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青海大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和習近平總書(shū)記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生的重要回信精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育貫穿人才培養全過(guò)程，積極整合校內外資源，完善工作機制、搭建服務(wù)平臺、優(yōu)化教學(xué)模式，持續推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革，著(zhù)力培養更多富有創(chuàng )新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才。
完善工作機制，厚植創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“土壤”。成立由黨委書(shū)記任組長(cháng)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作領(lǐng)導小組，設立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院，統籌協(xié)調相關(guān)部門(mén)共同推進(jìn)“雙創(chuàng )”教育工作，努力構建“黨委書(shū)記主抓、分管校長(cháng)負責、院系專(zhuān)家參與、企業(yè)園區聯(lián)動(dòng)、學(xué)生積極投入”的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作格局。制定《深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》《師生共促創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)施辦法》等文件，明確工作指導思想、目標任務(wù)和落實(shí)舉措，推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規范化發(fā)展。探索建立“興趣激發(fā)”“組建團隊”“生產(chǎn)實(shí)踐”“商業(yè)實(shí)戰”“走向園區”的五位一體創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)體系，面向不同專(zhuān)業(yè)、不同年級學(xué)生開(kāi)展階段性的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力培養。完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓與指導服務(wù)體系，針對重點(diǎn)項目開(kāi)展針對性指導，積極培育、精心打磨參賽項目，每年舉辦各類(lèi)培訓活動(dòng)100余場(chǎng)，參與學(xué)生逾萬(wàn)人次，積極營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽“人人參與、層層選拔”的濃厚氛圍。設立“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)獎學(xué)金”和“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持金”等，資助學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目210余項，不斷加大投入力度為自主創(chuàng )業(yè)學(xué)生提供資金保障。多渠道引入社會(huì )支持，爭取各類(lèi)專(zhuān)項資金1000余萬(wàn)元，用于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養、基礎設施改造、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目等，厚植“雙創(chuàng )”人才成長(cháng)沃土。
搭建服務(wù)平臺，播撒創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“種子”。強化平臺建設，建立海西州創(chuàng )新工坊、湟中縣群加野外認藥實(shí)踐教學(xué)基地、青海省漁業(yè)環(huán)境監測站實(shí)習基地等270余個(gè)校外教學(xué)實(shí)習基地，積極組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。建成4萬(wàn)余平米的國家級大學(xué)科技園和6000余平米的創(chuàng )新大廈，打造14個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，立項建設40個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工坊，為學(xué)生開(kāi)展培訓、學(xué)習和實(shí)踐提供有力支撐。強化隊伍建設，積極組織教師參加各級各類(lèi)“雙創(chuàng )”培訓50余次，幫助教師提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)能力和素養，累計參與人數達600余人；聘請省內外知名企業(yè)家、成功創(chuàng )業(yè)者、天使投資人等200余人擔任“雙創(chuàng )”職業(yè)生涯導師，面向全校師生授課，著(zhù)力打造一支相對穩定、專(zhuān)兼結合，高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍。強化服務(wù)保障，先后投入100萬(wàn)元用于開(kāi)發(fā)和完善學(xué)?！皠?chuàng )新創(chuàng )業(yè)管理平臺”，建立健全賽事信息發(fā)布、學(xué)生報名參賽、在線(xiàn)提交作品、專(zhuān)家在線(xiàn)評審等項目管理流程，打造“雙創(chuàng )”項目一站式服務(wù)管理平臺，推動(dòng)實(shí)現“雙創(chuàng )”數據可視化、動(dòng)態(tài)化管理，以信息化技術(shù)提升“雙創(chuàng )”效能。
優(yōu)化教學(xué)模式，產(chǎn)出創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“果實(shí)”。推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程群建設，構建學(xué)科交叉融合、專(zhuān)業(yè)互聯(lián)互通的多學(xué)科一體化雙創(chuàng )教育課程體系，累計開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)必修、選修課程50余門(mén)。探索實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分制改革，建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分認定及轉換制度，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育緊密銜接。將學(xué)科競賽作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的重要內容，積極組織學(xué)生參與中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節、“瀾滄江—湄公河”青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)等高水平競賽和課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新活動(dòng)。開(kāi)展覆蓋全部二級學(xué)院和本碩博學(xué)段的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“牛人大講堂”“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)”等培訓50余期，進(jìn)一步完善“雙創(chuàng )意識培養、實(shí)踐能力提升、創(chuàng )業(yè)就業(yè)指導”的梯級式“雙創(chuàng )”能力培養模式。依托院系科研資源，持續推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，遴選孵化入駐創(chuàng )新中心學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊300余家，扶持立項大學(xué)生創(chuàng )意團隊370余個(gè)，鼓勵教師通過(guò)創(chuàng )辦科技型公司、設立科研項目等形式帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，加快推動(dòng)科技成果轉化。近5年來(lái)，學(xué)生獲各級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽獎1000余項，其中國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽獎660余項。學(xué)校獲評教育部深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校。
