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一個(gè)小小的工作站，成為山東理工大學(xué)創(chuàng )新研究生培養模式，促進(jìn)產(chǎn)教融通的“法寶”。
“依托工作站，我們有效彌補了研究生培養的薄弱環(huán)節，也為企業(yè)培養了一批創(chuàng )新人才。校黨委常委、副校長(cháng)叢海林說(shuō)，“校企兩頭受益，雙向奔赴?！?/p>
工作站，“魔力”在何處？
融合課題學(xué)理和應用，學(xué)生激發(fā)心氣
產(chǎn)教融合如何深入？培養質(zhì)量如何提高？與很多老牌地方院校一樣，近年來(lái)，面對地方轉型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，地處山東省淄博市的山東理工大學(xué)也在探索研究生培養新模式。
研究生工作站，是山東理工大學(xué)破局的關(guān)鍵一招。
發(fā)動(dòng)導師到企業(yè)設站，帶動(dòng)學(xué)生到站里鍛煉?！皩ξ覀児た茖?zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，工作站直接設在生產(chǎn)一線(xiàn)，就是把實(shí)驗室搬到了生產(chǎn)線(xiàn)，師生面臨的是源源不斷的課題?！弊鳛樽钤缫慌俺泽π贰钡娜?，農機專(zhuān)業(yè)教授王相友對工作站的前哨作用感受明顯。
發(fā)現課題只是一方面，如何讓學(xué)生有所獲才是關(guān)鍵。
為此，山東理工大學(xué)確立了“企業(yè)出題+真題真做+雙向指導”的創(chuàng )新能力培養路徑。研究生入駐工作站后，論文選題80%以上與企業(yè)實(shí)際技術(shù)需求相關(guān)，并有“雙導師”保駕護航——學(xué)校導師注重學(xué)術(shù)能力培養、企業(yè)導師負責技術(shù)指導。
課題的學(xué)理和應用，由此融合。
這一融合，敲掉了阻礙研究生參與產(chǎn)業(yè)課題的“攔路虎”。
“因為參與產(chǎn)業(yè)項目，導致研究生在?？蒲袝r(shí)間受擠壓乃至影響畢業(yè)，一直是老大難問(wèn)題?！睂W(xué)校研究生工作部部長(cháng)趙艷雷說(shuō)：“產(chǎn)業(yè)項目與科研項目合二為一，解決了研究生的后顧之憂(yōu)?！?/p>
新機制的效果，王相友看在眼里?！皩W(xué)生學(xué)位論文盲審的時(shí)候，專(zhuān)家們一眼就能看出這個(gè)學(xué)生有沒(méi)有工作站經(jīng)歷，論文質(zhì)量有明顯差異?！蓖跸嘤颜f(shuō)。
也正因此，盡管有的工作站條件不如學(xué)校舒適，但主動(dòng)去“吃苦”的學(xué)生接二連三?！澳軐W(xué)到真本領(lǐng)、磨煉真本事，何樂(lè )而不為呢？”學(xué)生任加意笑言。
提升技術(shù)水平行業(yè)影響，企業(yè)注入朝氣
校企合作，剃頭挑子不能一頭熱。在激勵企業(yè)積極性方面，工作站同樣大顯身手。
在山東希成農業(yè)機械科技有限公司，提起山東理工大學(xué)，人人贊不絕口?！霸诠景l(fā)展史中，山東理工大學(xué)承擔著(zhù)不可或缺的重要角色?！惫究偨?jīng)理梁希成說(shuō)。
2011年，學(xué)校在該公司設立研究生工作站。依托工作站，在研究生及其導師團隊的幫助下，公司開(kāi)發(fā)出30多種機械產(chǎn)品，授權發(fā)明專(zhuān)利30多項，產(chǎn)值由建站初的4200萬(wàn)元增加到現在的1.2億元，企業(yè)的發(fā)展和業(yè)內影響邁上新臺階。
除了研發(fā)技術(shù)，校企聯(lián)合培養研究生，更為企業(yè)引進(jìn)高匹配度的科技人才提供了便利。
今年32歲的王法明，現任希成公司項目部部長(cháng)。讀研3年，他就在希成工作站“泡”了3年，對企業(yè)情況了如指掌。畢業(yè)后他正式入職，很快開(kāi)發(fā)出一套數字管理系統，為企業(yè)創(chuàng )造了較大的效益。至今，王法明共獲各類(lèi)專(zhuān)利14項，榮獲山東省科技進(jìn)步二等獎、山東省裝備制造業(yè)科技創(chuàng )新技術(shù)進(jìn)步獎一等獎等獎項。
“工作站讓我們對行業(yè)發(fā)展有深入了解，能夠深刻體會(huì )科研成果和科技創(chuàng )新的實(shí)效意義。工作站出來(lái)的研究生一旦留企，崗位的適應程度和個(gè)人成長(cháng)速度明顯加快?！蓖醴髡f(shuō)。
王法明的成長(cháng)是眾多山東理工研究生學(xué)習、工作經(jīng)歷的一個(gè)縮影。近5年，學(xué)校共有2000多名研究生進(jìn)入工作站實(shí)踐學(xué)習。工作站的實(shí)習經(jīng)歷，使研究生的實(shí)踐創(chuàng )新能力得到極大提升，受到企業(yè)普遍好評，產(chǎn)生了良好的社會(huì )影響。
栽下梧桐引來(lái)鳳凰，政府聚集人氣
隨著(zhù)研究生工作站的成效越來(lái)越顯著(zhù)，不少地方政府也積極參與進(jìn)來(lái)，形成“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同聯(lián)動(dòng)的生動(dòng)局面。
樂(lè )陵市是山東省德州市所轄的縣級市，作為一個(gè)以農業(yè)為主的地區，受制于產(chǎn)業(yè)結構及區位劣勢，招才引才難度較大。山東理工大學(xué)研究生工作站的入駐以及與企業(yè)的良性互動(dòng)，讓當地政府看到了機遇。
樂(lè )陵市政府相繼出臺一系列政策，構建“政府搭臺+校企唱戲+三方融合”的研究生實(shí)踐教學(xué)模式，將研究生工作站納入全市科技和人才工作的重點(diǎn)內容，指派專(zhuān)人負責企業(yè)、院校、駐站研究生的協(xié)調溝通、考核監管，持續優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，大力營(yíng)造引才、育才、留才、用才的良好環(huán)境，共吸引16所高校在企業(yè)成立了工作站。
在人才智力支撐下，樂(lè )陵市涌現出一大批人才密集、研發(fā)投入大、科技含量高的高新技術(shù)企業(yè)。2020年，該市“首創(chuàng )企業(yè)研究生工作站，破解欠發(fā)達地區引才留才用才瓶頸”獲評山東省人才工作創(chuàng )新特色案例。
“當高校切實(shí)為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出了貢獻，地方的熱情回饋令人振奮、感動(dòng)，我們的收獲感前所未有?！鄙綎|理工大學(xué)教授朱繼英久久回味。
據統計，近年來(lái)，山東理工大學(xué)共有400余名研究生導師承擔了工作站所在企業(yè)的創(chuàng )新課題，帶動(dòng)2200多名學(xué)生投身產(chǎn)業(yè)實(shí)踐?！拔覀冞€會(huì )進(jìn)一步擴大設站范圍，嚴格工作站制度建設，使更多學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有機會(huì )進(jìn)入工作站，高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)，成為棟梁之材?！眳埠Ａ终f(shuō)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 高毅哲 通訊員 王偉 崔文斐）
