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“我們團隊能夠獲獎，得益于母校的智能制造專(zhuān)業(yè)群培養模式。”南京工業(yè)大學(xué)2021屆本科畢業(yè)生、已保研至浙江大學(xué)攻讀博士研究生的曹欣羽說(shuō)。日前，“藍卓杯”江蘇省大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)智能App設計大賽在該校舉辦，曹欣羽所在團隊獲得二等獎。
智能制造作為系統工程，涉及機械工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。近年來(lái)，南京工業(yè)大學(xué)電氣工程與控制科學(xué)學(xué)院深入羅克韋爾、浙江中控、揚子石化等11家智能制造企業(yè)，開(kāi)展實(shí)地調研，探索出了智能制造專(zhuān)業(yè)群培養新模式。
“自2015年3月起，學(xué)校將與智能制造產(chǎn)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的自動(dòng)化和機械工程等7個(gè)傳統專(zhuān)業(yè)組建為智能制造專(zhuān)業(yè)群，‘集群式’開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設。”南京工業(yè)大學(xué)副校長(cháng)、計算機學(xué)院教授趙志宏介紹，“我們突破了傳統專(zhuān)業(yè)界限，定制專(zhuān)業(yè)群、設置新的課程體系，使各專(zhuān)業(yè)與群內交叉專(zhuān)業(yè)的知識體系有效銜接，無(wú)縫對接智能制造各技術(shù)領(lǐng)域。”
教學(xué)方式不斷變革，實(shí)踐項目也同步發(fā)力。南京工業(yè)大學(xué)打造新的智能制造實(shí)踐平臺，通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目把不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì )聚在一起，在實(shí)習、競賽、創(chuàng )新項目等實(shí)踐中鍛煉專(zhuān)業(yè)群學(xué)生的跨界融合能力。
此外，專(zhuān)業(yè)群還確立了以培養學(xué)生創(chuàng )新超越意識和團隊協(xié)作精神為重點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)群課程思政目標，落實(shí)于各專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐訓練，提升學(xué)生服務(wù)智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思想認識。
南京工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)2016級學(xué)生杜永亮是第一批接受智能制造專(zhuān)業(yè)群跨界融合能力培養模式的學(xué)生之一，他主修自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，在“工程項目管理”的學(xué)習中體驗到需要更多的經(jīng)濟管理類(lèi)知識，又輔修了財務(wù)會(huì )計與審計作為第二專(zhuān)業(yè)，跨了自動(dòng)化類(lèi)、計算機類(lèi)、管理類(lèi)、工藝類(lèi)等4類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
“南工大智能制造專(zhuān)業(yè)群培養模式的改革契合智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，近幾年的畢業(yè)生在項目參與過(guò)程中對項目整體的把控和理解能力明顯提升。”浙江中控華東大區副總經(jīng)理張磊評價(jià)。據介紹，揚子石化、杭州和利時(shí)等大量智能制造企業(yè)主動(dòng)上門(mén)招聘，專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )顯示畢業(yè)生和崗位比達1:7.15，第三方公司.調研顯示用人單位滿(mǎn)意度達100%。
“據人社部分析預測，到2025年，智能制造領(lǐng)域人才缺口預計將達到450萬(wàn)人，具備交叉學(xué)科背景的工程師是急需人才。”南京工業(yè)大學(xué)副校長(cháng)、機械學(xué)院教授鞏建鳴說(shuō)，“我們將不斷進(jìn)行調整、融合、變革，培養出與社會(huì )需求接軌的復合型人才。”
