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蘇州大學(xué)黨委認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記在中央人才工作會(huì )議上的重要講話(huà)精神，深入落實(shí)新時(shí)代人才工作新理念新戰略新舉措，從黨管人才的政治高度、人才強國的戰略高度、立德樹(shù)人的使命高度，著(zhù)力打造愛(ài)國奉獻的高層次人才隊伍，為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代匯聚強大力量。
強化政治引領(lǐng)，傳承紅色基因。堅持舉旗定向、舉旗鑄魂，教育引導人才信黨愛(ài)黨、護黨興黨。加強政治教育。堅持用黨的創(chuàng )新理論武裝頭腦，通過(guò)國情研學(xué)、書(shū)記領(lǐng)學(xué)、專(zhuān)家導學(xué)等，引導人才堅定政治方向、找準事業(yè)坐標。挖掘學(xué)校121年辦學(xué)歷程中的紅色資源，建成“初心不改、浩氣長(cháng)存”主題展館，策劃“黨員英烈生平事跡展”“紅色文獻展”等主題展覽，組織師生編演原創(chuàng )話(huà)劇《丁香，丁香》，以實(shí)物、圖文等形式展示23位校友黨員英烈生平事跡，打造鑄師魂、強使命的“紅色驛站”，不斷激發(fā)人才愛(ài)國情報國志。把牢政治關(guān)口。構建黨委人才工作領(lǐng)導小組、黨委教師工作部、院級黨組織、教師黨支部上下貫通的把關(guān)機制，從政治立場(chǎng)、學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、師德師風(fēng)等方面把好關(guān)。強化教師黨支部對人才思想政治狀況的日常了解，在職稱(chēng)評定、崗位晉升、考核評價(jià)、評獎評優(yōu)等工作中具有“一票否決權”。做好政治吸納。堅持政治素養和業(yè)務(wù)能力“雙培養”、職業(yè)發(fā)展與身心健康“雙關(guān)懷”，為申請入黨的高層次人才配備政治和學(xué)術(shù)“雙導師”，切實(shí)做好發(fā)展黨員工作，一大批高層次人才積極向黨組織靠攏。
強化思想凝聚，形成育人自覺(jué)。牢固樹(shù)立“教師的第一身份是教育工作者、第一職責是教書(shū)育人”的鮮明導向，引導教師牢記初心使命、爭做“大先生”。制定《一流本科教育改革行動(dòng)計劃》《全面推進(jìn)一流研究生教育實(shí)施意見(jiàn)》，實(shí)施“鑄魂逐夢(mèng)”工程，推進(jìn)“三全育人”綜合改革和書(shū)院制人才培養模式改革，建立“新生第一課”制度，支持高層次人才積極參與、領(lǐng)銜相關(guān)項目，把課程講優(yōu)、教材編精、學(xué)問(wèn)做實(shí)，既當“經(jīng)師”，更做“人師”。打造思政“金課”，深入推進(jìn)課程思政改革，推動(dòng)形成課課有思政、人人傳價(jià)值的生動(dòng)局面。建立實(shí)施研究生德政導師制度，成立導師學(xué)院，所有研究生導師上崗前均需參加導師學(xué)院系統培訓。評選高尚師德獎、“我最喜愛(ài)的老師”，定期舉辦新教師入職宣誓和老教師榮休儀式，增強人才的歸屬感、榮譽(yù)感和使命感。匯聚校內外知名專(zhuān)家學(xué)者，打造“東吳大師講壇”，已面向師生開(kāi)展7期“學(xué)術(shù)與人生”主題宣講。引導改革創(chuàng )新實(shí)踐。依托人才團隊、課題組、科研平臺等，創(chuàng )新基層組織設置方式，實(shí)現黨的組織和黨的工作對高層次人才“雙覆蓋”。加大教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育力度，鼓勵黨員高層次人才擔任支部書(shū)記、支持具有學(xué)術(shù)潛力的黨建帶頭人成長(cháng)為高層次人才，發(fā)揮黨組織的號召力、凝聚力、戰斗力。實(shí)施“行動(dòng)支部”工作法，引導高層次人才帶頭承擔“雙萬(wàn)計劃”等重大教改任務(wù)，爭先創(chuàng )優(yōu)、奮進(jìn)一流的良好氛圍更加濃厚。
強化學(xué)術(shù)塑造，增長(cháng)領(lǐng)軍才干。建立靈活的人才工作機制，打通培養、引進(jìn)、使用中的體制機制障礙，更好激發(fā)高層次人才創(chuàng )新創(chuàng )造活力。實(shí)施人才強校戰略，推進(jìn)“東吳學(xué)者計劃”“優(yōu)秀青年學(xué)者計劃”“頂尖人才培育工程”，構建人才培育支撐體系，著(zhù)力用好現有人才、抓住關(guān)鍵人才、吸引急需人才、儲備未來(lái)人才，確保優(yōu)秀人才能夠引得來(lái)、用得好、留得住，努力營(yíng)造“聚天下英才而用之”的良好氛圍。出臺“大師+團隊”政策，賦予更大的人財物自主權，形成“以才育才、以才聚才”的倍增效應。用好教育評價(jià)“指揮棒”，推進(jìn)教師崗位供給側改革，建立導師動(dòng)態(tài)上崗制度，打破導師終身制，讓?shí)徫粚χ?zhù)項目設、資源隨著(zhù)需求配。
強化實(shí)踐砥礪，厚植家國情懷。教育引導高層次人才胸懷“國之大者”，勇?lián)鷷r(shí)代重任，把論文寫(xiě)在祖國大地上。在服務(wù)大局中塑造自我。組織高層次人才瞄準微納光刻、空天關(guān)鍵裝備制造等領(lǐng)域，集智攻關(guān)，協(xié)同創(chuàng )新，服務(wù)國家重大項目，近三年來(lái)有6項成果獲得國家科學(xué)技術(shù)獎，一批專(zhuān)家獲得相關(guān)領(lǐng)域重要獎項。支持高層次人才對接蘇州名城名校融合發(fā)展戰略，推進(jìn)“一院一市一基地”“一學(xué)科一產(chǎn)業(yè)一平臺”計劃，先后與地方政府、行業(yè)企業(yè)共建44個(gè)協(xié)同創(chuàng )新中心、100余家聯(lián)合研發(fā)中心，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研深度融合，產(chǎn)出了一批研究成果。2008年以來(lái)，學(xué)校累計選派14批151人次參加江蘇省科技鎮長(cháng)團掛職服務(wù)；引導高層次人才帶頭參加援藏援疆等對口幫扶，開(kāi)展海南、廣西百色革命老區等地貧患兒救治，為脫貧攻堅、鄉村振興貢獻力量。“看見(jiàn)大山”公益項目團隊深入貴州偏遠山區，與當地藝人合作，整合非遺文化與現代藝術(shù)元素，打造涵蓋家居、服裝、生態(tài)農產(chǎn)品等8大系列幫扶產(chǎn)業(yè)。在新冠肺炎疫情防控工作中，一批專(zhuān)家主動(dòng)請纓，積極投身抗疫斗爭，用大愛(ài)戰大疫，4人榮獲“全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
