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武漢大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，緊緊圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅持以教育為導向、資助為手段、育人為目標，構建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長(cháng)效機制，不斷提升資助育人實(shí)效，助力學(xué)生全面發(fā)展。
健全體制機制，完善資助育人工作格局。建立健全“學(xué)校—學(xué)生工作部（學(xué)生資助管理中心）—學(xué)院”三級資助管理體系，落實(shí)學(xué)生資助工作責任制，推動(dòng)各級單位實(shí)現學(xué)生資助工作職權一致、權責一致、權能一致，實(shí)行資助責任全程擔負與超期追查機制，確保資助工作各個(gè)環(huán)節責任落實(shí)到崗、精確到人。制定《武漢大學(xué)學(xué)生資助工作管理辦法》等制度，打造“全員覆蓋、全程受助、全面受益”的經(jīng)濟資助網(wǎng)絡(luò )。選優(yōu)訓強學(xué)生資助工作骨干隊伍。重視資助骨干選拔，高標準、嚴要求選配資助工作專(zhuān)職隊伍。重視資助管理干部和工作骨干的培訓培養，高頻次、高質(zhì)量舉辦在崗輪訓，定期實(shí)施集中培訓，努力鍛造具有復合知識結構和高超專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的學(xué)生資助戰線(xiàn)干部。推動(dòng)學(xué)生資助力量下沉一線(xiàn)、聚焦基層。各學(xué)院設置學(xué)生資助工作專(zhuān)人專(zhuān)班，常態(tài)化開(kāi)展“資助工作坊”等培訓活動(dòng)，加強校學(xué)生資助管理中心對院系學(xué)生資助工作的業(yè)務(wù)指導。推動(dòng)“開(kāi)門(mén)辦資助”，堅持資助信息公開(kāi)、事務(wù)公開(kāi)，鼓勵全校師生對資助工作建言獻策。
注重精準高效，保障資助政策落實(shí)落細。精準識別資助對象，把好入口關(guān)。采取“信息采集，量化測評，民主評議，驗證核實(shí)”四段式和“班級—學(xué)院—學(xué)校”三級認定模式，形成“程序規范、指標明確、動(dòng)靜結合”的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定方法。加強與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，建立數據庫信息網(wǎng)絡(luò )。針對入庫學(xué)生困難程度，建立動(dòng)態(tài)管理的學(xué)生信息系統。聚焦重點(diǎn)困難群體，做好分層分類(lèi)精準資助，提高資助效力。強化事中、事后監管，實(shí)時(shí)監測資助“重合率”，保證資助對象精準、名額分配精準。精準落實(shí)資助發(fā)放。加強獎助學(xué)金統一管理，優(yōu)化資金撥付流程，嚴格按照國家政策要求，探索改進(jìn)資金撥付和發(fā)放機制，將學(xué)生資助經(jīng)費及時(shí)足額發(fā)放到學(xué)生手中。定期清理無(wú)效失效資助賬戶(hù)。開(kāi)設投訴電話(huà)、電子郵箱等多種信息反饋渠道，實(shí)現獎助金評選全程監督，遇到問(wèn)題及時(shí)反饋、解決。準確定位資助發(fā)放有困難的單位和個(gè)人，“一院一案、一人一策”，確保全校資助金發(fā)放落實(shí)到位。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+資助”模式，精準研判資助需求。運用互聯(lián)網(wǎng)手段和大數據思維構建多重學(xué)生信息資源平臺，通過(guò)對學(xué)生家庭情況和在校期間生活、學(xué)業(yè)、心理、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐和獎助等數據的交叉比對，分析學(xué)生的基本需求，了解學(xué)生的消費情況，做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)預警、及時(shí)解決。
強化思想引領(lǐng)，發(fā)揮資助工作育人功能。堅持正確的價(jià)值觀(guān)導向，服務(wù)學(xué)生成長(cháng)成才。以提升綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著(zhù)力鑄魂育人。組織學(xué)生參加升國旗儀式和“在國旗下講話(huà)”活動(dòng)，以重大紀念日為主題，引導學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)校。制定《武漢大學(xué)“珞珈自強”發(fā)展型資助計劃實(shí)施辦法》，打造“珞珈啟航”育人品牌，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生參加學(xué)業(yè)提升、社會(huì )實(shí)踐和綜合素質(zhì)培訓項目，特別是獎勵資助學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、科研成績(jì)突出、綜合表現優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生參加高層次的學(xué)術(shù)交流和訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)。遴選培育資助典型，從2017年開(kāi)始每年舉辦“榜樣珞珈”頒獎典禮，宣傳和表彰國家獎學(xué)金獲得者、自強之星。通過(guò)強化頒獎典禮的儀式感和榮譽(yù)感，加強學(xué)生感恩教育，發(fā)揮先進(jìn)典型的良好示范效應。做好資助宣傳工作，營(yíng)造濃郁氛圍。加強學(xué)生資助管理中心網(wǎng)絡(luò )思想政治教育陣地建設，挖掘“兩微一端”傳播資助正能量。利用開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等契機，加強對勵志典型的全方位宣傳，掀起學(xué)習榜樣、爭做榜樣的良好風(fēng)尚。引導以資助對象為主要成員的學(xué)生自強社、大學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)總隊等社團，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)。聘請國家獎學(xué)金獲得者擔任“學(xué)生資助宣傳大使”，組織“自強之星”開(kāi)展宣講，普及國家資助政策，講好珞珈資助故事，用身邊的榜樣激勵學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展。
