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武漢理工大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持創(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育貫穿人才培養全過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，努力培養更多富有創(chuàng )新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才。
強化組織實(shí)施，構建協(xié)同育人工作格局。成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育領(lǐng)導小組，統籌協(xié)調推進(jìn)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作。成立創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)分委員會(huì )和學(xué)科評定分委員會(huì )，為深化創(chuàng )業(yè)教育提供指導、對學(xué)位授予進(jìn)行審核。成立集創(chuàng )業(yè)教育決策與實(shí)施、創(chuàng )業(yè)人才培養、創(chuàng )業(yè)孵化基地建設與服務(wù)、創(chuàng )業(yè)教育研究與對外交流于一體的創(chuàng )業(yè)學(xué)院，大力推動(dòng)創(chuàng )業(yè)教育和創(chuàng )業(yè)師資隊伍建設。出臺《關(guān)于深化大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施方案》等10余個(gè)政策文件，圍繞學(xué)生招錄與選拔、學(xué)籍管理、教學(xué)組織、學(xué)生管理、師資聘任與管理、資源建設與共享等方面提供制度保障。設立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練與實(shí)踐教育專(zhuān)項、實(shí)驗室開(kāi)放和科研基地開(kāi)放專(zhuān)項、“創(chuàng )客空間”建設專(zhuān)項、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)課程建設專(zhuān)項和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金等，加大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育經(jīng)費保障。構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監控體系，建立學(xué)生創(chuàng )業(yè)信息跟蹤機制、學(xué)生創(chuàng )新項目社會(huì )應用分析體系，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才培養提供有力支持。深化與地方政府、行業(yè)企業(yè)、科研院所等合作，多渠道加強校企聯(lián)合培養基地建設和大學(xué)生校外創(chuàng )業(yè)孵化基地建設，積極引入社會(huì )資源和校友資源建立學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金，支持學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)研究、訓練與實(shí)踐，凝聚協(xié)同育人合力。
深化專(zhuān)創(chuàng )融合，健全人才培養體制機制。全面修訂人才培養方案，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育深度融合，構建跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才機制，要求各專(zhuān)業(yè)至少設置1門(mén)與專(zhuān)業(yè)結合的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育必修課程，1個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐或創(chuàng )新實(shí)訓環(huán)節，1個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)通識選修課必選內容學(xué)分，面向高年級學(xué)生開(kāi)設“創(chuàng )業(yè)課程”模塊，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。豐富創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)優(yōu)質(zhì)課程資源建設，推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)在線(xiàn)課程開(kāi)發(fā)與建設，建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)在線(xiàn)課程學(xué)習和學(xué)分認定制度。邀請校內外創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育領(lǐng)域專(zhuān)家擔任課程負責人，組建課程建設團隊，著(zhù)力優(yōu)化課程教學(xué)內容，依托網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺開(kāi)設《創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力訓練》等71門(mén)精品課程，打造一批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)“金課”。持續推動(dòng)高水平創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師團隊建設，依托校企人才聯(lián)合培養基地，組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師團隊，涵蓋企業(yè)家、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)家、風(fēng)險投資人、杰出校友及企業(yè)兼職教師等600余人。設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教改專(zhuān)項，支持教師開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)改革研究。實(shí)施“中青年教師實(shí)踐能力提升計劃”，遴選優(yōu)秀教師參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育能力提升主題培訓，不斷提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導教師能力和水平。
發(fā)揮資源優(yōu)勢，打造一體化開(kāi)放式平臺。依托建材建工、交通和汽車(chē)三大行業(yè)特色學(xué)科優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，打造行業(yè)特色鮮明、學(xué)科優(yōu)勢突出、市場(chǎng)全要素全覆蓋、政產(chǎn)學(xué)研優(yōu)質(zhì)資源匯聚的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺。出臺《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)夢(mèng)工場(chǎng)建設和運營(yíng)管理辦法（試行）》，建設跨學(xué)院、跨學(xué)科大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地28個(gè)，打造涵蓋陶瓷藝術(shù)、新能源和智能汽車(chē)、新材料、現代金融與社會(huì )服務(wù)、人工智能與大數據等行業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“夢(mèng)工場(chǎng)”10個(gè)，扶持培育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊和孵化創(chuàng )業(yè)項目，為開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、服務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、提供創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)支持奠定堅實(shí)基礎。推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺面向校內外開(kāi)放共享，平均每年進(jìn)入“夢(mèng)工場(chǎng)”參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的學(xué)生達5000余人次、培育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目700余項。近5年來(lái)，共資助自主創(chuàng )新研究基金項目1800余項，國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目680余項，省級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目1100余項，累計吸引1.6萬(wàn)余名本科生參與，成功孵化“千萬(wàn)級”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)30余家。
