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南京農業(yè)大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持育心與育德相統一，不斷提高學(xué)生心理健康工作針對性和有效性，探索構建“四位一體”心理健康教育工作格局，努力促進(jìn)大學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
量化課堂教育教學(xué)過(guò)程。積極發(fā)揮心理健康課堂教學(xué)“主渠道”作用，為新生開(kāi)設32學(xué)時(shí)2學(xué)分的心理健康教育必修課，其中實(shí)踐環(huán)節16學(xué)時(shí)，堅持“線(xiàn)下”拓展“主陣地”、“線(xiàn)上”建立“云課堂”。“線(xiàn)下”實(shí)踐環(huán)節以新生適應教育、心理健康普查為基礎，突出團體輔導，組織教師集體備課，編寫(xiě)《大學(xué)生團體輔導方案》，設置認識大學(xué)、認識自己、認識社會(huì )、規劃未來(lái)四大主題，嵌入“四個(gè)自信”、文化榮校、生命教育、家國情懷等思政元素，引導學(xué)生在互動(dòng)與體驗中獲得成長(cháng)。“線(xiàn)上”授課依托網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)資源，推出情緒管理、學(xué)習動(dòng)機等“口袋心理微課”，普及心理健康知識。布置“三件好事”“感謝信”等作業(yè)，引導學(xué)生樹(shù)立平和積極的健康心態(tài)。
細化網(wǎng)絡(luò )宣傳普及活動(dòng)。結合疫情防控期間不同階段學(xué)生的不同情況，廣泛開(kāi)展心理健康教育網(wǎng)絡(luò )宣傳普及活動(dòng)。精準推送《打好心理防疫戰，這些知識不能少》《抗疫心理自助指南》等科普文章，幫助學(xué)生調整自身情緒與狀態(tài)。面向居家學(xué)習學(xué)生，開(kāi)展“悅享生活”主題vlog大賽，召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )，幫助學(xué)生適應居家學(xué)習生活，積極與家長(cháng)情感互動(dòng)。學(xué)生返校后，推送《返校心理自助手冊》，開(kāi)展“向陽(yáng)攜行，愛(ài)在身邊”學(xué)生原創(chuàng )作品分享等活動(dòng)，引導學(xué)生以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)積極開(kāi)展自我心理調適，主動(dòng)適應返校后學(xué)習生活。
優(yōu)化心理咨詢(xún)輔導服務(wù)。建好心理咨詢(xún)服務(wù)平臺，充分發(fā)揮專(zhuān)兼職咨詢(xún)師團隊作用。在假期和學(xué)生居家學(xué)習期間，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )心理支持平臺，為學(xué)生提供1對1的線(xiàn)上心理支持，開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”等線(xiàn)上朋輩互助幫扶活動(dòng)，紓解學(xué)生心理壓力、激發(fā)學(xué)習積極性。學(xué)生返校后，采取“一案一策”的心理咨詢(xún)形式，開(kāi)通24小時(shí)心理熱線(xiàn)，為學(xué)生提供“全天候”的心理健康指導和咨詢(xún)服務(wù)，不斷提升心理咨詢(xún)服務(wù)能力和水平。
強化心理危機預防干預。大力加強心理危機的日常預警，健全快速反應機制，提高心理危機事件干預處置能力。通過(guò)調查學(xué)生居家及返校的學(xué)習、生活狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生心理普查結果及日常表現，與學(xué)生談心談話(huà)等方式進(jìn)行全面評估，加強研判預警，將解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合，對有需要的同學(xué)提供專(zhuān)業(yè)心理服務(wù)，對存在心理危機風(fēng)險的學(xué)生予以干預和援助，適時(shí)與家長(cháng)、醫療機構進(jìn)行協(xié)同，構建縱向“校—院—班—舍”預警和橫向“家—校—醫”干預的矩陣式管理模式。成立突發(fā)心理危機干預工作組，組建心理健康應急團隊，及時(shí)排查識別風(fēng)險，穩定學(xué)生心理狀態(tài)，確保學(xué)生能夠獲得及時(shí)有效的心理支持，推動(dòng)心理育人精準高效開(kāi)展。
