在復試面試的過(guò)程中，有一些院校專(zhuān)業(yè)還會(huì )采用其他形式的面試方法，比如在MBA復試的面試中采用「無(wú)領(lǐng)導小組討論」面試，也就是「群面」。
今天的重點(diǎn)，就是幫大家介紹「無(wú)領(lǐng)導小組討論」面試，幫各位幫主解決疑難雜癥。
去年，南開(kāi)大學(xué)在面試中采用了無(wú)領(lǐng)導小組的形式，希望大家重視一下。
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什么情況采用無(wú)領(lǐng)導小組討論形式？
專(zhuān)業(yè)碩士的復試面試：很多院校的MBA專(zhuān)業(yè)，在復試面試中會(huì )采用無(wú)領(lǐng)導小組討論的模式，因為考研復試中通常比較注重考查學(xué)生在團隊融合與合作、思維分析能力、溝通與交流的素養等方面的能力。
無(wú)領(lǐng)導小組的討論流程：
無(wú)領(lǐng)導小組討論一般采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試，通常由一定人數的考生組成一組（5-9人），給定一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題和材料，讓考生進(jìn)行一定長(cháng)度的討論，時(shí)間一般是20分-1小時(shí)不等。
討論過(guò)程中不指定組織角色身份，在限定時(shí)間內要求小組成員對給出的問(wèn)題或材料進(jìn)行討論，由此來(lái)觀(guān)察考生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力、組織協(xié)調能力以及辯論的說(shuō)服力等各方面的綜合能力和素質(zhì)。通過(guò)考生的不同表現來(lái)綜合評價(jià)考生之間的差別，對考生進(jìn)行面試評分。
因此，各位小伙伴在演練無(wú)領(lǐng)導小組討論的面試題目前，要充分了解復試中無(wú)領(lǐng)導小組討論的流程及該流程中每個(gè)環(huán)節的具體要求：
►考生入場(chǎng)
考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，一定要服從工作人員的安排，一般有工作人員引導，排隊入場(chǎng)。一定要注意走姿，抬頭挺胸，落落大方。
進(jìn)考場(chǎng)后，迅速掃視全場(chǎng)，做到心中有數，要知道自己從哪里進(jìn)入座位，從哪里離場(chǎng)，根據桌牌找到自己的座位，在椅子側或椅子后站定；未得到考官允許時(shí)，不要自行坐下，等考官示意可以坐下時(shí)，道謝后坐下；如果考官和你有眼神交流，要禮貌地微笑點(diǎn)頭回應。
個(gè)人陳述所有考生入座后，面試官一般會(huì )讀一個(gè)導語(yǔ)，一定要認真聽(tīng)，按照導語(yǔ)的提示和要求作答。第一個(gè)程序就是審好題目，快速閱讀材料，掌握好時(shí)間，分配好思考時(shí)間和答題時(shí)間，可以粗略地羅列提綱。
根據個(gè)人的情況來(lái)決定自己什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)言，在規定的思考時(shí)間內，如果準備得很好了，可以做第一個(gè)發(fā)言者，搶先亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，不僅可以給主考官留下較深刻的印象，而且還有可能引導和左右其他考生的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀(guān)點(diǎn)上來(lái)，從而爭取充當小組中的領(lǐng)導角色。
同時(shí)要注意的是，在結束自己的個(gè)人陳述之后也要注意他人的個(gè)人陳述內容，為下一階段的自由討論做準備：一方面取長(cháng)補短，彌補自己發(fā)言中的不足，使自己的應答內容更趨完善；另一方面要充分理解對方觀(guān)點(diǎn)，在此基礎上找出彼此的共同點(diǎn)，以便在下一階段的自由討論中引導對方接受自己的觀(guān)點(diǎn)。
►自由討論
在自由討論階段，可以根據自己的性格特征和實(shí)際情況來(lái)決定自己的角色。
?。?）如果你能迅速地閱讀好材料和題目，也能又快又好地列出答題思路，可以考慮做第一個(gè)發(fā)言者，發(fā)言要觀(guān)點(diǎn)明確、結構完整、條理清晰，聲音洪亮，表達流暢。
?。?）如果你的語(yǔ)言表達能力和分析能力不是很強，組織能力很好，就要努力使自己成為一個(gè)組織者，控制整個(gè)局面，調動(dòng)整個(gè)場(chǎng)面的氣氛，控制討論進(jìn)展方向，調配發(fā)言人，并注意協(xié)調強者、組織弱者。
?。?）如果前兩點(diǎn)都不擅長(cháng)，可以做一個(gè)貢獻者，對方案的形成、問(wèn)題的解決提供實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)和建議，補充其他考生前要先對其觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行肯定，然后再對自己一方的觀(guān)點(diǎn)做加強補充，最后對對方觀(guān)點(diǎn)做修正性補充。
小組討論重要的是看考生在討論過(guò)程中扮演了什么角色，無(wú)論是任哪一個(gè)角色，都要出色完成自己的角色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現出主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的態(tài)度，以團隊利益為核心，最不能要的就是個(gè)人英雄主義。
此外需要注意的一點(diǎn)是討論發(fā)言時(shí)要面向小組成員，而不要看著(zhù)考官。這一點(diǎn)很多人都忽略了，討論對象是小組成員而非考官，這是在自由討論時(shí)需要注意的。
總結陳述最后一個(gè)階段，是代表小組進(jìn)行匯報總結階段，這就要求在整個(gè)討論過(guò)程中一定要認真聽(tīng)，理解好大家的觀(guān)點(diǎn)，做好詳盡的筆記，概括歸納能力要強。
在總結陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強，表達演繹能力比較好，可以盡量爭取做總結陳述者，總結時(shí)候要條理清晰，分點(diǎn)論述，注意把控時(shí)間，言簡(jiǎn)意賅。
如果考生分析自身情況認為自己不適合作為總結陳述者或者小組成員中有更適合進(jìn)行總結陳述的同伴，那么也要在自由討論過(guò)程中做好筆記，梳理材料，為總結者提供資料，這也是為小組形成一致結論貢獻了自己的力量。
此外，如果總結陳述者在總結陳述時(shí)漏掉了小組討論的重要內容，考生也可以適當地進(jìn)行補充。
►學(xué)生退場(chǎng)
考試結束時(shí)，得到考官、工作人員面試結束的示意或可以退場(chǎng)的提示后起立，鞠躬行禮：“謝謝各位考官”。然后將桌上的紙筆擺放整齊，不要將試題與考場(chǎng)草稿紙、記錄筆等帶出考場(chǎng)，將座椅輕輕放歸原位，隨工作人員依次走出。
