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5月11日，黨委教師工作部、校團委聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)題調研助推研究生支教團實(shí)習培養模式創(chuàng )新，并為第25屆研究生支教團聘任實(shí)習導師。
會(huì )上，黨委教師工作部負責人介紹了專(zhuān)題調研的情況。本次聯(lián)合座談面向教師支教團、研究生支教團群體，深入了解高等教育支持邊遠地區農村義務(wù)教育質(zhì)量提升的作用發(fā)揮。他指出，支教教師和研究生以高度的政治責任感和歷史使命感投入支教工作，充分發(fā)揮高等教育為鄉村振興賦能提質(zhì)的重要作用，貢獻了北林智慧和北林力量。各位老師和同學(xué)要珍惜到支教歷練的寶貴機會(huì )，通過(guò)了解基層實(shí)際、傾聽(tīng)人民向往，厚植家國情懷、涵養進(jìn)取品格，在教育幫扶鄉村振興一線(xiàn)“課堂”提境界、長(cháng)才干。
校團委相關(guān)負責人介紹研究生支教團基本情況及實(shí)習培養工作進(jìn)展。自第25屆研究生支教團組建以來(lái)，24名成員完成了包括理想信念教育、師德師風(fēng)養成等六部分的實(shí)習實(shí)踐，確保支教團成員認識到位、準備到位、行動(dòng)到位。近期，成員們深入北林附小等中小學(xué)開(kāi)展教學(xué)技能實(shí)訓，并在教工部的大力支持下，依托青年教師團工委，聘請了經(jīng)驗豐富的支教“大老師”為教學(xué)觀(guān)摩實(shí)習導師，開(kāi)展精準輔導，幫助研究生支教團成員深入了解了解大中小，不同學(xué)習層次、階段，教學(xué)特點(diǎn)，提升教學(xué)技能，以便盡快適應支教生活。
與會(huì )實(shí)習導師代表分別發(fā)言。生物學(xué)院程瑾提出，要探索用高校龐大的數字資源助力國家教育數字化，點(diǎn)亮邊遠中小學(xué)的課堂；用愛(ài)去引領(lǐng)孩子成長(cháng)。支教不僅僅是去教書(shū)上課，更是要將正確的價(jià)值觀(guān)、正確的意識形態(tài)、國家的重大戰略方針傳遞到相對落后的家庭中。園林學(xué)院邵明從兩個(gè)方面對研支團同學(xué)提出建議，一是堅持用好課堂主陣地，在課程教學(xué)中做好思政教育，將黨和國家的好政策宣傳給孩子、傳進(jìn)牧區千家萬(wàn)戶(hù)；二是要對教育事業(yè)充滿(mǎn)愛(ài)與熱情，做好孩子們的榜樣表率。馬克思主義學(xué)院郄汀潔希望成員們能以青春熱血譜寫(xiě)使命擔當，在支教過(guò)程中實(shí)現自教。她提出四個(gè)建議，一是實(shí)現從“學(xué)生”到“老師”心態(tài)上的轉變；二是實(shí)現實(shí)現從“校園”到“社會(huì )”，適應環(huán)境的轉變；三是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱資料等途徑做好細節上的準備；四是學(xué)習好組織課堂的技巧。工學(xué)院王賀提出教育是星星之火，可以燎原，“我們要把教育者束光帶給孩子，照亮他們去看世界的路。”他建議成員們在奔赴支教地后，可以將大學(xué)中的思政教育輻射到中小學(xué)的課堂與活動(dòng)中，一點(diǎn)一滴地培養學(xué)生的愛(ài)國之心、愛(ài)國之情。
三位研究生支教團成員代表研支團表達思考感悟。第23屆研究生支教團團長(cháng)拜瑞芝從兩個(gè)方面分享了思考體會(huì )，一是支教可以讓更多的青年人得以深入祖國大地了解社情民情，二是青年們能通過(guò)這次支教，用親身之力持續助力鄉村振興教育，通過(guò)努力將希望傳遞到更多的地方，要助力扶智，也要扶志。第25屆研究生支教團代表任銘提出，研支團的任務(wù)不止于簡(jiǎn)單地教授一些課本上的知識，需要更加躬身實(shí)踐，作為新鮮的血液，快速地進(jìn)入當地的教學(xué)節奏，帶來(lái)潛移默化的改變。第25屆研究生支教團代表胡岳涵，表達思考，他認為教育絕對不是簡(jiǎn)單的教書(shū)，更是育人。支教就要承擔起為學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的責任，亦要引導學(xué)生做好職業(yè)規劃和發(fā)展規劃引領(lǐng)。
會(huì )上，為第25屆研究生聘任實(shí)習導師頒發(fā)實(shí)習導師聘書(shū)。
據悉，學(xué)校持續加強研究生支教團培訓工作，創(chuàng )新推出“大老師”帶“小老師”的方式，為研究生支教團聘任實(shí)習導師，讓培養關(guān)口前移，全面提升成員能力素質(zhì)，全力投入支教工作。
