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長(cháng)安大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述及關(guān)于加強和改進(jìn)民族工作的重要思想，以鑄牢中華民族共同體意識為主線(xiàn)，從黨建引領(lǐng)、隊伍建設、文化浸潤、理論研究、三全育人五個(gè)方面協(xié)同發(fā)力，增進(jìn)各族學(xué)生“五個(gè)認同”，營(yíng)造促進(jìn)各族學(xué)生交往交流交融的濃厚校園文化氛圍，讓鑄牢中華民族共同體意識深入人心，努力培養堪當民族復興重任的時(shí)代新人。
堅持黨的領(lǐng)導，強化鑄牢中華民族共同體意識的根本保證。學(xué)校黨委始終堅持和加強黨的領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握新時(shí)代黨的民族工作主線(xiàn)，推進(jìn)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識工作有部署、實(shí)施有方案、落實(shí)有步驟、保障有措施、效果有檢查。成立由黨委書(shū)記、校長(cháng)擔任組長(cháng)的領(lǐng)導小組，負責鑄牢中華民族共同體意識教育特別是民族學(xué)生思想政治教育和學(xué)生工作隊伍建設的統籌規劃和協(xié)調推進(jìn)。設立民族學(xué)生工作辦公室，先后制定《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)少數民族學(xué)生教育管理服務(wù)工作的意見(jiàn)》等16項制度文件，進(jìn)一步強化鑄牢中華民族共同體意識的組織保障和育人陣地。校領(lǐng)導為民族學(xué)生骨干講授網(wǎng)絡(luò )思政課，堅定民族學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)、建設祖國家鄉的理想追求。
堅持骨干培養，加強鑄牢中華民族共同體意識的隊伍保障。培養選留優(yōu)秀民族學(xué)生擔任專(zhuān)職輔導員，支持設立“秦疆情民族學(xué)生工作室”。暢通人才交流學(xué)習通道，精心打造“學(xué)工論壇”“輔導員沙龍”“‘青馬學(xué)校’民族學(xué)生骨干培訓班”三個(gè)校內培訓項目，邀請全國時(shí)代楷模、民族政策領(lǐng)域專(zhuān)家等作專(zhuān)題報告，提高民族學(xué)生工作隊伍政治素養。近三年來(lái)共選派民族學(xué)生工作干部參加省部級培訓62人次。重點(diǎn)支持培養在科技創(chuàng )新、文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)、新媒體宣傳等方面成績(jì)突出的民族學(xué)生骨干，為周?chē)鷮W(xué)生樹(shù)立榜樣，輻射帶動(dòng)全體學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。
堅持價(jià)值引領(lǐng)，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識的文化基石。教育引導各族學(xué)生心懷“國之大者”，深入開(kāi)展以黨史學(xué)習教育為重點(diǎn)的“四史”學(xué)習教育，深刻領(lǐng)會(huì )加強和完善黨的全面領(lǐng)導是做好新時(shí)代黨的民族工作的根本政治保證，堅決貫徹落實(shí)黨中央促進(jìn)各民族共同發(fā)展、共同富裕的大政方針和工作舉措。構建貫穿第一課堂、第二課堂的常態(tài)化民族團結進(jìn)步教育機制，開(kāi)設《民族理論與民族政策》課程，開(kāi)發(fā)《延安精神》等校本課程，開(kāi)設武術(shù)、健身操等課程，進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化、發(fā)掘中華民族精神、增強“四個(gè)自信”搭建廣闊平臺。編制《高校民族團結進(jìn)步教育實(shí)務(wù)》《高校大學(xué)生馬克思主義宗教觀(guān)教育》等系列讀本，推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。打造“石榴籽舞臺”“民族團結一家親學(xué)生風(fēng)采大賽”“絲綢之路文化風(fēng)采展”“中華傳統文化知識大賽”等“文化浸潤+民族團結”校園文化品牌，構建各民族優(yōu)秀文化傳承、弘揚、借鑒和發(fā)展的交流平臺，促進(jìn)各族學(xué)生的交往交流交融和對中華文化的認同。創(chuàng )新探索鑄牢中華民族共同體意識的“互聯(lián)網(wǎng)+民族團結”路徑，引入校園新媒體，建設“長(cháng)大石榴籽”微信公眾號、“長(cháng)大民族一家親”交流群等平臺，建成進(jìn)一步促進(jìn)各族學(xué)生團結互助的互聯(lián)網(wǎng)空間。
堅持理論先行，探索鑄牢中華民族共同體意識的科學(xué)路徑。依托教育部高校思想政治工作創(chuàng )新發(fā)展中心、輔導員名師工作室，聚焦“課題、論文和專(zhuān)著(zhù)、一流課程和一流教材、高水平宣傳報道、網(wǎng)絡(luò )作品、咨詢(xún)報告、講座品牌、第三方評價(jià)”八個(gè)方面，通過(guò)專(zhuān)題培訓、專(zhuān)項課題、工作案例，推動(dòng)民族團結進(jìn)步教育研究上層次。學(xué)校“國家安全與高校意識形態(tài)教育研究基地”獲批陜西省思想政治工作重點(diǎn)研究基地。舉辦全國“鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識，提升高校民族團結進(jìn)步教育質(zhì)量”學(xué)術(shù)論壇，助力全國高校民族學(xué)生工作隊伍進(jìn)一步職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化和專(zhuān)家化。投入專(zhuān)項經(jīng)費，鼓勵支持開(kāi)展少數民族大學(xué)生思政工作創(chuàng )新發(fā)展項目、專(zhuān)項課題、思政教育活動(dòng)、學(xué)術(shù)與經(jīng)驗交流、思政隊伍建設等工作。
堅持“三全育人”，打好鑄牢中華民族共同體意識的群眾基礎。完善協(xié)同育人機制，形成黨政領(lǐng)導干部、管理人員、專(zhuān)業(yè)教師、輔導員、班主任五大主體聯(lián)動(dòng)協(xié)同管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，實(shí)施方向性政治領(lǐng)導、全程性思想引導、傾聽(tīng)性情感疏導、互助性學(xué)習輔導、榜樣性行為教導、針對性就業(yè)指導，增強育人合力和立體育人格局，實(shí)現優(yōu)勢互補，提高民族團結進(jìn)步教育的針對性實(shí)效性。實(shí)施“德育立心工程、智育攀登工程、體育強基工程、美育浸潤工程、勞育鍛造工程”5項工程，構建學(xué)生“五位一體”新時(shí)代進(jìn)階式教育管理服務(wù)體系。積極探索“成才型”資助育人模式，構建受助各族學(xué)生消費指數模型，提供校內勤工助學(xué)崗位，實(shí)行個(gè)性化、差異化的精準資助項目，實(shí)現各族學(xué)生資助工作認定精準、幫扶精準、管理精準。大力推進(jìn)實(shí)踐育人，組建暑期社會(huì )實(shí)踐隊，前往新疆伊犁、山西呂梁等地追溯紅色記憶，厚植愛(ài)國情懷，見(jiàn)證小康成就，助力鄉村振興，在親身實(shí)踐中深刻了解國情民情，堅定“五個(gè)認同”，引導各族學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中受教育、長(cháng)才干、作貢獻。
