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中國科學(xué)院院士、南京航空航天大學(xué)教授趙淳生（左）指導團隊開(kāi)展超聲電機的月面模擬環(huán)境試驗研究。南航供圖
南京航空航天大學(xué)教授姜斌（左）指導團隊師生開(kāi)展四旋翼無(wú)人機故障診斷與容錯控制實(shí)驗。南航供圖
南京航空航天大學(xué)教授潘時(shí)龍（左）指導研究生測試微波光子集成芯片。 南航供圖
新一輪“雙一流”建設正式啟動(dòng)，標志著(zhù)我國“雙一流”建設進(jìn)入高質(zhì)量?jì)群桨l(fā)展的新階段。在新一輪“雙一流”建設中，南京航空航天大學(xué)新增了航空宇航科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程兩個(gè)“雙一流”建設學(xué)科，實(shí)現了3個(gè)一流學(xué)科群建設的歷史性重大跨越。
作為一所航空航天民航特色鮮明的“雙一流”建設高校，學(xué)校始終堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎根“三航”、面向國防、服務(wù)國家，以學(xué)科建設為龍頭，以特色發(fā)展、交叉融合為主線(xiàn)，更加突出“培養一流人才、服務(wù)國家戰略需求、爭創(chuàng )世界一流”的建設導向，不斷強化國家戰略科技力量和人才力量的使命擔當，統籌推進(jìn)“雙一流”建設，著(zhù)力打造航空航天民航特色鮮明的人才主陣地和創(chuàng )新策源地。
把牢辦學(xué)方向，保持戰略定力
精準把握“一流學(xué)科”建設方位
“雙一流”建設要一以貫之地立足“兩個(gè)大局”、胸懷“國之大者”，將堅持黨的全面領(lǐng)導轉化為扎根中國大地辦好中國特色世界一流大學(xué)的政治自覺(jué)，轉化為“為黨育新人、為國鑄重器”的辦學(xué)追求。
南京航空航天大學(xué)始終堅持黨的全面領(lǐng)導，切實(shí)將黨的領(lǐng)導貫穿于“雙一流”建設全過(guò)程和各方面，嚴格落實(shí)黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，把黨的領(lǐng)導優(yōu)勢轉化為建設中國特色世界一流大學(xué)的組織優(yōu)勢。
立足新時(shí)代，學(xué)校提出加快推動(dòng)形成高站位辦學(xué)治校、高水平人才培養、高標準學(xué)科布局、高質(zhì)量科技供給、高品質(zhì)校園生態(tài)的辦學(xué)新格局，構建黨建領(lǐng)航、戰略引領(lǐng)、人才培養、科技創(chuàng )新和全面開(kāi)放的特色發(fā)展體系，為加快推進(jìn)“雙一流”建設擘畫(huà)了藍圖、凝聚了力量。
堅持科學(xué)理論武裝，將黨的政治建設擺在首位。學(xué)校把學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想作為首要政治任務(wù)，踐行“第一議題”機制，不斷深化“校地聯(lián)建、校院聯(lián)辦、院院聯(lián)合、院部聯(lián)學(xué)”的理論學(xué)習模式。
堅持思想政治引領(lǐng)，厚植航空報國的紅色基因和志在長(cháng)空的藍色夢(mèng)想。學(xué)校大力弘揚“愛(ài)國奮斗、南航擔當”主旋律，不斷健全全員協(xié)同、全程貫通、全方位浸潤的思想政治工作體系，培樹(shù)了具有全國影響力的“徐川思政工作法”，孕育了具有時(shí)代特征、軍工特色和學(xué)校特點(diǎn)的大學(xué)文化，為“雙一流”建設營(yíng)造了風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、追求卓越的學(xué)術(shù)生態(tài)和師生為本的校園生態(tài)。
堅持特色一流，深化內涵建設
系統構建“一流學(xué)科”建設體系
按照新一輪“雙一流”建設的要求，各建設高校要堅持扎根中國大地，堅持特色一流，以特色求發(fā)展、以創(chuàng )新求超越，在優(yōu)勢更優(yōu)、特色更特中凝練學(xué)科特色，塑造學(xué)科優(yōu)勢，努力成為各自領(lǐng)域不可替代的國家戰略科技力量和人才力量。
首輪“雙一流”建設實(shí)施以來(lái)，學(xué)校瞄準國家重大戰略需求，以“航空航天科學(xué)與工程”學(xué)科群為重要牽引，做優(yōu)航空、做強航天、做大民航，分類(lèi)實(shí)施學(xué)科高峰打造計劃、學(xué)科高原拓展計劃、學(xué)科固本強基計劃、學(xué)科國防特色計劃和學(xué)科國際競爭力提升計劃，促進(jìn)工科交叉、理工交叉、文理交叉等多學(xué)科門(mén)類(lèi)融合發(fā)展，“航空航天科學(xué)與工程”學(xué)科群達到國內領(lǐng)先、國際一流水平，優(yōu)勢學(xué)科地位不斷強化，牽引和帶動(dòng)了全校學(xué)科水平實(shí)現整體躍升。
立足新發(fā)展階段，學(xué)校瞄準“一流工科、卓越理科、精品文科、特色交叉”的高標準學(xué)科布局，加快構建以航空宇航科學(xué)與技術(shù)學(xué)科群為主體，力學(xué)、控制科學(xué)與工程學(xué)科群為兩翼的一流學(xué)科群建設體系，分類(lèi)實(shí)施“工科一流工程、理科卓越工程、文科提升工程和交叉培育工程”，推動(dòng)有組織的教育教學(xué)、科研創(chuàng )新和社會(huì )服務(wù)，建設導向更加突出。
聚力培養一流人才。學(xué)校提出了培養“具有責任意識、創(chuàng )新精神、國際視野、人文情懷的社會(huì )棟梁和工程英才”的新時(shí)代人才培養目標和“具有中國靈魂的卓越英才”的研究生培養目標，構建完善具有南航風(fēng)格、引領(lǐng)創(chuàng )新發(fā)展、科學(xué)精準有效的特色人才培養體系，持續深化“知識傳授與能力培養并重、價(jià)值塑造和個(gè)性發(fā)展并濟”的人才培養改革，每年50%以上畢業(yè)生赴航空航天、國防科技等國家急需行業(yè)就業(yè)，為國防科技事業(yè)和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供堅實(shí)人才支撐。
聚力鍛造一流師資。學(xué)校堅持引育并舉，大力建設高水平師資隊伍，深入實(shí)施新時(shí)代人才工作“五十百千”工程，打造高水平領(lǐng)軍人才、教學(xué)名師、杰出專(zhuān)技人才、高素質(zhì)管理人才和研究生、博士后等構成的動(dòng)態(tài)流動(dòng)人才5支隊伍，培育“十名戰略科學(xué)家預備人選、百強創(chuàng )新團隊、千名優(yōu)秀青年教師和千名專(zhuān)職科研人員”。首輪建設期，學(xué)校新增兩院院士3人、國家級人才（含青年人才）109人次。
聚力產(chǎn)出一流成果。學(xué)校瞄準“四個(gè)面向”，強化有組織的科研，圍繞空天技術(shù)等基礎前沿技術(shù)和航空航天裝備等關(guān)鍵核心技術(shù)凝聚大團隊、承擔大項目、構筑大平臺、培育大成果，形成了服務(wù)支撐“兩個(gè)強國”建設，覆蓋基礎研究和應用基礎研究、型號預研、技術(shù)攻關(guān)、成果轉化、裝備生產(chǎn)于一體的全鏈條創(chuàng )新體系。首輪建設期，學(xué)校獲國家科技獎9項，獲“探月工程嫦娥四號任務(wù)突出貢獻單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號，基礎研究主力軍和重大科技突破生力軍的作用更加彰顯。
聚力作出一流貢獻。學(xué)校深化“開(kāi)放辦學(xué)、開(kāi)放創(chuàng )新、開(kāi)放合作、開(kāi)放共贏(yíng)”的理念，先后與航空工業(yè)、航天科技、中國商飛等數十家央企集團和行業(yè)龍頭單位建立戰略合作關(guān)系，與南京市共建南航國際創(chuàng )新港，牽頭建設“智能航空器設計與制造”長(cháng)江教育創(chuàng )新帶人才培養和科技創(chuàng )新聯(lián)合體，探索構建了以南航國際創(chuàng )新港為核心、以校地研究院為牽引、以校企聯(lián)合實(shí)驗室/創(chuàng )新中心為支撐的產(chǎn)學(xué)研深度融合和軍民融合新生態(tài)，更好地賦能長(cháng)江經(jīng)濟帶、長(cháng)三角一體化高質(zhì)量發(fā)展。
創(chuàng )新組織機制，提升治理效能
大力營(yíng)造“一流學(xué)科”建設生態(tài)
世界一流學(xué)科是建設出來(lái)的，必須遵循人才培養、學(xué)科發(fā)展、科研創(chuàng )新的內在規律，構建更加協(xié)同高效、更加彰顯特色、更加科學(xué)精準的學(xué)科建設長(cháng)效機制，大力營(yíng)造專(zhuān)心教學(xué)、專(zhuān)心育人、潛心治學(xué)、潛心科研的體制機制環(huán)境，探索出“雙一流”建設高校自主特色發(fā)展的創(chuàng )新之路。
學(xué)校堅持以學(xué)科為基礎、需求為導向、質(zhì)量為條件、制度為保障，將扶優(yōu)扶需扶特扶新的理念貫穿于學(xué)科建設管理全過(guò)程，探索構建了集學(xué)科組織、交叉平臺、戰略咨詢(xún)、資源分配、考核評價(jià)于一體的保障制度體系。
強化主體責任落實(shí)。學(xué)校完善“學(xué)科生態(tài)—學(xué)科群—一級學(xué)科—學(xué)科方向”四級學(xué)科組織機構，建立學(xué)科首席科學(xué)家、學(xué)科帶頭人、學(xué)科負責人三級學(xué)科建設工作責任制，分層分類(lèi)賦予學(xué)科建設責權利，充分激發(fā)院士等科技領(lǐng)軍人才引領(lǐng)學(xué)科建設發(fā)展的創(chuàng )造性，更加突出學(xué)院在學(xué)科建設中的主體地位，切實(shí)形成學(xué)校統籌推進(jìn)、部門(mén)協(xié)同貫通、學(xué)院執行有力的組織體系。
強化交叉平臺建設。學(xué)校立足基礎研究深厚和學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，瞄準世界科技前沿和國家戰略需求，前瞻謀劃學(xué)科建設布局，先后成立人工智能研究院、綜合能源研究院、國際前沿科學(xué)研究院、直升機研究院、集成電路學(xué)院等多個(gè)學(xué)科交叉融合平臺，力爭在新興交叉學(xué)科建設上下好先手棋，打好主動(dòng)仗。
強化學(xué)科戰略咨詢(xún)。學(xué)校成立了由兩院院士、行業(yè)領(lǐng)軍人才等高層次專(zhuān)家組成的學(xué)科戰略咨詢(xún)委員會(huì )，構建分層分類(lèi)、結構合理的學(xué)科發(fā)展高端智庫，通過(guò)定期組織學(xué)科發(fā)展研討會(huì )、學(xué)科建設匯報會(huì )、學(xué)科項目論證會(huì )，加快形成常態(tài)化、制度化、科學(xué)化的學(xué)科戰略咨詢(xún)機制，為學(xué)科高質(zhì)量建設發(fā)展把準方向、抓準重點(diǎn)、找準路徑。
強化資源優(yōu)化配置。學(xué)校立足學(xué)科建設重點(diǎn)和主攻方向，強化精準支持，突出績(jì)效導向，建立健全“一級學(xué)科整體化規劃、資源配置差異化支持、學(xué)科方向項目化建設、激勵約束動(dòng)態(tài)化調整”的機制，構建科學(xué)精準、重點(diǎn)突出、開(kāi)放共享、有序競爭的資源配置模式，集中有限辦學(xué)資源和優(yōu)勢發(fā)展力量鍛長(cháng)板、補短板、強弱項，最大程度提高資源配置效率。
強化考核評估改進(jìn)。學(xué)校不斷鞏固深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的成效，克服“五唯”頑瘴痼疾，探索以創(chuàng )新價(jià)值、能力、貢獻為導向，反映內涵發(fā)展和特色發(fā)展的多元多維成效評價(jià)體系，分類(lèi)開(kāi)展學(xué)科群、一級學(xué)科、學(xué)科方向建設成效年度評估工作，及時(shí)客觀(guān)準確地為學(xué)科建設把脈問(wèn)診、對癥開(kāi)方，建立健全“監測—改進(jìn)—評價(jià)”機制，不斷優(yōu)化與調整學(xué)科建設策略。
