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清華大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，牢記為黨育人、為國育才初心使命，積極適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢，緊緊圍繞國家重大戰略和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，以新工科建設為重要抓手，持續深化工程教育改革，探索構建中國特色、世界水平的工程師培養體系，不斷提升工程技術(shù)人才培養質(zhì)量和水平，努力為走好人才自主培養之路作出更大貢獻。
注重本研銜接，完善一體化貫通培養模式。按照“能力提升、系統優(yōu)化、激發(fā)志趣、挑戰創(chuàng )新”總體思路，完善本科培養方案，并合理設置研究生銜接課程、進(jìn)階課程。根據學(xué)生特點(diǎn)和志趣方向，為本博貫通培養學(xué)生設計“一人一策”培養方案。圍繞優(yōu)化知識結構，明確基礎課程和專(zhuān)業(yè)核心課程要求，加強核心課程間的銜接融合，切實(shí)提高課程質(zhì)量。深化工程教育改革，面向國家重大需求制定工程碩博士培養改革專(zhuān)項試點(diǎn)方案，加快工程領(lǐng)域“高精尖缺”高層次人才培養，先后推進(jìn)建設30余個(gè)高水平工程類(lèi)研究生培養項目。積極探索面向未來(lái)、以學(xué)生為主的特色書(shū)院制培養模式改革，制定《強基書(shū)院本博貫通培養實(shí)施辦法》，以強基書(shū)院為試點(diǎn)，發(fā)掘培養更多有堅定學(xué)術(shù)志趣、具備創(chuàng )新潛質(zhì)的學(xué)生，促進(jìn)創(chuàng )新人才脫穎而出。
注重學(xué)科交叉，健全融合型課程教學(xué)體系。探索“理—工”銜接的雙學(xué)士學(xué)位培養模式，聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造等重點(diǎn)領(lǐng)域，將數理基礎知識與專(zhuān)業(yè)應用場(chǎng)景有機結合，著(zhù)力培養具有深厚理科基礎和核心專(zhuān)業(yè)素養的高水平工科人才。面向未來(lái)技術(shù)發(fā)展，構建“寬厚基礎—工程實(shí)踐—探索研究”融合培養體系，著(zhù)力培養優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng )新人才。發(fā)揮學(xué)堂計劃“錢(qián)學(xué)森力學(xué)班”工科拔尖創(chuàng )新人才培養的引領(lǐng)作用，推動(dòng)10余個(gè)院系和研究中心打破學(xué)科壁壘，形成兼具“精深挑戰”與“開(kāi)放交叉”特色的核心課程體系。設立28個(gè)高水平工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養項目，包括海洋技術(shù)與工程、智能裝備設計與制造等14個(gè)工程類(lèi)交叉項目，加快培養國家急需的工程領(lǐng)域高素質(zhì)人才。設立創(chuàng )新領(lǐng)軍工程博士培養項目，鼓勵不同專(zhuān)業(yè)的師生相互交流學(xué)習，支持不同學(xué)科背景的工程博士研究生在合作研究中共同成長(cháng)。
注重校企合作，構建全鏈條協(xié)同育人機制。校企合作加強課程建設，開(kāi)設大數據、高端裝備、人工智能、新一代信息與媒體技術(shù)等實(shí)踐課程，由校企雙方專(zhuān)家組共同完成課程設計、遴選重點(diǎn)任務(wù)、指導學(xué)生實(shí)踐，并設置與行業(yè)專(zhuān)家、研發(fā)技術(shù)人員面對面交流等教學(xué)環(huán)節，為在校師生和企業(yè)研發(fā)骨干間搭建交流合作平臺。充分利用校友及行業(yè)資源，邀請業(yè)界校友、專(zhuān)家參加相關(guān)課程建設，幫助學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展與前沿熱點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力和職業(yè)素養。構建產(chǎn)學(xué)研用互通互促機制，成立工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育中心和工程管理碩士教育中心，推進(jìn)校企間、院系間育人資源共建共享。建立行業(yè)企業(yè)參與研究生培養的咨詢(xún)指導機制，與行業(yè)領(lǐng)域重點(diǎn)單位開(kāi)展研究生聯(lián)合培養，進(jìn)一步提升工程人才培養質(zhì)量。與29家企業(yè)深度合作，面向關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展工程碩士、博士培養改革專(zhuān)項招生試點(diǎn)，校企聯(lián)合培養卓越工程技術(shù)人才。在集成電路、航空發(fā)動(dòng)機等重點(diǎn)領(lǐng)域，與近50家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，拓寬行業(yè)企業(yè)與學(xué)校的雙向人才交流渠道，建成175個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地，加強研究生實(shí)踐歷練，不斷提升發(fā)現真問(wèn)題、解決大難題、定義新命題的實(shí)踐創(chuàng )新能力，引導學(xué)生厚植愛(ài)國之情、砥礪強國之志、實(shí)踐報國之行。
注重交流互鑒，探索項目式國際合作方案。圍繞服務(wù)“一帶一路”建設，與相關(guān)企業(yè)合作開(kāi)設“核電工程與管理國際人才培養”專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位項目，招收“一帶一路”沿線(xiàn)國家學(xué)生。加強國際合作，與全球知名高校合作開(kāi)設25個(gè)工程領(lǐng)域的碩士和博士學(xué)位項目。設置博士研究生培養基金，支持博士研究生赴世界一流高校和科研機構短期訪(fǎng)學(xué)、合作研究。積極開(kāi)展研究生海外實(shí)踐項目，與18家企業(yè)共建研究生海外社會(huì )實(shí)踐基地，累計派出200余名研究生前往20余個(gè)國家開(kāi)展課題研究、項目攻關(guān)，參與服務(wù)蒙內鐵路、亞吉鐵路、淡布隆跨海大橋等多項國際重大工程項目的建設及運營(yíng)，在實(shí)踐中培養具有全球視野、緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高層次工程技術(shù)人才。
