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西南財經(jīng)大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于統籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展工作的系列重要講話(huà)和指示批示精神，深入落實(shí)教育部黨組和四川省委有關(guān)工作要求，把統籌抓好疫情防控和教育教學(xué)工作作為重要任務(wù)，從“學(xué)生的學(xué)、教師的教、教學(xué)的質(zhì)”出發(fā)，力爭線(xiàn)上線(xiàn)下同質(zhì)等效，確保教育教學(xué)科學(xué)有序、平穩推進(jìn)。
強化精細化學(xué)業(yè)指導。根據線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習特點(diǎn)，提供針對性指導服務(wù)，幫助學(xué)生盡快適應學(xué)習場(chǎng)域變化。舉辦學(xué)業(yè)云講座，提升學(xué)生學(xué)習能力。啟動(dòng)“大學(xué)生學(xué)習力提升計劃”，邀請清華大學(xué)、中山大學(xué)等高校專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座，指導學(xué)生提升學(xué)習技能、提高學(xué)習效率。組織“大學(xué)生微習慣養成訓練營(yíng)”，以專(zhuān)家指導筑基，以“21天閱讀”導航，以在線(xiàn)分享推廣，培養學(xué)生閱讀習慣，提升學(xué)生思考力。開(kāi)展“專(zhuān)家面對面”學(xué)業(yè)咨詢(xún)，拓展線(xiàn)上線(xiàn)下渠道，突破時(shí)空局限，一對一破解學(xué)生個(gè)性化學(xué)業(yè)難題。開(kāi)展學(xué)業(yè)困難學(xué)生專(zhuān)項調查，把脈學(xué)生學(xué)習實(shí)況，提升學(xué)業(yè)幫扶針對性和實(shí)效性。
開(kāi)展精準化教學(xué)培訓。根據線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)模式變化，開(kāi)展教師教學(xué)培訓，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展。面向全校教師，開(kāi)展超星學(xué)習通、慕課堂、雨課堂等線(xiàn)上教學(xué)平臺的使用技術(shù)與教學(xué)方法培訓，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )推送“四種易于在直播課中開(kāi)展的互動(dòng)活動(dòng)”“面向疫情的小規模限制性在線(xiàn)課程（SPOC）翻轉教學(xué)設計”等學(xué)習參考材料。組織開(kāi)展“線(xiàn)上教學(xué)大家談”活動(dòng)，組織教師分享在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗。針對教師普遍關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展“如何做好線(xiàn)上教學(xué)設計”“混合式金課：探索總是在路上”“在線(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)設計”等專(zhuān)題培訓，參與教師近1500人次。開(kāi)展教學(xué)發(fā)展線(xiàn)上沙龍微格9期，組織分小組研討，為50余位新進(jìn)專(zhuān)任教師提供個(gè)性化指導。組織開(kāi)展2020年春季學(xué)期本科課程教學(xué)助理崗前資格培訓，指導研究生教學(xué)助理做好助教工作。開(kāi)展春季學(xué)期教師在線(xiàn)教學(xué)調查、本科學(xué)情調查、新進(jìn)教師課程教學(xué)中期反饋等調研，準確掌握教情學(xué)情，及時(shí)了解和研究疫情期間師生在線(xiàn)教學(xué)情況，不斷完善線(xiàn)上教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)施精確化教學(xué)評價(jià)。結合線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)實(shí)際，完善教學(xué)評價(jià)制度體系建設，確保教學(xué)工作高質(zhì)量推進(jìn)。堅持把立德樹(shù)人成效作為課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)根本標準，圍繞思想政治引領(lǐng)、教學(xué)內容要求、教學(xué)方式方法、師生互動(dòng)共進(jìn)、教學(xué)素養表現、學(xué)習成長(cháng)效果等方面，制定《教師課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)考核暫行辦法》。采用“基本任務(wù)+目標任務(wù)”的考核方法，修訂年度教育教學(xué)工作考評實(shí)施方案，充分激發(fā)教學(xué)活力。開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)聽(tīng)課督查，實(shí)行“線(xiàn)上+線(xiàn)下”同步教學(xué)聽(tīng)課，嚴格落實(shí)校院領(lǐng)導、督導組、同行專(zhuān)家評價(jià)以及教師自評、學(xué)生評教等多維度教學(xué)質(zhì)量評估制度。實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)項評估，開(kāi)展形勢與政策課分析、課程實(shí)施方案抽檢、學(xué)院期中自評和教師評學(xué)等活動(dòng)。組織教師參加校內外教學(xué)比賽，邀請校內外專(zhuān)家從專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容、教育教學(xué)技巧、語(yǔ)言邏輯、課件美化、形象展示等方面，對參賽教師進(jìn)行全方位指導，發(fā)揮教學(xué)先進(jìn)示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)實(shí)現以賽促教、以賽提質(zhì)。
