1
2
3
4
中秋前夕，浙江理工大學(xué)甌海研究院智能化診斷服務(wù)專(zhuān)家團隊走進(jìn)了溫州兩家服裝企業(yè)，就企業(yè)的關(guān)鍵工藝提升、設備引進(jìn)和數字化車(chē)間改造等進(jìn)行問(wèn)診把脈。
這是浙江理工大學(xué)黨員師生扎根基層，踐行“我為群眾辦實(shí)事”、“我為企業(yè)解難題”的又一次實(shí)踐行動(dòng)。學(xué)校黨員師生們主動(dòng)探索將黨史學(xué)習教育與“我為群眾辦實(shí)事”、“我為企業(yè)解難題”深度融合，深入基層一線(xiàn)，發(fā)揮腦力之所思、眼力之所見(jiàn)、腳力之所行，在“學(xué)史力行”上下真功夫，以實(shí)際行動(dòng)向黨和人民交出滿(mǎn)意的“理工答卷”。
扎根基層，為群眾辦實(shí)事
今年全國“兩會(huì )”前夕，全國人大代表、南湖革命紀念館講解員袁晶在全國兩會(huì )“代表通道”上講述了浙理工學(xué)生黨員陳鑫寫(xiě)給她的一封信。這位即將遠赴四川支教的大學(xué)生，與袁晶以書(shū)信互動(dòng)，叩問(wèn)共產(chǎn)黨員的“初心”，在社會(huì )各界引起強烈反響。
不久前，陳鑫正式接過(guò)接力棒，前往四川樂(lè )山市金口河區的共安彝族鄉小學(xué)支教。盡管條件艱苦，但當教室里那么多雙湖水般清澈的眼睛著(zhù)注視著(zhù)他時(shí)，他感受到了這份事業(yè)無(wú)限的神圣和驕傲。
在浙江理工大學(xué)，成百上千個(gè)“陳鑫”，正在用他們的知識、本領(lǐng)和才干，學(xué)習踐行“七一”重要講話(huà)精神，火熱投身到“我為群眾辦實(shí)事”的社會(huì )實(shí)踐服務(wù)中去。
暑假期間，藝術(shù)與設計學(xué)院學(xué)生團隊前往湖北恩施巴東縣松林灣村，學(xué)習當地茶葉種植、采摘、加工等工序步驟。團隊還發(fā)揮優(yōu)勢和創(chuàng )意，幫助土家族鄉親設計產(chǎn)品包裝，打造出富有土家族特色的產(chǎn)品專(zhuān)屬I(mǎi)P；材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生團隊來(lái)到浙江武義縣茭道鎮，為當地青少年兒童帶去了紅色精神故事匯、飛機飛行理論、顯微鏡探索、實(shí)驗藥品講解等豐富多彩的暑期系列課程；馬克思主義學(xué)院“紅信講習團”走進(jìn)杭州丁蘭街道勤豐社區、丁橋苑社區等12個(gè)村社，開(kāi)展“七一”講話(huà)精神和交通安全、防詐騙以及垃圾分類(lèi)宣傳；法政學(xué)院、史量才新聞學(xué)院學(xué)生團隊前往杭州望江街道清泰門(mén)社區開(kāi)展防疫志愿服務(wù)行動(dòng)，全力配合醫務(wù)人員做好新冠疫苗接種……
據了解，今年學(xué)校共有上百支學(xué)生團隊奔赴杭州、寧波、金華、衢州等地，開(kāi)展理論宣講、社會(huì )調研、志愿服務(wù)等活動(dòng)。莘莘學(xué)子們走出象牙塔，把所學(xué)專(zhuān)業(yè)和服務(wù)社會(huì )相結合，在祖國山山水水中了解國情省情，在耳濡目染中堅定理想信念，厚植愛(ài)國情懷，在腳踏實(shí)地中增長(cháng)本領(lǐng)才干，服務(wù)地方發(fā)展。
科技賦能，為企業(yè)解難題
2014年，浙江理工大學(xué)成立新昌技術(shù)創(chuàng )新研究院。多年來(lái)，研究院院長(cháng)、胡旭東教授帶領(lǐng)學(xué)校青年教師骨干和研究生團隊扎根新昌，依托高校的智力、人才優(yōu)勢，探索出一條“企業(yè)出題、高校解題、政府助題”的浙理“新昌模式”。
研究院從小項目、小創(chuàng )新做起，打開(kāi)局面，贏(yíng)得企業(yè)信任，集中攻克了當地企業(yè)織機集群控制難題，實(shí)現企業(yè)織造加工的全流程數字化作業(yè)，企業(yè)綜合效能提高40%，并在2020年與企業(yè)共同申報了國家科技進(jìn)步二等獎。
沿著(zhù)新昌研究院的足跡，在推進(jìn)“我為企業(yè)解難題”的大潮中，浙理工加速了地方研究院的布局。目前，學(xué)校已在桐鄉、上虞、甌海、蘭溪等地共建地方研究院12個(gè)、技術(shù)轉移分中心27個(gè)，牽頭建設浙江高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟中心3個(gè)。
蘭溪研究院參與蘭溪紡織業(yè)智能制造的專(zhuān)家指導和項目實(shí)施，開(kāi)展蘭溪紡織業(yè)數字化流程再造工作，共同探索了輕量化改造、復制式推廣、實(shí)操型服務(wù)的“4+X”“蘭溪經(jīng)驗”，30家企業(yè)綜合經(jīng)濟效益平均提高12.3%。
常山研究院圍繞常山軸承、紡織等產(chǎn)業(yè)，組織12支教授團隊、25次到常山走訪(fǎng)企業(yè)61家，形成行業(yè)調研報告3份，凝練關(guān)鍵共性問(wèn)題5項，并成功解決了磨具壽命難題，將原來(lái)2小時(shí)的使用壽命提高6倍。
三門(mén)研究院積極為三門(mén)縣編制十四五規劃提供意見(jiàn)建議，承擔了工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、科技發(fā)展、數字化與網(wǎng)絡(luò )安全等十四五專(zhuān)項規劃，舉辦了沖鋒衣高峰論壇，為藍途、帝翔、城途、傲游等龍頭企業(yè)提供設計服務(wù)50余次。
依托校地合作平臺，學(xué)?？蒲腥藛T深入開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，破解了一個(gè)又一個(gè)“卡脖子”技術(shù)難題，有效賦能地方企業(yè)轉型升級。
黨建統領(lǐng)，讓黨旗高高飄揚
與往年一樣，9月入駐新昌研究院的研究生“新生第一課”不是專(zhuān)業(yè)課，而是一趟特殊的黨課。研究院邀請專(zhuān)家給學(xué)生們講學(xué)校的百年歷史，特別是曾在新昌的辦學(xué)歷史、講當地的紅色文化，激勵學(xué)生們知史愛(ài)國，傳承紅色精神、奮發(fā)歷練成才。
黨史學(xué)習教育開(kāi)展以來(lái)，浙江理工大學(xué)堅持以黨建統領(lǐng)服務(wù)地方，把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢。學(xué)校把黨組織建在地方研究院，建在學(xué)科上、課題組里，成立地方研究院黨群服務(wù)中心，探索出“黨建引領(lǐng)、校地融合、產(chǎn)業(yè)互動(dòng)、校企合作”的創(chuàng )新機制。
校黨委書(shū)記吳鋒民、校長(cháng)陳文興帶頭認領(lǐng)全省教育系統“領(lǐng)銜破難”項目《打造校企地黨建共同體，構建政產(chǎn)學(xué)融合新格局》，與紹興柯橋簽訂校地共建鑒湖實(shí)驗室、黨建共同體雙共建協(xié)議，大力推進(jìn)“校-企-地”黨建共同體建設，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展開(kāi)辟新的空間。
學(xué)校與杭州市園林文物局、杭州市園林綠化股份有限公司把校企地黨建共同體建設在花博會(huì )浙江園。建筑工程學(xué)院盧山教授團隊設計的浙江園講述了“花開(kāi)中國夢(mèng)、引航在浙里”的百年逐夢(mèng)故事，獲第十屆中國花博會(huì )室外展園“特等獎”。
學(xué)校在每個(gè)研究院都成立黨支部，在柯橋、桐鄉、上虞、蘭溪、湖州等地方研究院，陸續開(kāi)展了“百個(gè)支部進(jìn)百企”、“博士黨員進(jìn)企業(yè)、技術(shù)服務(wù)零距離”等活動(dòng)，聚焦精準施策，以校地黨建聯(lián)建、人才聯(lián)育、項目聯(lián)建，形成一個(gè)個(gè)可復制、可推廣、可借鑒的黨建+業(yè)務(wù)深度融合樣本，推進(jìn)黨建、事業(yè)發(fā)展互促共進(jìn)，讓黨員師生們在服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì )中提升責任感和使命感。
“學(xué)史力行不是喊口號、擺樣子。”校黨委書(shū)記吳鋒民說(shuō)，“黨員師生牢記學(xué)校辦學(xué)百余年來(lái)以振興地方為己任的初心和使命，扎根中國大地，服務(wù)重大戰略，對接產(chǎn)業(yè)需求，把個(gè)人價(jià)值融入國家富強、民族復興的偉大事業(yè)中，以俯首甘為孺子牛的情懷，咬定青山不放松的毅力，不破樓蘭終不還的決心，牢牢扎根基層，久久為功，扎實(shí)推進(jìn)‘三為’實(shí)踐活動(dòng)走實(shí)、走深、走心。”
