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前不久，北京郵電大學(xué)正式宣布成立一個(gè)新學(xué)院——卓越工程師學(xué)院。
此前，一批高校接連掛牌成立卓越工程師學(xué)院。與傳統學(xué)院不一樣的是，教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬曾表示，卓越工程師的培養要實(shí)現“工程教育辦學(xué)方式從學(xué)科專(zhuān)業(yè)單一性和獨立性向學(xué)科大類(lèi)交叉、校企深度融合模式的根本轉變，培養目標從重視理論傳授向重視工程創(chuàng )新能力的根本轉變，評價(jià)標準從唯論文唯獎項等向考察實(shí)際創(chuàng )新貢獻為主的根本轉變”。
“建設好卓越工程師學(xué)院既是對我們政治‘三力’的檢驗，又是對發(fā)展能力的考驗?！北本┼]電大學(xué)校長(cháng)徐坤在該校卓越工程師學(xué)院成立大會(huì )上說(shuō)。
如何統籌推進(jìn)“教育、科技、人才”一體謀劃、融合發(fā)展，聚焦國家急需關(guān)鍵領(lǐng)域，促進(jìn)有組織科研和有組織人才培養深度融合？
興調查研究之風(fēng)，施科學(xué)決策之實(shí)。北郵師生深刻感受到，調研過(guò)程是啟發(fā)深層次思考的過(guò)程，是謀事之基、成事之道。
據了解，主題教育開(kāi)展以來(lái)，該校領(lǐng)導分別帶隊前往全國17個(gè)城市、30所高校、6個(gè)科研院所、6家企業(yè)、7處政府機構走訪(fǎng)交流，圍繞如何進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)業(yè)和學(xué)科優(yōu)勢，服務(wù)國家重要戰略需求，加強拔尖人才和領(lǐng)軍人才培養與引進(jìn)的問(wèn)題進(jìn)行深入調研。
高質(zhì)量調研成果為科學(xué)決策提供了有力支撐。據介紹，北郵卓越工程師學(xué)院的成立，是該校貫徹落實(shí)黨的二十大和中央人才工作會(huì )議精神，積極服務(wù)國家戰略，推動(dòng)主題教育見(jiàn)行動(dòng)見(jiàn)實(shí)效的關(guān)鍵舉措和具體行動(dòng)。
據了解，北京郵電大學(xué)建校60余年來(lái)為我國信息通信事業(yè)輸送了大批人才。近年來(lái)，圍繞國家重大戰略和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，該校形成了以“雙一流”建設為背景的卓越拔尖人才培養“北郵方案”。
在“完善培養模式”方面，北郵不斷探索，形成“理論能力-實(shí)踐能力-創(chuàng )新能力”進(jìn)階式提升的卓越拔尖人才培養模式。在成立卓越工程師學(xué)院之外，“北郵-華為學(xué)院”以打造“三個(gè)頂尖”與“兩個(gè)創(chuàng )新”為核心特色，即頂尖的人才培養質(zhì)量、頂尖的人才培養平臺、頂尖的人才培養環(huán)境和創(chuàng )新的科技攻關(guān)特區、創(chuàng )新的人才培養模式，形成產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈、人才培養鏈“三鏈協(xié)同”布局，同時(shí)成為探索推動(dòng)校企課程共建、團隊共商、項目共謀、導師共聘和人才共育的抓手。
此外，北郵通過(guò)開(kāi)設“英才班”或“實(shí)驗班”，實(shí)施特殊人才培養計劃，鼓勵學(xué)生參與項目研究，突出培養學(xué)生的探索性、創(chuàng )新性、實(shí)踐性綜合能力；組建雙創(chuàng )實(shí)驗班，依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)的科研、教學(xué)、企業(yè)和國際化聯(lián)合培養資源，采取導師制、個(gè)性化、開(kāi)放和動(dòng)態(tài)管理等特色培養方式，培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)拔尖人才；堅持將服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求作為育人“選題”，依托學(xué)校全國重點(diǎn)實(shí)驗室、國家工程中心等高水平科研平臺，在6G、云網(wǎng)融合、空天信息、文化大數據等有組織科研實(shí)踐中，開(kāi)展“實(shí)網(wǎng)、實(shí)采、實(shí)操、實(shí)戰、實(shí)檢”的有組織人才培養，加快培育前沿領(lǐng)域拔尖創(chuàng )新人才。
值得一提的是，該校2022年成立未來(lái)學(xué)院，開(kāi)設“元班”，開(kāi)展強數理基礎、重學(xué)科交叉、融人文素養、拓國際視野的本碩博貫通培養，被視為新工科建設“北郵模式”的代表。
玄益昕是該學(xué)院的第一批學(xué)生之一。這名大一學(xué)生在學(xué)習實(shí)踐的過(guò)程中感到自己的學(xué)習路徑與傳統專(zhuān)業(yè)學(xué)習不同。玄益昕第一年的課程以數學(xué)和物理基礎理論課為主，重在打基礎。以數學(xué)為例，他覺(jué)得相關(guān)課程之間銜接更加緊湊，減少了不必要的重復學(xué)習。他說(shuō)，課程內容重構之后，“我們這學(xué)期學(xué)習的矩陣論，其實(shí)是原先研究生階段學(xué)習的內容”。
北郵未來(lái)學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)顧仁濤介紹，在“元班”課程內容設置方面，學(xué)院依據知識規律進(jìn)行了重構，對通信、電子、計算機、網(wǎng)絡(luò )安全4個(gè)學(xué)科中共性的基礎知識進(jìn)行提取與重新整合，避免重復學(xué)習。本碩博貫通培養無(wú)須刻意區分本科和研究生階段，為融合發(fā)展提供有利條件。
為做好跨學(xué)科領(lǐng)軍人才培養，顧仁濤介紹，未來(lái)學(xué)院赴上海交通大學(xué)致遠學(xué)院、東南大學(xué)吳健雄學(xué)院等深度調研，學(xué)習人才培養機制及學(xué)院治理體系建設經(jīng)驗；走訪(fǎng)中國移動(dòng)未來(lái)研究院等，尋求企業(yè)中長(cháng)期發(fā)展和高校高質(zhì)量人才培養結合點(diǎn)，探索校企聯(lián)合的科創(chuàng )協(xié)同育人新模式。在明確產(chǎn)業(yè)特色和需求的基礎上，院領(lǐng)導與校內各支撐學(xué)院進(jìn)行充分溝通交流。顧仁濤等走訪(fǎng)信息與通信工程、電子工程、計算機、網(wǎng)絡(luò )空間安全4個(gè)學(xué)院的老師，對四大類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養方案和課程進(jìn)行了梳理和分析。經(jīng)過(guò)學(xué)院和跨學(xué)院課程團隊的合力建設，形成了玄益昕如今學(xué)習的內容。
據了解，今年北京郵電大學(xué)未來(lái)學(xué)院的招生人數較去年增長(cháng)一倍。在這一培養模式不斷壯大的同時(shí)，徐坤也坦言，新模式的探索還有待繼續深入，新的人才培養模式“最大的難題就是考評體系”。他說(shuō)：“因為我們是個(gè)性化的培養，所以對我們的考評帶來(lái)了全新的挑戰，需要我們跟產(chǎn)業(yè)界共同探索?！?/p>
推動(dòng)發(fā)展、高質(zhì)量調研、科學(xué)決策，是一個(gè)持續循環(huán)、滾動(dòng)向前的過(guò)程，卓越拔尖人才培養的探索將一直在路上。
北京郵電大學(xué)黨委書(shū)記續梅表示，學(xué)校將進(jìn)一步把主題教育與人才培養、科學(xué)研究和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展緊密結合起來(lái)，著(zhù)力在“培養一流人才、建設一流學(xué)科、培育一流師資、組織一流科研”上下功夫，努力打造國家戰略科技力量。（中青報·中青網(wǎng)記者 張茜 實(shí)習生 張筱帆）
