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南京大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦加快建設中國特色、世界水平的基礎學(xué)科人才培養體系，注重統籌規劃、完善選拔機制、優(yōu)化培養模式、強化師資建設，努力培養造就更多國家創(chuàng )新發(fā)展急需的基礎研究人才，為建設世界重要人才中心和創(chuàng )新高地作出更大貢獻。
聚焦融合發(fā)展，加強統籌規劃。成立以校長(cháng)為組長(cháng)的基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養工作領(lǐng)導小組，實(shí)施“基礎學(xué)科拔尖計劃2.0”，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養工作的意見(jiàn)》，統籌校內優(yōu)質(zhì)資源，穩步推進(jìn)拔尖人才培養工作。注重學(xué)科融合，推進(jìn)“大理科”拔尖學(xué)生培養基地建設，探索物理學(xué)與化學(xué)、生物科學(xué)、材料學(xué)、計算科學(xué)、人工智能和腦科學(xué)等學(xué)科交叉創(chuàng )新人才培養模式。各拔尖人才培養基地成立領(lǐng)導小組和工作小組，融匯學(xué)科內創(chuàng )新資源，確保相關(guān)政策落地落實(shí)。設立“地球系統科學(xué)與環(huán)境”大地學(xué)試驗班等，集聚地質(zhì)學(xué)、地理科學(xué)、大氣科學(xué)等“拔尖計劃”學(xué)生，努力培養具有跨學(xué)科知識結構的復合型地學(xué)人才。完善人才培養方案，將“五育”有機融入人才培養的全過(guò)程、各環(huán)節，構建“三全育人”新生態(tài)，促進(jìn)拔尖學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)全面發(fā)展。
聚焦創(chuàng )新潛質(zhì)，完善選拔機制。實(shí)施基礎學(xué)科“零年級計劃”，搭建拔尖學(xué)生培養基地與國內部分中學(xué)的合作溝通平臺，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，不斷強化協(xié)同育人。開(kāi)展新生入校“二次選拔”，持續完善拔尖學(xué)生選拔機制，科學(xué)制定選拔方案和標準，不斷優(yōu)化選拔流程和環(huán)節，提供多渠道的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，幫助新生深入了解各個(gè)基礎學(xué)科，遴選對基礎學(xué)科有志向、有志愿的優(yōu)秀學(xué)生。各拔尖基地根據學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行綜合考察、多元評價(jià)、擇優(yōu)錄取，為真正熱愛(ài)基礎學(xué)科研究的學(xué)生提供機會(huì )。完善動(dòng)態(tài)調整機制，實(shí)施“申請—考核”制，健全學(xué)習成果多元考評體系，開(kāi)展長(cháng)周期、過(guò)程性、科學(xué)性評價(jià)，基地內每學(xué)年實(shí)施“柔性”考核，注重學(xué)生創(chuàng )新性和發(fā)展潛力，著(zhù)力吸引更多優(yōu)秀學(xué)生投身基礎學(xué)科研究。
聚焦內涵建設，優(yōu)化培養模式。以應對未來(lái)發(fā)展變革為目標，不斷豐富完善課程體系，幫助學(xué)生掌握適應時(shí)代發(fā)展的知識技能和思維習慣。如，哲學(xué)拔尖基地對標新文科建設要求，積極構建新文科特色課程體系；地質(zhì)學(xué)拔尖基地將多學(xué)科知識融合，建設大地學(xué)融通課程、新型地質(zhì)學(xué)課程。注重“通專(zhuān)融合”，以“悅讀經(jīng)典計劃”“科學(xué)之光”等課程為依托，開(kāi)設具有校本特色的通識教育課程，培養學(xué)生融會(huì )貫通的思維方式，拓展多學(xué)科知識和實(shí)踐技能。開(kāi)設學(xué)科前沿課程，突出創(chuàng )新性和挑戰度，激勵學(xué)生以創(chuàng )新之志勇攀科研高峰。注重科教融合，瞄準國家重大戰略需求，結合學(xué)科特色開(kāi)設“項目制”課程，促進(jìn)理論與實(shí)踐有機結合。開(kāi)放校內外各層級研究基地資源，為學(xué)生開(kāi)展科研訓練提供有力支持，推動(dòng)科學(xué)研究與學(xué)生創(chuàng )新思維訓練、創(chuàng )新能力培養深度融合。通過(guò)開(kāi)展境外實(shí)驗室訪(fǎng)問(wèn)、國際科考、短期交流、國際學(xué)術(shù)會(huì )議等，幫助學(xué)生開(kāi)拓國際學(xué)術(shù)視野，提升跨文化交流能力。注重本研融合，探索實(shí)行基礎學(xué)科拔尖學(xué)生貫通式培養模式，推動(dòng)實(shí)現教學(xué)資源共享、培養學(xué)制貫通、培養路徑銜接，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生攻讀基礎學(xué)科研究生，加快推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)人才的培養與儲備。
聚焦成長(cháng)引領(lǐng)，建強師資隊伍。建立突出學(xué)科文化和價(jià)值理念的特色書(shū)院，由知名學(xué)者擔任首席教授，邀請校內外專(zhuān)家學(xué)者擔任導師，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)、文化交流活動(dòng)，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍。如，哲學(xué)拔尖基地成立“愛(ài)智書(shū)院”，打造“浸潤、熏陶、養成、感染、培育”的師生共同體文化；生物科學(xué)拔尖基地成立“秉志書(shū)院”，傳承發(fā)揚老一輩科學(xué)家崇高精神，激發(fā)學(xué)生科研報國志向。在各拔尖學(xué)生培養基地設立責任教授崗位，在課程體系規劃、教學(xué)模式改革、基層教學(xué)組織建設等方面提供指導咨詢(xún)，持續完善基礎學(xué)科拔尖人才培養體系。建立涵蓋“學(xué)業(yè)—學(xué)術(shù)—生涯”的導師指導體系，為每名拔尖學(xué)生配備多位導師，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，給予學(xué)生全流程、全方位指導幫助，激勵學(xué)生努力學(xué)習，堅定報效祖國、服務(wù)人民的崇高理想信念，努力培養堪當民族復興重任的時(shí)代新人。
