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由暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、暨南大學(xué)青年教職工工作委員會(huì )第一分委會(huì )、學(xué)院教師發(fā)展中心及學(xué)院青工委聯(lián)合主辦的暨南大學(xué)本科教學(xué)活動(dòng)月拓展活動(dòng)：青年教師教學(xué)創(chuàng )新與能力提升交流會(huì )在第二文科樓郁文報告廳舉行。交流會(huì )由新聞與傳播學(xué)院黨委書(shū)記、青工委第一分委會(huì )主任劉濤教授主講，第一分會(huì )秘書(shū)長(cháng)黃雅堃副教授主持。
劉濤教授在交流會(huì )中首先分享了他眼中的“教學(xué)”。他認為教育是，“一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，教師要幫助學(xué)生成長(cháng)。對于教書(shū)育人，教師應足夠熱愛(ài)，保持專(zhuān)注，持續投入。其次，教師要著(zhù)眼于提高教學(xué)水平及課堂的吸引力，應滿(mǎn)足課程要求的“兩性一度”，即高階性、創(chuàng )新性和挑戰度。
針對青年教師需要兼顧教學(xué)和科研的問(wèn)題，劉濤教授表示，教學(xué)和科研并不沖突，兩者相互促進(jìn)。要把自己的研究融入到教學(xué)中，做出有特色、有研究基礎的課程。教師為了提升教學(xué)水平，會(huì )推動(dòng)自己做更廣泛更深入的科研。在教學(xué)創(chuàng )新上，他建議青年教師要勇敢地跳出舒適區，擁抱新理念、新方法，還要多反思。他指出，因目前教學(xué)項目的要求較多，個(gè)體解決問(wèn)題有限，需報團取暖，從課堂教學(xué)到課程建設，再到團隊建設，凝結集體智慧。隨后，他分享了參與的綜合教學(xué)改革項目、課程教學(xué)改革項目、課程思政教學(xué)設計項目、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)設計項目，以及教學(xué)資源建設研究項目，并提出未來(lái)教學(xué)發(fā)展應著(zhù)力于課程思政評價(jià)體系、實(shí)訓平臺矩陣體系、教學(xué)空間對話(huà)體系。最后，他鼓勵青年教師繼續努力，持續探索。
在交流問(wèn)答環(huán)節，本學(xué)院及國際關(guān)系學(xué)院、暨伯聯(lián)合學(xué)院等其他學(xué)院的青年教師與劉教授交流了全英教學(xué)、交叉學(xué)科探索、外招生教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研協(xié)作等方面的意見(jiàn)和想法。
