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“一朵‘小雪花’的心路歷程”“我在冬奧做升旗手”……北京冬奧會(huì )閉幕后，一場(chǎng)場(chǎng)“冰雪思政課”在中國人民大學(xué)內生動(dòng)開(kāi)講。師生共同講述“一起向未來(lái)”的冬奧故事，展現“請黨放心、強國有我”的青春風(fēng)采，激發(fā)做堪當民族復興重任的時(shí)代新人的決心和信心。
用好冬奧等鮮活“教材”，已成為中國人民大學(xué)廣大思政課教師講深、講透、講活思政課的自覺(jué)追求。
作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng )辦的第一所新型正規大學(xué)，中國人民大學(xué)著(zhù)力推進(jìn)思政課改革創(chuàng )新，舉全校之力打造高水平思政“金課”。
完善機制，全面加強組織領(lǐng)導
2021年12月，一場(chǎng)內容深刻、討論熱烈的“形勢與政策”專(zhuān)題研討課在立德樓906教室開(kāi)講。中國人民大學(xué)黨委書(shū)記張東剛以“堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導”為主題講授“形勢與政策”專(zhuān)題研討課。“課程緊密結合現實(shí)，深入淺出，入情入理，給我很大啟發(fā)。”馬克思主義學(xué)院2019級本科生高嘉潞說(shuō)。
“疫情雖然會(huì )對中國經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟增長(cháng)帶來(lái)挑戰，但中國經(jīng)濟長(cháng)期向好的基本面不會(huì )改變……此前，在一場(chǎng)主題為“如何看待新冠肺炎疫情影響下中國經(jīng)濟增長(cháng)”的公開(kāi)課中，中國人民大學(xué)校長(cháng)劉偉從經(jīng)濟學(xué)科專(zhuān)業(yè)視角解讀疫情對中國經(jīng)濟的宏觀(guān)影響。
舉全校之力辦好思政課，在中國人民大學(xué)，是傳統，也是制度。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)帶頭抓思政課建設，學(xué)校領(lǐng)導帶頭走進(jìn)課堂聽(tīng)課講課，帶頭聯(lián)系思政課教師，全面了解、重點(diǎn)解決思政課建設存在的問(wèn)題，確保統籌謀劃和科學(xué)決策符合實(shí)際。學(xué)校黨委堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，通過(guò)完善抓思政課建設機制，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科建設領(lǐng)導小組、思想政治理論課建設領(lǐng)導小組作用，將思政課建設納入學(xué)校黨建工作考核、政治巡察、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設評估體系中，凝聚全校之力辦好思政課。
與此同時(shí)，中國人民大學(xué)黨委專(zhuān)門(mén)制定《新時(shí)代中國人民大學(xué)思想政治理論課改革創(chuàng )新實(shí)施方案》和《新時(shí)代中國人民大學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設方案》，對全校思政課建設作出全方位規劃、制度化安排，推動(dòng)學(xué)校思政課建設不斷邁上新臺階。思想政治理論課教師考核及獎勵機制也不斷優(yōu)化，單獨成立馬克思主義理論（思想政治理論課）教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱(chēng)）評審委員會(huì )，以教學(xué)實(shí)效和教學(xué)研究成果為依據，激勵教師隊伍打磨提升課堂品質(zhì)，力爭打造精品課程。
“經(jīng)過(guò)多年探索，中國人民大學(xué)已經(jīng)形成黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負其責、各院系協(xié)同配合的思政工作大格局，以及舉全校之力努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，努力培養‘講準、講深、講透、講活’的‘四講’好老師。”張東剛說(shuō)。
融會(huì )貫通，科學(xué)建構思政課程體系
近年來(lái)，中國人民大學(xué)堅持打磨思政“金課”，逐步構建起貫穿選修課和必修課、第一課堂與第二課堂的思政課程體系。
2019年秋季學(xué)期伊始，中國人民大學(xué)本科生的課表中新增一門(mén)必修課：習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論。為了開(kāi)好這門(mén)重要課程，學(xué)校堅持吸收最前沿的內容、集中最優(yōu)秀的教師、給予最全面的保障，編寫(xiě)了該課程第一套全國統一的教材，確保課程高質(zhì)量開(kāi)設。
同時(shí)，學(xué)校還增設“習近平法治思想”“習近平經(jīng)濟思想”等思政選修課，并把黨史教育與思政課教學(xué)統一起來(lái)，開(kāi)設“中共黨史一百年”“社會(huì )主義發(fā)展五百年”等課程，將其融入本科生讀史讀經(jīng)典和研究生課程體系，豐富了學(xué)史明理、以史育人的第一課堂。
因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，學(xué)校還結合自身實(shí)際，挖掘思政教育資源，打造出彰顯學(xué)校紅色基因、學(xué)術(shù)歷史傳統、學(xué)科特色優(yōu)勢的思政選修課，著(zhù)力構建層次分明、條理清晰的“必修+選修”課程體系。
“以前的思政課，學(xué)生只能按照學(xué)校的安排來(lái)上，現在可以根據自己的興趣來(lái)選課。”思政課教師楊子強說(shuō)。
記者了解到，按照“必修課程與選修課程相結合、課程教學(xué)與自選講座相結合、思政教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合、課內學(xué)習與課外實(shí)踐相結合”的思路，學(xué)校把習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想融入全校各院系、各專(zhuān)業(yè)的人才培養路線(xiàn)圖之中，構建了全方位、立體化的思政課程體系和育人平臺。
與此同時(shí)，學(xué)校不斷完善“形勢與政策”專(zhuān)題研討課教育教學(xué)，通過(guò)領(lǐng)導干部帶頭講，思政課教師、專(zhuān)業(yè)課教師和專(zhuān)職輔導員等協(xié)同教學(xué)，為學(xué)生提供有深度、能“解渴”、合“口味”的內容，提升釋疑解惑的豐富性和針對性。
強筋健骨，建設高水平思政課教師隊伍
“教材的編寫(xiě)主要服務(wù)于學(xué)生學(xué)習”“新教材的視角轉換表明了思政課教學(xué)從教材編寫(xiě)環(huán)節開(kāi)始就注重以學(xué)生為中心”……2021年9月15日，新修訂的《馬克思主義基本原理（2021年版）》出版后，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理教研部舉辦了一次集體備課會(huì )，教師們在一起研究教材、編寫(xiě)教案、鉆研教學(xué)方法。
參與新教材修訂并擔任首席專(zhuān)家的中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉建軍結合教材具體內容的增減，為教研部教師們講解了新教材體現出的具體變化和學(xué)習要求。
中國人民大學(xué)馬克思主義基本原理教研部主任趙玉蘭介紹：“教研部每個(gè)月定期召開(kāi)集體備課會(huì )，交流備課和教學(xué)中的具體問(wèn)題，特別是會(huì )結合最新時(shí)事熱點(diǎn)豐富教學(xué)案例，讓深刻的馬克思主義基本原理‘活起來(lái)’。”
眾行者遠。學(xué)校各教研部嚴格落實(shí)集體備課制度，在組織教師參與教案編寫(xiě)、教學(xué)研討、教學(xué)疑難問(wèn)題解析、教學(xué)視頻和微課錄制等工作中集思廣益、攻堅克難，逐步將團隊優(yōu)勢轉化為教學(xué)優(yōu)勢，不斷提高思政課教學(xué)和育人水平。
此外，學(xué)校還建立思政課教師“手拉手”備課機制和全國高校“習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論”教學(xué)創(chuàng )新中心，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)研究骨干在集體備課中的指導作用，加強教師教學(xué)交流研討和集體攻關(guān)，推動(dòng)將科研成果轉化為教學(xué)效果。
記者了解到，通過(guò)發(fā)揮特級教授、特級教師傳幫帶作用，一批中青年思政課教師茁壯成長(cháng)并形成集聚效應。截至目前，中國人民大學(xué)思政課教師中，1名教師榮獲全國最美教師稱(chēng)號，5名教師在首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)中獲特等、一等、二等獎，1名教師獲第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽一等獎，4名教師獲首屆北京高校教學(xué)創(chuàng )新大賽特等獎和全國三等獎。
以科研支撐教學(xué)也是中國人民大學(xué)思政課的突出優(yōu)勢之一。學(xué)校注重發(fā)揮哲學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)科特別是馬克思主義理論學(xué)科的領(lǐng)航作用，為思政課教育教學(xué)提供學(xué)科基礎和學(xué)理支撐。
作為擁有國內最齊全的馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科群的高校，中國人民大學(xué)許多思政課教師都是相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知名專(zhuān)家學(xué)者。“教師具備扎實(shí)的理論功底，注重從學(xué)理上引導學(xué)生，通過(guò)分析社會(huì )熱點(diǎn)答疑解惑，能夠更好地引導和培養學(xué)生。”中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授宋友文說(shuō)。
服務(wù)全國，積極用好思政平臺資源
運用信息技術(shù)手段為思政課賦能，是新時(shí)代思政課改革創(chuàng )新的一個(gè)突出特點(diǎn)。
2017年，教育部社科司委托中國人民大學(xué)和北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng )新中心聯(lián)合打造全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò )集體備課平臺。
5年來(lái)，中心依托中國人民大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科集群以及北京高校在思政課教育教學(xué)上的人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢，以集體備課平臺為中心，向全國思政課教師提供包括教案、課件、講義、案例等在內的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。目前，平臺已覆蓋2700多所高校思政課專(zhuān)兼職教師，為全國思政課教師提供全方位、多層次、立體化服務(wù)，還推出了“學(xué)習大家談”“青椒論壇”“疫情防控公開(kāi)課”等特色項目，打造了思政課資訊平臺、理論研究和文獻支撐平臺、大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量評估平臺、大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調查分析平臺等一系列重要平臺。
“當前平臺上有文獻資源300余萬(wàn)條，電子圖書(shū)4萬(wàn)余冊，教學(xué)視頻1.3萬(wàn)余個(gè)，還有經(jīng)典文獻庫、教學(xué)內容庫、教學(xué)素材庫、教學(xué)課件庫、重難點(diǎn)解析庫、教學(xué)成果庫等六大數據庫。”中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記兼常務(wù)副院長(cháng)王易介紹，集體備課平臺已經(jīng)變成全國思政課教師的“加油站”、備課的“充電寶”，教師們可以在這里管理教學(xué)大綱、制作教學(xué)課件、創(chuàng )新教學(xué)互動(dòng)。
此外，學(xué)校每周五的“周末理論大講堂”被全國思政課教師和馬克思主義理論學(xué)科研究生視為“經(jīng)典必修課”；每個(gè)月的“青椒論壇”成為青年教師的“筑夢(mèng)之巢”；大中小學(xué)思政課教師“同備一堂課”、百萬(wàn)師生“同上一堂課”等，成為思政課師生喜愛(ài)的“思想大餐”。
沐之以春風(fēng)、潤之以細雨，于無(wú)聲處成風(fēng)化人、凝心聚力。
如今，在中國人民大學(xué)課堂內外，學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的思政“金課”越來(lái)越多，一批批人大學(xué)子以聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的精神信念和自覺(jué)追求，正茁壯成長(cháng)為堪當民族復興重任的時(shí)代新人，在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中勇當開(kāi)路先鋒、爭當事業(yè)闖將。
