更多高水平優(yōu)秀體育人才。
完善評價(jià)體系，激發(fā)體育教學(xué)動(dòng)力。持續推進(jìn)學(xué)校體育評價(jià)改革，探索建立集自主鍛煉、參與體育競賽、體質(zhì)健康和專(zhuān)項技能測試于一體的學(xué)生體育考核機制。完善院（系）體育工作評價(jià)體系，將院（系）體育工作納入年度工作考核內容，推動(dòng)體育工作常態(tài)化、規范化、系統化發(fā)展。制定科學(xué)合理的體育教師崗位評價(jià)制度，將師德師風(fēng)作為評價(jià)體育教師素質(zhì)的第一標準，注重對體育教師的師德培養，保障體育教學(xué)工作有質(zhì)有量。完善體育教師和教練員的績(jì)效工資和考核評價(jià)機制，制定符合體育教師和專(zhuān)業(yè)教練員崗位職責的職稱(chēng)評聘辦法，有效提升體育教師和教練員工作積極性，暢通體育教師職業(yè)發(fā)展通道。加大對體育教師的表彰力度，在獎教金、教學(xué)成果獎等評選表彰中，保證體育教師的比例，不斷激發(fā)體育教師的工作熱情和職業(yè)榮譽(yù)感。
