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“爬雪山、過(guò)草地，是什么信念支撐紅軍走完兩萬(wàn)五千里長(cháng)征？新時(shí)代的大學(xué)生怎樣走好自己的長(cháng)征路？”華中農業(yè)大學(xué)大三學(xué)生李凡正與同學(xué)們分享學(xué)習體會(huì )，“我們要堅定理想信念，繼承紅軍排除萬(wàn)難、爭取勝利的精神，到祖國和人民需要的地方去建功立業(yè)。”
華中農業(yè)大學(xué)把傳承紅色基因融入學(xué)生成長(cháng)成才全過(guò)程，培養知農、愛(ài)農、興農的新型人才。華農學(xué)子有的當起了黨史宣講員，有的到社區做志愿服務(wù)，有的送農業(yè)科技下鄉……
農業(yè)特色課培育“三農”情懷
華農有一半學(xué)生來(lái)自城鎮，不太了解農業(yè)農村農民，也很少接觸農事農活。如何培養知農、愛(ài)農、興農的新型人才，是學(xué)校面臨的重要課題。以農史教育為突破口，學(xué)校在課程設置中增加了“耕讀中國”“綠色中國”“三田實(shí)習”等農業(yè)特色課，激發(fā)學(xué)生的“三農”興趣，引導學(xué)生把解決“三農”問(wèn)題作為奮斗目標。
“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。”“時(shí)雨及芒種，四野皆插秧……”“耕讀中國”課堂上，華農黨委書(shū)記高翅與同學(xué)們一起吟誦分享孟浩然、陸游的田園詩(shī)。“詩(shī)中的二十四節氣源自農業(yè)文明，是東方智慧的結晶，是中國人對天地自然的認知積累，蘊含著(zhù)豐富的科技與文化遺產(chǎn)。”高翅以二十四節氣為例，引導學(xué)生體悟中華五千年農耕文明的博大精深。
“民以食為天，糧食安全是國之大者。”校長(cháng)李召虎通過(guò)“綠色中國”通識課，分析國際形勢對糧食安全的影響，為什么中國人的飯碗要裝中國糧。通過(guò)講述校友陳華癸院士誨人不倦的育人故事，李召虎特別以院士專(zhuān)家在探索雜交油菜、綠色水稻、優(yōu)質(zhì)種豬、動(dòng)物疫苗、優(yōu)質(zhì)柑橘、試管種薯以及淡水魚(yú)等領(lǐng)域取得的科技成果為案例，鼓勵同學(xué)們練就過(guò)硬本領(lǐng)，扛起強農興農的歷史責任，為“藏糧于地、藏糧于技”貢獻一份力量。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。3月25日，《科學(xué)》雜志發(fā)表了華農副校長(cháng)嚴建兵團隊聯(lián)合中國農大的科研成果。師生三代人連續18年扎根田野持續攻關(guān)，發(fā)現了一種在玉米和水稻中均存在的關(guān)鍵基因，通過(guò)基因編輯，有望提高10%的玉米產(chǎn)量和8%的水稻產(chǎn)量。
每年寒暑假，學(xué)校都會(huì )組織“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐。研究生劉笑笑利用假期深入1000多個(gè)農村家庭開(kāi)展調查，提出鞏固脫貧攻堅成果、預防規模性返貧的政策建議，調研成果在第十七屆“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲得佳績(jì)。“調查研究是我們黨的優(yōu)良傳統，到農村才能發(fā)現問(wèn)題，依靠農民才能找到答案，農村這本厚書(shū)值得我們再三品讀。”
“把課堂搬到田間地頭是華農育人的傳統，也是學(xué)校思政課的特色。”馬克思主義學(xué)院院長(cháng)梁偉軍介紹，把思政小課堂與社會(huì )大課堂緊密地聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生與農民同吃、同住、同勞動(dòng)，在共同生活中感受美麗鄉村新變化。近年來(lái)，學(xué)校在全國各地建立了346個(gè)社會(huì )實(shí)踐基地，累計10萬(wàn)多名大學(xué)生深入“三農”領(lǐng)域開(kāi)展社會(huì )調研、勞動(dòng)實(shí)踐、生產(chǎn)教學(xué)，在耕讀實(shí)踐中了解社情民意。
體驗課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情
熱播電視劇《覺(jué)醒年代》中，陳延年、陳喬年為革命事業(yè)流血犧牲的故事感動(dòng)了無(wú)數青年學(xué)子，追劇一時(shí)成為大學(xué)生的潮流。通過(guò)觀(guān)看《功勛》《山海情》《跨過(guò)鴨綠江》等革命題材影視劇，同學(xué)們都成為學(xué)黨史見(jiàn)行動(dòng)的積極分子，以英雄為偶像，與身邊的同學(xué)分享學(xué)習感悟，在學(xué)校形成了人人爭當黨史宣講員的氛圍，人人參加黨史教育各類(lèi)活動(dòng)。
2021年5月，學(xué)校舉辦了“紅巖”文學(xué)藝術(shù)與情境式文獻展。張世祎同學(xué)擔任展覽講解員，“鐵錘高高舉起，一根竹簽對準江姐的指尖，血水飛濺，竹簽深深地撕裂著(zhù)血肉”。張世祎的配音讓在場(chǎng)的同學(xué)們陷入沉思，不自覺(jué)摸了摸自己的手指，眼圈紅了，仿佛呼吸也靜止了。
在“青春快閃”情景劇中，觀(guān)眾也是表演者，同學(xué)們“穿越時(shí)空”與革命烈士對話(huà)，沉浸在英雄人物的角色里，跟隨歌曲《紅梅贊》和舞蹈《紅巖魂》載歌載舞，用藝術(shù)表達對革命烈士的敬仰之情。
華農文化辦負責人彭光芒介紹，展覽由紅巖文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、戲劇、行為藝術(shù)以及圖書(shū)等元素組成，精心為學(xué)生定制沉浸式的思政體驗課堂。展覽中的道具、舞臺設計都是由師生共同制作的，情景劇也是大家根據紅巖小說(shuō)改編、排練、演出的。
除了線(xiàn)下體驗課，學(xué)生積極錄制線(xiàn)上微黨課，用小故事講大道理。“我們把你的米吃了，給一床棉絮作為補償，請收下。”果樹(shù)學(xué)博士李昂講述了《一口米缸見(jiàn)初心的故事》，“共產(chǎn)黨人的初心是為人民謀幸福，我的初心就是扮亮老百姓的生活，讓家家戶(hù)戶(hù)一年四季都有鮮花和水果。”
學(xué)校把黨史教育融入校園文化建設，舉辦了多種形式的學(xué)習體驗活動(dòng)。在合唱比賽中，青年學(xué)子“唱支山歌給黨聽(tīng)”；在交響音樂(lè )會(huì )中，體會(huì )“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”的豪邁；在黨史文獻展中，看“星星之火可以燎原”……一場(chǎng)場(chǎng)高品質(zhì)的文化藝術(shù)活動(dòng)，影響著(zhù)同學(xué)們的三觀(guān)，震撼著(zhù)同學(xué)們的心靈。
實(shí)踐課堂服務(wù)鄉村振興
“一代又一代華農人，一手拿書(shū)本，一手拿鋤頭，用科學(xué)知識助力農業(yè)發(fā)展。”在“學(xué)黨史、憶校史、銘初心”活動(dòng)中，呂琦同學(xué)感慨，學(xué)農的人要以服務(wù)鄉村振興為己任。
以院士為代表的300余名黨員教師、10000余名大學(xué)生奔赴荊楚大地，投身“鄉村振興荊楚行”。一個(gè)學(xué)院對接服務(wù)一個(gè)地市州，圍繞各地優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，服務(wù)鄉村振興。
在湖北省建始縣，專(zhuān)家教授不僅指導農民種植經(jīng)濟果樹(shù)，還當起了給樹(shù)看病的“醫生”。
“蔡老師來(lái)了，我們的獼猴桃有救了！”長(cháng)梁鎮金塘村黨支部書(shū)記劉杰回憶，幾年前村里的獼猴桃遭遇了病蟲(chóng)害，華農園藝專(zhuān)家蔡禮鴻教授前來(lái)為樹(shù)“看病”，此后每個(gè)月都會(huì )在村里住上三五天。有了專(zhuān)家的呵護，獼猴桃成了當地農民的“脫貧果”和“幸福果”。
研究生彭達來(lái)自革命老區黃岡，看著(zhù)村里的年輕人都進(jìn)城務(wù)工，留下老人、孩子和棄荒的土地，心疼憐惜，立志要把家鄉建設好。
在返家鄉社會(huì )實(shí)踐中，他發(fā)現菱角種植很有市場(chǎng)前景。他承包了幾個(gè)水庫，種起了菱角。
為了讓更多人吃到美味的菱角，彭達和團隊創(chuàng )新研發(fā)了7項專(zhuān)利技術(shù)，開(kāi)發(fā)了即食菱角、菱角糕、菱角粉絲、菱角酒等特色產(chǎn)品。
這位返鄉創(chuàng )業(yè)的青年把不起眼的小菱角做成大產(chǎn)業(yè)，為5000多農民提供就業(yè)創(chuàng )業(yè)機會(huì )，榮獲第八屆“創(chuàng )青春”中國青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽金獎，還被評為首屆“全國鄉村振興青年先鋒”。
不久前，彭達光榮加入中國共產(chǎn)黨，干勁更足了。他寫(xiě)下一句座右銘：有志亦可在鄉關(guān)，盡施所學(xué)報青山。是以青春展年華，休說(shuō)白頭莫等閑……
