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云南大學(xué)研究生人才培養遵循立德樹(shù)人根本，以能力培養為導向，追求卓越研究生人才培養為目標，深化研究生教育綜合改革，著(zhù)力構建高水平研究生人才培養體系，實(shí)現了研究生教育的內涵式發(fā)展。
遵循立德樹(shù)人根本
構建高水平人才培養體系
以立德樹(shù)人為根本，發(fā)揮教育主陣地作用。學(xué)校持續推進(jìn)研究生思政課程改革，提升思政課程教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)研究生“課程思政”示范課程建設，真正實(shí)現課堂育人主渠道作用。強化研究生導師立德樹(shù)人責任，發(fā)揮導師育人作用，在導師遴選、考核、評優(yōu)方面實(shí)施師德師風(fēng)一票否決。引導研究生主動(dòng)服務(wù)國家，學(xué)校實(shí)施“理解中國”系列計劃，自計劃實(shí)施以來(lái)，國內外參與高校近300所，參與學(xué)生十余萬(wàn)人次。該計劃的3個(gè)子項目“理解中國——調研服務(wù)彩云南”“理解中國——研究生鑄魂論壇”“理解中國——我在云大讀中國”獲教育部高校思想政治工作精品項目。
突出優(yōu)勢特色，學(xué)位點(diǎn)建設成效卓著(zhù)。學(xué)校立足區位優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，通過(guò)學(xué)位點(diǎn)結構優(yōu)化和動(dòng)態(tài)調整，形成了以民族學(xué)、生態(tài)學(xué)、區域國別等優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng)，其他學(xué)科有效支撐的學(xué)科布局。同時(shí)設立民族與邊疆學(xué)部、生命科學(xué)與醫藥學(xué)部、生物醫藥研究院等機構積極推進(jìn)學(xué)科交叉融合。十年來(lái)，學(xué)位點(diǎn)建設成效顯著(zhù)，目前，共有一級學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)22個(gè)、碩士學(xué)位點(diǎn)42個(gè)；專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)1個(gè)、碩士點(diǎn)26個(gè)，有除軍事學(xué)和交叉學(xué)科外的其他12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，是西部地方院校中學(xué)科門(mén)類(lèi)最齊全、學(xué)位授權體系最完整的高校之一。
規模實(shí)現跨越式發(fā)展，成為西部高端人才培養重要高地。十年來(lái)，學(xué)校研究生年招生人數從2688人增加到5790人。截至2022年9月，在校研究生已經(jīng)突破17000人，研究生招生和培養規模均位居西部高校前列。累計授予學(xué)位人數39334人，其中博士學(xué)位1871人、碩士學(xué)位37463人，每年為社會(huì )輸送畢業(yè)生近4000人。
著(zhù)力推進(jìn)分類(lèi)培養，深入實(shí)施研究生培養機制改革。確立學(xué)術(shù)學(xué)位以理論素養和創(chuàng )新能力培養為重點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位以技術(shù)素養和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。分類(lèi)制定學(xué)位評價(jià)和質(zhì)量標準，分類(lèi)修訂培養方案，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)模式，兼顧基礎和前沿，統籌理論和案例，融合專(zhuān)業(yè)和思政。積極推進(jìn)科教融合和產(chǎn)教融合，與國內北京大學(xué)及中國科學(xué)院十余所高水平科研院所聯(lián)合培養研究生，與云天化、百度、中國移動(dòng)等近百家優(yōu)秀企業(yè)建立產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養基地。
以提高質(zhì)量為主線(xiàn)
深化研究生教育綜合改革
轉變質(zhì)量觀(guān)念，構建科學(xué)質(zhì)量控制體系。學(xué)校始終將人才培養質(zhì)量視為生命線(xiàn)，將質(zhì)量控制從結果導向向過(guò)程導向轉變，嚴格培養過(guò)程管理，在課程學(xué)習、開(kāi)題、中期、送審、答辯、學(xué)位授予等關(guān)鍵環(huán)節設置嚴格質(zhì)量控制措施?？茖W(xué)設置招生選拔機制，嚴把入口關(guān)，積極實(shí)施優(yōu)質(zhì)生源提升計劃，強化學(xué)位論文質(zhì)量意識，建立就業(yè)質(zhì)量反饋機制，構建了全過(guò)程、全鏈條研究生培養質(zhì)量控制體系。
以項目為抓手，積極推進(jìn)研究生教育綜合改革。學(xué)校以創(chuàng )新人才培養項目為抓手，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化提質(zhì)、研究生課程和教材質(zhì)量提升、研究生人才培養模式改革、研究生學(xué)術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐能力提升、研究生導師指導能力提升計劃、研究生管理與服務(wù)水平提升“六大行動(dòng)”計劃為具體路徑，通過(guò)研究生核心課程建設、高水平教材建設、急需學(xué)科人才培養項目、產(chǎn)教融合基地建設、科教融合聯(lián)合培養項目、研究生科研創(chuàng )新、實(shí)踐創(chuàng )新和對外交流基金、研究生暑期學(xué)校、研究生教育信息化建設等項目實(shí)施。
多措并舉，導師隊伍持續優(yōu)化。通過(guò)導師遴選、招生資格年度審核、強化導師崗位職責，推動(dòng)實(shí)現導師評聘分離，著(zhù)力選拔培養綜合素質(zhì)高、學(xué)術(shù)潛力大、業(yè)務(wù)能力強的年輕教師作為研究生導師。實(shí)施學(xué)科—學(xué)院—學(xué)校三級導師培訓制度，努力提升導師指導能力和水平。目前，學(xué)校已形成一支由院士、杰出青年等國家級人才領(lǐng)銜，年齡和學(xué)緣結構合理的高水平研究生導師隊伍，截至目前，學(xué)校有博導500余人、碩導2300余人。
以服務(wù)需求為導向
追求卓越研究生人才培養
發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升服務(wù)國家需求能力。學(xué)校發(fā)揮科研方面的優(yōu)勢，主動(dòng)對接當前國家和云南省急需的人才發(fā)展戰略，自主增設智能設計育種、數字經(jīng)濟學(xué)、區域國別研究、人工智能等二級學(xué)科專(zhuān)業(yè)。同時(shí)在研究生科學(xué)研究、學(xué)位論文選題、實(shí)習實(shí)踐等方面也有意識引導他們對國家相對薄弱、急需解決的科研問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行探索和攻關(guān)。在多年生稻技術(shù)、陽(yáng)宗海砷污染治理、根結線(xiàn)蟲(chóng)生防新產(chǎn)品和光電新材料研發(fā)等重大科技攻關(guān)項目研究中都發(fā)揮了重要作用，在怒江獨龍江鄉村小學(xué)、少數民族村落、南博會(huì )和抗擊新冠肺炎疫情一線(xiàn)都有研究生運用科學(xué)知識主動(dòng)服務(wù)的身影。
深化交流合作，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野。為培養學(xué)生國際化的視野，善于在多元文化的基礎上思考問(wèn)題，加強跨文化之間的溝通、交流和合作，學(xué)校積極擴寬對外交流渠道，與歐美及南亞?wèn)|南亞等十余所知名國外高校簽訂研究生交流互換協(xié)議，每年均有近百名研究生通過(guò)國家公派高水平研究生項目、短期出國交流項目等出國交流學(xué)習。學(xué)校還積極引入全球治理國際課程、邀請國外導師到校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講座，為研究生拓寬學(xué)術(shù)視野，提升國際交流能力營(yíng)造了良好環(huán)境。
努力追求卓越，人才培養成績(jì)斐然。學(xué)校始終堅定追求卓越研究生人才培養目標，研究生教育成績(jì)斐然。近5年獲首屆全國研究生優(yōu)秀教材二等獎1項（云南唯一）、教育部新工科研究與實(shí)踐項目3項、教育部學(xué)位中心主題案例8項；獲省級研究生優(yōu)質(zhì)課程62門(mén)、省級專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫81個(gè)、省級研究生導師團隊59個(gè)，獲省級優(yōu)秀博士論文81篇、碩士論文157篇；專(zhuān)業(yè)學(xué)位案例入選國家專(zhuān)業(yè)學(xué)位中心案例庫、中國管理案例共享中心案例庫100余篇；研究生作為主要參與人獲互聯(lián)網(wǎng)＋大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽國賽金獎2項，挑戰杯“星系”級作品1件，研究生創(chuàng )新實(shí)踐系列大賽和高教學(xué)會(huì )國家級競賽獲獎200余項。研究生作為主要作者和參與人在學(xué)校發(fā)表頂級學(xué)術(shù)成果和重要科研平臺建設中的貢獻度超過(guò)70%，年均發(fā)表高水平論文近千篇。
