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廈門(mén)大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，狠抓組織領(lǐng)導、課程育人、示范引領(lǐng)、隊伍建設、機制保障等工作重點(diǎn)，持續創(chuàng )新課程思政工作，促進(jìn)課程思政與思政課程同向同行，營(yíng)造“課程門(mén)門(mén)有思政、教師人人重育人”的良好氛圍，努力構建思政育人工作新局面。
畫(huà)好“校院統籌同心圓”，協(xié)同構建聯(lián)動(dòng)化工作體系。成立由黨委書(shū)記和校長(cháng)擔任組長(cháng)的課程思政工作領(lǐng)導小組，建立“黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、職能部門(mén)組織協(xié)調、學(xué)院落實(shí)推進(jìn)”的上下聯(lián)動(dòng)工作體系，大力推進(jìn)課程思政建設。出臺《廈門(mén)大學(xué)課程思政建設實(shí)施方案》，明確學(xué)校課程思政建設的指導思想、目標內容、工作舉措，確保課程思政工作落地見(jiàn)效。以培養方案修訂為抓手，將思政教育要求和課程思政體現在所有專(zhuān)業(yè)的培養方案，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與思想政治教育緊密結合。成立課程思政教學(xué)研究示范中心，以馬克思主義理論、教育學(xué)一級學(xué)科為依托，匯聚全校各學(xué)科的研究力量，深入推動(dòng)課程思政理論研究與實(shí)踐探索。
畫(huà)好“課程育人同心圓”，系統推進(jìn)立體化思政教學(xué)。進(jìn)一步明確各類(lèi)課程思政建設的重點(diǎn)和育人要求，完善以思想政治理論課為引領(lǐng)，以專(zhuān)業(yè)課程為核心，以通識課程、實(shí)踐類(lèi)課程為拓展的“1+3”課程思政教學(xué)體系。持續深化思想政治理論課“三位一體”教學(xué)模式改革，加強以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為核心內容的思政課課程群建設，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。注重課程思政分層分類(lèi)推進(jìn)，深入挖掘專(zhuān)業(yè)課程蘊含的思政元素，編制專(zhuān)業(yè)思政教學(xué)指南，全面推進(jìn)課程思政進(jìn)教學(xué)大綱，推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想、黨的領(lǐng)導相關(guān)內容進(jìn)課程、進(jìn)教材，著(zhù)力打造課程思政建設的“一院一特色”。
畫(huà)好“示范輻射同心圓”，創(chuàng )新打造品牌化示范樣板。落實(shí)習近平總書(shū)記致廈門(mén)大學(xué)建校100周年重要賀信精神，以“四史”學(xué)習、“家國情懷”通識課程為發(fā)力點(diǎn)，打造“認識中國”“嘉庚精神”“匠心筑夢(mèng)”等一系列精品課程，激勵學(xué)生弘揚光榮傳統，爭做時(shí)代新人。充分挖掘在閩紅色資源，以古田會(huì )議精神、長(cháng)征精神、偉大抗疫精神、福建精神等為主題，深入開(kāi)展“傳承紅色基因 講好福建故事”思政教育。由黨委書(shū)記和校長(cháng)講授“開(kāi)學(xué)第一課”，引導新生堅定理想信念，明確規劃目標。實(shí)施課程思政示范課程計劃，實(shí)現示范課程在所有學(xué)院全覆蓋。加大宣傳力度、拓寬宣傳渠道，梳理匯編課程思政優(yōu)秀案例集，推廣課程思政教學(xué)經(jīng)驗與特色做法，以點(diǎn)帶面引導教師做教書(shū)育人的“大先生”。設立課程思政建設專(zhuān)項經(jīng)費，保障支持全校課程思政示范課建設、課程思政教學(xué)研究、課程思政培訓交流等活動(dòng)，確保課程思政建設穩步推進(jìn)。
畫(huà)好“立德樹(shù)人同心圓”，著(zhù)力打造一體化教師隊伍。完善廣覆蓋、長(cháng)鏈條、多維度的教師課程思政培訓體系，將課程思政作為教師發(fā)展的重要內容，納入新進(jìn)教師培訓、骨干教師研修夏令營(yíng)、課程教學(xué)創(chuàng )新培訓、研究生導師培訓等專(zhuān)題培訓活動(dòng)。搭建課程思政交流學(xué)習平臺，積極開(kāi)展課程思政專(zhuān)題報告、教學(xué)沙龍、教研工作坊、教學(xué)比賽等各類(lèi)交流競賽活動(dòng)，引導教師根植思政育人理念。構建“專(zhuān)業(yè)學(xué)院+馬克思主義學(xué)院/教育研究院”課程思政建設聯(lián)合體，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)院教師與馬克思主義學(xué)院、教育研究院教師“結對”交流，合力打造示范課堂、優(yōu)秀案例，攜手開(kāi)展課題研究、論文撰寫(xiě)，提升教師課程思政建設意識、能力與水平。
畫(huà)好“考核評價(jià)同心圓”，全面保障精準化改革成效。將價(jià)值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養的教學(xué)目標納入課程教學(xué)評價(jià)內容，建立過(guò)程性評價(jià)與結果性評價(jià)相結合的課程思政教學(xué)評價(jià)體系。建立課程思政建設成效評估機制，把課程思政建設作為學(xué)校一流學(xué)科建設、一流專(zhuān)業(yè)建設、一流課程建設的首要標準，納入二級學(xué)院目標責任制績(jì)效考核，定期對學(xué)院開(kāi)展課程思政建設情況進(jìn)行評估，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。將教師育德意識及能力、參與課程思政教改成效作為教師考核評價(jià)、評優(yōu)評先、選拔培訓的重要依據，調動(dòng)教師參與課程思政建設的積極性。
