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對外經(jīng)濟貿易大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記在全國高校思想政治工作會(huì )議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上的重要講話(huà)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極推動(dòng)“形勢與政策”課程改革創(chuàng )新，加快課程數字化建設，通過(guò)知識傳授、能力提升、價(jià)值塑造提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。
構建數字化教學(xué)新模式，有效突破課程建設難點(diǎn)。針對“形勢與政策”課程學(xué)生數量大、授課學(xué)期長(cháng)、內容更新快、教學(xué)過(guò)程管理復雜等難點(diǎn)，積極推進(jìn)教育信息化、教育資源數字化建設，自主開(kāi)發(fā)“思正學(xué)堂”教育教學(xué)管理平臺和短視頻學(xué)習小程序，構建“線(xiàn)上+線(xiàn)下”混合式教學(xué)模式，所有授課教師、學(xué)生和班級實(shí)現線(xiàn)上“數字教學(xué)”，與線(xiàn)下教學(xué)進(jìn)度和管理要求協(xié)調推進(jìn)，為課程教學(xué)質(zhì)量提升提供一體化解決方案。目前，該平臺在線(xiàn)學(xué)生累積近1萬(wàn)名，上線(xiàn)班級累積150個(gè)，上線(xiàn)課程達100個(gè)，學(xué)生提交作業(yè)近1.5萬(wàn)份，累積在線(xiàn)學(xué)習時(shí)長(cháng)達11.2萬(wàn)余小時(shí)。
優(yōu)化授課團隊和教學(xué)班型，穩步提升課程建設質(zhì)量。探索構建“校領(lǐng)導示范引領(lǐng)、知名專(zhuān)家學(xué)者領(lǐng)銜、專(zhuān)職思政教師主抓、兼職教師輔助”的“四位一體”教學(xué)隊伍。全體校領(lǐng)導均擔任“形勢與政策”課程授課教師，聘請多位知名專(zhuān)家學(xué)者強化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域教育教學(xué)效果，由馬克思主義學(xué)院思政專(zhuān)職教師主抓課程內容設計、統籌教育教學(xué)全過(guò)程管理，選聘一批兼職教師進(jìn)行輔助和補充。積極探索“名師大課堂+常規小課堂”相結合的教學(xué)班型改革，每學(xué)期開(kāi)設10余期“形勢與政策”名師大講堂，組織開(kāi)設近50個(gè)“形勢與政策”常規小課堂，實(shí)現授課班級精細化管理，進(jìn)一步提升課程教學(xué)質(zhì)量，提高課堂“抬頭率”和“走心率”。
建好“模塊+專(zhuān)題”校本課程，不斷豐富課程建設內涵。按照《高校“形勢與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》，精心設計教學(xué)內容，組建“全面從嚴治黨”“我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展”“港澳臺工作”“國際形勢與政策”四個(gè)模塊教學(xué)組；開(kāi)發(fā)“習近平總書(shū)記的青年情懷”“世界宏觀(guān)經(jīng)濟形勢滾動(dòng)分析”“高質(zhì)量共建一帶一路”“推動(dòng)構建人類(lèi)命運共同體與中國貢獻”“講好新時(shí)代的中國故事”等課程。通過(guò)教師集體備課和教學(xué)研討等方式，統一組織模塊化和專(zhuān)題化教學(xué)，進(jìn)一步提升課程話(huà)語(yǔ)體系的社會(huì )化國際化闡釋能力，推動(dòng)實(shí)現教育教學(xué)的現實(shí)性、科學(xué)性、靈活性的有機融合。
構建統籌協(xié)同聯(lián)動(dòng)“大格局”，多方匯聚課程建設合力。加強統籌規劃，打破學(xué)院、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)壁壘，打通馬克思主義學(xué)院與團學(xué)系統的有效銜接，實(shí)現多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)力。創(chuàng )新“形勢與政策”課考核評價(jià)方式，鼓勵學(xué)生以小組集體調研的方式完成課程作業(yè)，遴選優(yōu)秀學(xué)習小組進(jìn)入寒暑假社會(huì )實(shí)踐和學(xué)生科研創(chuàng )新團隊，選派專(zhuān)兼職教師擔任團隊指導教師，強化“形勢與政策”課程育人鏈條。通過(guò)校內校外、課內課外、線(xiàn)上線(xiàn)下同頻共振，優(yōu)化教書(shū)育人方式方法，探索立德樹(shù)人的“大協(xié)同”效應，大力提升“形勢與政策”的教育教學(xué)效果和思政育人水平。
