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西安建筑科技大學(xué)堅持以培養適應現代化建設需要、基礎理論扎實(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神強、具有可持續發(fā)展能力的高素質(zhì)應用創(chuàng )新型人才為目標，積極構建“四三體系”，強化專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育互促互融，提升研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育質(zhì)量。
構建“三全”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育人才培養理念。一是全過(guò)程，即將“雙創(chuàng )”意識教育融入到專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的“雙創(chuàng )”教育課程，設置創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育學(xué)分；在課外實(shí)踐和學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中，舉辦各類(lèi)兼具專(zhuān)業(yè)性與創(chuàng )新性的高水平學(xué)術(shù)報告，培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思維，提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。二是全鏈條，即在招生特別是推薦免試研究生、直博生等工作中突出考查學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力；在培養過(guò)程中注重提升研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)水平，優(yōu)化學(xué)制及學(xué)習年限設置，允許有條件的研究生辦理休學(xué)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐；在畢業(yè)授位時(shí)堅持破“五唯”的教育理念，加強對研究生高水平創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果的認定，試行設置研究生高水平“雙創(chuàng )”成果與畢業(yè)所需學(xué)術(shù)成果轉換通道。三是全覆蓋，通過(guò)設置必修的實(shí)踐與創(chuàng )新學(xué)分，在獎學(xué)金評定過(guò)程中增設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果參評條件，將“雙創(chuàng )”教育覆蓋全體研究生。加強研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力提升的頂層設計，形成了全過(guò)程、全鏈條、全覆蓋的“三全”人才培養理念。
打造“三位一體”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育人才培養體系。一是構建“全面覆蓋+分層遞進(jìn)”的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系。持續推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合，強化包括“網(wǎng)課”在內的課堂教學(xué)對研究生“雙創(chuàng )”能力的培養；增設研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程及學(xué)分，在研究生“雙創(chuàng )”意識培養、思維鍛煉和能力提升上提質(zhì)增效。二是形成層次完備的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽體系。認真梳理高水平創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽，形成了完備的研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽體系。三是創(chuàng )建“雙創(chuàng )”能力提升的學(xué)術(shù)活動(dòng)體系。通過(guò)舉辦“博士學(xué)術(shù)論壇”“秦嶺科學(xué)論壇”等高水平創(chuàng )新學(xué)術(shù)報告，打造“學(xué)術(shù)三分鐘”演講比賽、文獻綜述大賽、數據采集與挖掘大賽、學(xué)術(shù)海報設計大賽等豐富的“一院一品”創(chuàng )新學(xué)術(shù)活動(dòng)以及高層次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，形成了提升該校研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的學(xué)術(shù)活動(dòng)體系。
建設“三主體”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育平臺保障體系。一是在書(shū)院主體方面，施行“現代書(shū)院制”，形成了“南山行仁”“南山習禮”“南山取智”“南山恪信”“紫閣有曰”“紫閣有悅”“紫閣有約”“紫閣有閱”等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐平臺，有效提升研究生綜合素質(zhì)。二是在學(xué)院主體方面，致力打造符合學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色的“雙創(chuàng )”教育平臺，包括實(shí)驗室、“雙創(chuàng )”空間等。目前，該校形成了省部共建西部綠色建筑國家重點(diǎn)實(shí)驗室以及一系列體系完備的實(shí)驗室和空間平臺，為研究生“雙創(chuàng )”實(shí)踐的開(kāi)展提供了堅實(shí)的保障。三是在企業(yè)主體方面，通過(guò)校企聯(lián)合培養基地、實(shí)習實(shí)踐基地等形式打造研究生廣泛參與的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺。該?，F有國家研究生聯(lián)合培養示范基地兩個(gè)，陜西省研究生聯(lián)合培養示范工作站6個(gè)。其中聯(lián)合中聯(lián)西北院，依托其研究生聯(lián)合培養示范工作站成立了校企“雙創(chuàng )”筑夢(mèng)空間，獲批為陜西省省級眾創(chuàng )空間。通過(guò)加強書(shū)院、學(xué)院、企業(yè)等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育平臺建設，形成了“三主體”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育平臺保障體系。
建立“三層次”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育激勵體系。在學(xué)院層面，通過(guò)增設學(xué)院研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果的評價(jià)指標，加大獎勵力度，提高各學(xué)院開(kāi)展研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的積極性與主動(dòng)性。在指導教師層面，通過(guò)完善教師崗位聘用和管理辦法與教師職稱(chēng)評審管理辦法，在教師評聘、職稱(chēng)評審、業(yè)績(jì)考核等方面加大對指導教師的認定，充分發(fā)揮指導教師的專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新能力。在研究生層面，設置研究生高水平創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果與學(xué)位授予、學(xué)術(shù)論文成果轉換機制，修訂《研究生獎助學(xué)金管理辦法》，加大對研究生獲得高水平競賽成績(jì)的獎勵力度。通過(guò)一系列措施，提高研究生參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與實(shí)踐的廣度與深度。通過(guò)優(yōu)化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果考核方式以及提高獎勵標準，形成了學(xué)院、指導教師、研究生“三層次”的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育激勵體系。
