1
2
3
4
1950年，中國人民解放軍第二野戰軍衛生部直屬一分院128名干部戰士就地轉業(yè)，建立川南醫院。在此基礎上不斷發(fā)展起來(lái)的西南醫科大學(xué)，克服地處西部、資源不足而醫學(xué)人才奇缺的困難，先后培養各級各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才17萬(wàn)余人，絕大多數畢業(yè)生已成為川渝醫療衛生戰線(xiàn)的骨干力量。他們不斷傳承學(xué)校優(yōu)良傳統，不僅掌握過(guò)硬本領(lǐng)，更在黨和人民需要的時(shí)候站了出來(lái)，為人民健康和社會(huì )發(fā)展做出了重要貢獻。
紅色基因融入血脈
10月13日，西南醫科大學(xué)舉行新進(jìn)教職工入職崗前培訓。學(xué)校黨委書(shū)記廖斌作《西南醫科大學(xué)的昨天、今天和明天》專(zhuān)題講座，帶領(lǐng)大家重溫紅色校史，追尋紅色足跡，汲取前行力量。
1951年，為從根本上解決川、滇、黔地區醫藥人才匱乏，廣大老百姓深受疾病威脅的問(wèn)題，在西南行政區衛生部的部署下，一批高學(xué)歷、高水平的醫學(xué)專(zhuān)門(mén)人才，來(lái)到條件艱苦的瀘州忠山，在川南醫院的基礎上籌建西南區川南醫士學(xué)校。
70年來(lái)，學(xué)校先后升格、更名為瀘州醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校、瀘州醫學(xué)院，2015年更名為西南醫科大學(xué)。不論校名如何變化，學(xué)校始終傳承紅色基因，在奮進(jìn)中發(fā)展，在變革中新生。
近年來(lái)，西南醫科大學(xué)堅持“三全育人”“五育并舉”，從校史中發(fā)掘思政教學(xué)素材，強化學(xué)生思想引領(lǐng)，構建高質(zhì)量人才培養體系，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
在思政課上，老師總會(huì )用學(xué)校發(fā)展史上的案例來(lái)闡釋我黨的初心，講述學(xué)校的使命，將紅色基因融入同學(xué)們的精神血脈，激勵同學(xué)們努力學(xué)習，為守護人民健康而奮斗。同時(shí)，學(xué)校注重促進(jìn)各類(lèi)課程與思政課同向同行，形成各類(lèi)課程協(xié)同育人的格局。
近年來(lái)，西南醫科大學(xué)超過(guò)90%畢業(yè)生選擇扎根西部，服務(wù)基層，讓偏遠地區的百姓享受更優(yōu)質(zhì)的醫療資源。今年4月17日，西南醫科大學(xué)附屬醫院作為牽頭單位，與川滇黔等地的23家醫聯(lián)體單位共同組建黨建醫聯(lián)體聯(lián)盟，解決醫療機構人氣“冷熱不均”、老百姓看病難看病貴的問(wèn)題。
知識與能力同步提升
剛剛獲得保送讀研資格的申婧佳，回顧在西南醫科大學(xué)的學(xué)習經(jīng)歷，印象最深刻的是大二假期去一家基層醫院實(shí)習，指導老師與她交流后感嘆：“你才大二，怎么知道這么多？”
申婧佳說(shuō)，這得益于學(xué)校“四課堂協(xié)同”的育人機制——學(xué)校通過(guò)以理論課、實(shí)踐課為主陣地的第一課堂，讓學(xué)生系統掌握知識與技能；通過(guò)課內向課外延伸的第二課堂，開(kāi)展自主科研活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新與合作精神；通過(guò)校內校外結合的第三課堂，強化醫院、社區實(shí)訓，增強學(xué)生實(shí)踐能力和醫者情懷；通過(guò)境內境外結合的第四課堂，以游學(xué)、夏令營(yíng)等方式，提升學(xué)生跨文化交流與溝通能力。
作為一所地處西部的省屬醫學(xué)院校，西南醫科大學(xué)面臨著(zhù)教育資源不充分以及招生規模較大的客觀(guān)現實(shí)。如何在資源相對不足的情況下保證學(xué)生的培養質(zhì)量？“四課堂協(xié)同”的育人機制，正是學(xué)校破解規模與質(zhì)量的矛盾，促進(jìn)學(xué)生知識與能力同步提升的創(chuàng )新舉措。
對不同的臨床實(shí)踐教學(xué)基地，學(xué)校建立起統一的虛擬教研室，利用信息技術(shù)常態(tài)化開(kāi)展遠程教學(xué)、示范課堂、實(shí)時(shí)教學(xué)查房、病案討論等，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并通過(guò)統一管理制度、統一質(zhì)量標準、統一教學(xué)內容、統一遴選教師資格、統一考核評價(jià)，確保不同醫院的學(xué)生享受到同等質(zhì)量的教育。
西南醫科大學(xué)讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識，并通過(guò)“課程實(shí)踐+專(zhuān)業(yè)實(shí)踐+綜合實(shí)踐”階梯式實(shí)踐教學(xué)體系，強化標準化、規范化臨床思維和臨床能力培養。學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率連續10年保持在90%以上，四川醫療衛生骨干人才中，有40%以上是西南醫科大學(xué)的校友。
以才育才培養創(chuàng )新型人才
今年9月，基本科學(xué)指標數據庫（ESI）公布最新數據，西南醫科大學(xué)藥理學(xué)與毒理學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI學(xué)科排名前1%。成立于2002年的藥學(xué)院，用不到20年的時(shí)間，擠進(jìn)全球前列，正是學(xué)校高度重視學(xué)科建設的例證。
近五年來(lái)，西南醫科大學(xué)全職引進(jìn)國際知名科學(xué)家1人、學(xué)科領(lǐng)軍人才10人，新增碩士研究生導師311名、兼職博士生指導教師24名，聚集碩導836人、兼職博導38人，國家級人才11人次、省級人才228人次，省級教學(xué)團隊4個(gè)、省級科技創(chuàng )新團隊7個(gè)。在高層次人才的磁場(chǎng)效應下，學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢持續彰顯。
西南醫科大學(xué)大力發(fā)展科學(xué)研究，提高學(xué)校整體教育水平和培養創(chuàng )新型人才的能力。近年來(lái)，學(xué)校本科生參與科研并發(fā)表高質(zhì)量SCI論文的人數不斷提升。
“本科醫學(xué)教育是整個(gè)醫學(xué)教育中的第一階段，畢業(yè)生不僅要有能力從事醫療衛生服務(wù)工作，還應在日新月異的醫學(xué)進(jìn)步環(huán)境中保持業(yè)務(wù)水平的持續更新，因而我們更加注重可持續發(fā)展能力及素質(zhì)的培養。”西南醫科大學(xué)校長(cháng)張春祥說(shuō)。（光明日報記者李曉東 周洪雙）
