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2月22日，工業(yè)工程系發(fā)布國際一流院系調研白皮書(shū)，為本系課程體系改革提供參考依據。
工業(yè)工程系國際一流院系調研白皮書(shū)
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )轉型和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，工業(yè)工程學(xué)科正面臨難得的機遇與全新的挑戰。培養我國亟需的既扎根中國又具備國際視野、兼備工程與管理知識的“臻于至善”的工業(yè)工程人才，是工業(yè)工程學(xué)科肩負的重要使命。為更好地踐行這一使命，清華大學(xué)工業(yè)工程系成立了工業(yè)工程課程體系改革項目組，圍繞優(yōu)化工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)課程體系設置開(kāi)展工作，其中之一是對標國際一流大學(xué)的工業(yè)工程院系，系統調研對標院系的課程體系建設情況，梳理可借鑒的經(jīng)驗，為本系課程體系改革提供參考依據。
專(zhuān)項工作小組參考專(zhuān)家建議和國際排名，選擇了30所國際一流大學(xué)的工業(yè)工程院系作為對標院系。通過(guò)查閱官網(wǎng)、學(xué)生手冊以及與校友交流等方式，收集項目的相關(guān)信息，并基于此對這些院系的本科生與博士生項目分別進(jìn)行系統分析，具體內容包括院系基本情況、課程設置、培養方案等。工作小組不斷通過(guò)小組討論、專(zhuān)家咨詢(xún)等方式，迭代調研需求和重點(diǎn)。此外，工作小組也通過(guò)案例分析、?；鶊D等多種文字和圖表分析方法，對國際一流工業(yè)工程院系的課程體系特色進(jìn)行分析，并以案例形式具體展示了工業(yè)工程教育的前沿實(shí)踐者在改革中做出的探索、嘗試與成果。
通過(guò)調研，工作小組總結出對標院系的特點(diǎn)。其中，本科生課程體系的五個(gè)最突出特點(diǎn)包括：因地制宜/與時(shí)俱進(jìn)/戰略轉型；溝通與表達能力的培養；理論深度的強化；培養方案的多元化；與系友和業(yè)界的互動(dòng)。博士生的課程體系的兩大特點(diǎn)為強化理論課程的建設和博士生全過(guò)程培養。
基于上述結論，工作小組也對清華大學(xué)工業(yè)工程系課程體系改革提出了一系列建議，希望為本系的課程體系改革提供參考，也為其他高校和業(yè)界同行提供借鑒，為我國工業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展作出貢獻。
