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長(cháng)安大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，把推進(jìn)課程思政建設作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手，著(zhù)力在組織領(lǐng)導、課程體系、質(zhì)量提升、隊伍建設、機制保障等方面下功夫，深入推進(jìn)課程思政與思政課程同頻共振、同向同行，努力營(yíng)造“課程門(mén)門(mén)有思政、教師人人講育人”的良好氛圍，積極構建全員全過(guò)程全方位育人新格局。
把牢政治方向，著(zhù)力強化組織領(lǐng)導。成立由校黨委書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)的課程思政建設工作領(lǐng)導小組，構建學(xué)校黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、職能部門(mén)協(xié)同配合、校院兩級管理的課程思政建設工作體系，推動(dòng)學(xué)校課程思政建設工作全面開(kāi)展。將課程思政建設列入學(xué)校黨政工作要點(diǎn)和發(fā)展規劃，開(kāi)展定期督查，扎實(shí)抓好各項任務(wù)落實(shí)。出臺《課程思政示范課程建設指導意見(jiàn)》《全面推進(jìn)課程思政建設實(shí)施方案》，明確課程思政建設工作的指導思想、基本要求、課程目標、課程體系、課程建設和保障措施。成立課程思政教學(xué)研究中心，匯聚全校各學(xué)科研究力量，統籌推進(jìn)課程思政教學(xué)實(shí)踐和理論研究。成立課程思政建設專(zhuān)家指導委員會(huì )，選聘22位專(zhuān)家委員，發(fā)揮課程思政教學(xué)智庫作用，研究把握思想政治工作規律、教書(shū)育人規律、學(xué)生成長(cháng)規律，為學(xué)校課程思政教學(xué)提供咨詢(xún)建議。
緊抓課堂教學(xué)，著(zhù)力完善課程體系。以修訂培養方案為抓手，出臺《本科人才培養方案管理辦法》，科學(xué)設計人才培養體系，全面修訂課程教學(xué)大綱，編制《課程思政教學(xué)指南》，多措并舉推進(jìn)課程思政教學(xué)體系不斷優(yōu)化。召開(kāi)課程思政建設工作推進(jìn)會(huì )及專(zhuān)題會(huì )，組織學(xué)院開(kāi)展課程思政建設大討論，推進(jìn)學(xué)校、學(xué)院、系、專(zhuān)業(yè)、課程組全鏈條加強課程思政建設研討、探索和實(shí)踐。設立“一院一策”“一域一特色”“一課一思政”課程思政專(zhuān)項，推動(dòng)各專(zhuān)業(yè)基于辦學(xué)定位和人才培養目標，立足學(xué)科視域、理論和方法，將思政元素融入課堂教學(xué)各環(huán)節，努力實(shí)現課程思政覆蓋所有課程、思政教育覆蓋各個(gè)培養環(huán)節。建設思想政治理論課、通識選修課、專(zhuān)業(yè)課、社會(huì )實(shí)踐課“四位一體”的思政教育課程體系，推進(jìn)紅色之旅、交通強國、綠色宜居、美麗鄉村等富有理想信念教育和學(xué)科行業(yè)特色的實(shí)踐育人與課堂教學(xué)耦合聯(lián)動(dòng)，依托校內外實(shí)習基地積極拓展實(shí)踐教學(xué)課程思政的方法和路徑，在實(shí)訓課程中注重弘揚工匠精神、貫通專(zhuān)業(yè)倫理和職業(yè)道德培養，用好疫情防控鮮活教材，講好疫情防控思政大課，弘揚偉大抗疫精神、宣傳抗疫先進(jìn)事跡，推動(dòng)形成課程思政助力戰“疫”的良好互動(dòng)，實(shí)現知識傳授、能力達成與價(jià)值引導的有機統一。
突出示范引領(lǐng)，著(zhù)力深化質(zhì)量建設。充分挖掘和激活交通運輸、國土資源、城鄉建設三大行業(yè)的思政元素，統籌推進(jìn)“思想政治理論課程”“行業(yè)思政課程”“專(zhuān)業(yè)課程思政”一體化建設。組織校內外教師、行業(yè)專(zhuān)家共同參與，以通識教育課程形式開(kāi)設《交通強國》《地學(xué)人與國土文化》《綠色建筑與人居環(huán)境》3門(mén)行業(yè)特色課程思政示范課程，深入推進(jìn)行業(yè)文化育人，教育引導學(xué)生培育興業(yè)報國之志，進(jìn)一步激發(fā)投身行業(yè)、奉獻社會(huì )的使命感和責任感。根據學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分兩批重點(diǎn)建設80門(mén)本科課程思政示范課程、49門(mén)研究生課程思政示范課程，初步形成涵蓋多個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的課程思政示范群，并形成優(yōu)秀案例集。立項30項課程思政建設研究項目，提煉課程思政建設的新成果、新經(jīng)驗、新模式，推進(jìn)課程思政理論研究與實(shí)踐運用。以課程思政建設成效培育和帶動(dòng)一流課程建設，挖掘學(xué)科專(zhuān)業(yè)育人資源，深化育人內涵，助推課堂教學(xué)從知識性教學(xué)向立體化育人升級?！督煌◤妵贰督煌ㄟ\輸系統導論》《材料前沿講座》3門(mén)本科課程及其教學(xué)團隊獲批教育部課程思政示范課程、教學(xué)團隊，《地球系統科學(xué)原理》等10門(mén)課程及其教學(xué)團隊獲批陜西課程思政示范課程和教學(xué)團隊，課程思政教學(xué)研究中心獲批陜西省課程思政教學(xué)研究示范中心。
抓好關(guān)鍵隊伍，著(zhù)力提升育人水平。持續加強教師思想政治教育，修訂《加強和改進(jìn)新時(shí)代教師思想政治工作實(shí)施方案》，引導教師增強課程思政的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀(guān)塑造為目標，努力做“經(jīng)師”和“人師”的統一者。推進(jìn)課程思政教學(xué)改革，充分運用入職培訓、專(zhuān)題培訓、專(zhuān)業(yè)研討、集體備課、比賽觀(guān)摩等方式，利用課堂主講、現場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等渠道，不斷提升教師課程思政教學(xué)能力，強化育人實(shí)效。發(fā)揮省級課程思政教學(xué)研究示范中心作用，開(kāi)展廣覆蓋、常態(tài)化、立體式的教師思政培訓，搭建國家級省級教學(xué)名師、學(xué)校思政課教師、骨干教師與專(zhuān)業(yè)課教師的研討交流平臺，通過(guò)學(xué)科組討論、優(yōu)秀教師“傳幫帶”、教材教案編寫(xiě)指導等，著(zhù)力培養提升教師課程思政教學(xué)技能?；趯W(xué)科專(zhuān)業(yè)大類(lèi)特色，舉辦“長(cháng)安大學(xué)課程思政教學(xué)工作坊”系列活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家講座、會(huì )議研討、專(zhuān)題報告等方式，充分發(fā)揮名師在課程思政教學(xué)改革、教師教學(xué)能力提升等方面的示范帶動(dòng)作用。堅持以賽促教，深化思政課“大練兵”活動(dòng)，舉辦課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽、青年教師教學(xué)競賽等，激勵引導教師積極投身課程思政教育教學(xué)改革與創(chuàng )新，打造一批教書(shū)育人“樣板課堂”。
做強服務(wù)支撐，著(zhù)力健全保障機制。從政策引導、經(jīng)費投入、過(guò)程管理、教師培訓、經(jīng)驗交流、示范推廣、績(jì)效考核等方面，不斷完善課程思政建設保障體系，增強推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設的支撐力。健全經(jīng)費保障機制，統籌使用教育教學(xué)改革專(zhuān)項經(jīng)費等預算撥款和其他資源，設立專(zhuān)項經(jīng)費，以項目形式對課程思政建設提供支持，并根據年度考核結果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，確保課程思政改革穩步推進(jìn)、取得實(shí)效。完善評價(jià)機制，構建“學(xué)生、同行專(zhuān)家、督導”三位一體的課程思政評價(jià)體系，創(chuàng )新學(xué)生課程學(xué)習評價(jià)，將價(jià)值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養的教學(xué)目標納入課程教學(xué)評價(jià)內容。定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)，使各門(mén)課程所承載的思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價(jià)、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據。在教學(xué)成果獎、教材獎等各類(lèi)成果表彰獎勵中，突出課程思政要求，將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jì)效考核評價(jià)，完善課程思政建設評價(jià)激勵機制，切實(shí)提升立德樹(shù)人成效。
