1
2
3
4
近年來(lái)，山東中醫藥大學(xué)調整辦學(xué)定位，轉變思想觀(guān)念，轉化發(fā)展優(yōu)勢，帶動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，堅持“以創(chuàng )立人”，將教育教學(xué)優(yōu)勢、科學(xué)研究?jì)?yōu)勢、中醫藥文化優(yōu)勢、人才資源優(yōu)勢轉化為健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展優(yōu)勢，構建了“以創(chuàng )立人 三建五融”的中醫藥創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)育人體系，形成了“三臺”聯(lián)動(dòng)的中醫藥院校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育新模式。
歷經(jīng)多年建設與實(shí)踐，學(xué)校構建“雙創(chuàng )”教育體系、創(chuàng )建“雙創(chuàng )”教育實(shí)施路徑、營(yíng)建中醫藥院校“雙創(chuàng )”教育新機制，以創(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)、以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，實(shí)現了中醫藥創(chuàng )新人才培養的新突破。
“以創(chuàng )立人”，為健康中國戰略添磚加瓦
隨著(zhù)健康中國戰略的深入實(shí)施以及山東省健康強省戰略的逐步推進(jìn)，山東省中醫藥發(fā)展迎來(lái)了廣闊前景。黨和國家對中醫藥工作高度重視，將傳承創(chuàng )新發(fā)展中醫藥列為中華民族偉大復興的大事，山東省也吹響了由中醫藥大省向中醫藥強省跨越的號角。
當前，中醫藥院校的人才培養還沒(méi)有完全適應健康中國、健康強省的建設需求。優(yōu)質(zhì)中醫藥服務(wù)供給能力不足，人才培養供給側和產(chǎn)業(yè)需求側結構要素融合不夠，適應大健康新業(yè)態(tài)需要的緊缺人才培養不足，社會(huì )對中醫藥創(chuàng )新人才的需求更加迫切，時(shí)代呼喚中醫藥有新作為。
針對中醫藥院校辦學(xué)體系較為封閉、對“雙創(chuàng )”教育認識和理解不到位、人才培養不能及時(shí)與社會(huì )需求接軌等問(wèn)題，2016年，山東中醫藥大學(xué)制定《創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革方案》，明確了學(xué)校“雙創(chuàng )”教育改革思路，提出“以創(chuàng )立人”的育人理念。其中，“創(chuàng )”是教育內容、教育手段，“立人”是教育目的。
圍繞“以創(chuàng )立人”，學(xué)校轉變思想觀(guān)念，對接健康產(chǎn)業(yè)“孵化、培育、應用、產(chǎn)出”全鏈條，貫穿中醫藥創(chuàng )新人才培養全周期，著(zhù)眼“醫、針、藥、護、康、健、管”學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，系統構建了“中醫藥＋”“雙創(chuàng )”教育體系。
“五融”并舉，創(chuàng )建中醫藥“雙創(chuàng )”教育新路徑
一直以來(lái)，中醫藥“雙創(chuàng )”教育一直存在思政育人載體實(shí)現不足、內容與專(zhuān)業(yè)結合不緊密、科學(xué)研究對“雙創(chuàng )”教育的支持不足、產(chǎn)業(yè)資源未能有效整合、“雙創(chuàng )”大賽作為深化“雙創(chuàng )”教育主抓手的作用發(fā)揮不夠明顯等問(wèn)題。
學(xué)校“辨證施治”，探索將“雙創(chuàng )”教育融入思政課程和實(shí)踐、融入專(zhuān)業(yè)教育、融入科研創(chuàng )新與成果轉化、融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、融入“雙創(chuàng )”大賽，創(chuàng )建了思創(chuàng )、專(zhuān)創(chuàng )、科創(chuàng )、產(chǎn)創(chuàng )、賽創(chuàng )“五融合”的中醫藥“雙創(chuàng )”教育方法與路徑，將教育教學(xué)優(yōu)勢、科學(xué)研究?jì)?yōu)勢、中醫藥文化優(yōu)勢、人才資源優(yōu)勢轉化為健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新發(fā)展優(yōu)勢。
學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展五類(lèi)“中醫藥+”“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)，年均組建實(shí)踐活動(dòng)隊伍300余支，開(kāi)展院級活動(dòng)300余次、校級活動(dòng)10余次，為健康中國戰略、鄉村振興戰略和中醫藥傳承創(chuàng )新發(fā)展，貢獻了學(xué)校力量。
學(xué)校的“光明行”兒童青少年近視防控公益項目已經(jīng)薪火傳承12年，服務(wù)中小學(xué)生600萬(wàn)人，推動(dòng)山東省和國家出臺兒童青少年近視防控等相關(guān)政策。學(xué)校“草之源”金銀花精準扶貧項目研發(fā)新品種3個(gè)，推廣種植2萬(wàn)畝，實(shí)現產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益近5億元，為金銀花產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效作出了巨大貢獻。該項目在第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽全國總決賽中勇奪金獎，成為自大賽舉辦以來(lái)首次獲得金獎的中醫藥院校。
學(xué)校高度重視“雙創(chuàng )”大賽，相關(guān)部門(mén)相繼修訂出臺了《山東中醫藥大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽管理與獎勵辦法（試行）》《山東中醫藥大學(xué)本專(zhuān)科學(xué)生素質(zhì)綜合測評實(shí)施辦法》等20余項規章制度，提高大賽在各類(lèi)先優(yōu)評選中的權重，明確獲獎?wù)咴讵剬W(xué)金評定、申請免試攻讀研究生、教師職稱(chēng)評聘時(shí)優(yōu)先考慮。近三年，學(xué)校發(fā)放各類(lèi)“雙創(chuàng )”大賽獎學(xué)金合計127萬(wàn)元。
比如，對在大賽中獲獎的項目指導教師，在職稱(chēng)評定、教學(xué)管理、績(jì)效考核等工作中優(yōu)先考慮，對于獲得全國大賽金獎和銀獎的項目負責人，在符合基本申請條件下，本科生可以推薦免試攻讀碩士研究生，研究生可以直接推薦獲得國家獎學(xué)金。
“三臺”聯(lián)動(dòng)，建立“雙創(chuàng )”教育新機制
自國家“雙創(chuàng )”戰略實(shí)施以來(lái)，學(xué)校將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作提升到發(fā)展戰略高度，圍繞服務(wù)健康中國和中醫藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以培養高素質(zhì)應用型、創(chuàng )新型中醫藥人才為目標。為避免同質(zhì)化的“雙創(chuàng )”教育模式，學(xué)校堅持“以創(chuàng )立人”，堅持抓好教學(xué)質(zhì)量“金講臺”，建好大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)三大實(shí)踐“高平臺”，用好雙創(chuàng )競賽“大舞臺”，形成了“三臺”聯(lián)動(dòng)的大學(xué)生“雙創(chuàng )”教育新機制，環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。
抓好“金講臺”。優(yōu)秀的師資隊伍是“金講臺”建設的關(guān)鍵。學(xué)校內培外引，打造了三支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化師資隊伍。成立“雙創(chuàng )”教育教研室，廣泛引入具有多學(xué)科背景任課教師資源，培育出擁有創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師、創(chuàng )業(yè)指導師和職業(yè)指導師資格的“雙師型”教師隊伍，遴選出泰山學(xué)者、中醫藥名家、科研名師等110人作為大學(xué)生“雙創(chuàng )”項目指導教師，打造了以企業(yè)家、投資人、中醫藥專(zhuān)家為主體的創(chuàng )業(yè)導師隊伍。目前，共有來(lái)自社會(huì )各界的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)導師48人。
建好“高平臺”。建設創(chuàng )新訓練、校地企合作以及特色大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化平臺三大實(shí)踐“高平臺”，立穩“雙創(chuàng )”柱梁。瞄準山東省和濟南市中醫藥發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，學(xué)校聚焦中醫醫療服務(wù)、中藥現代化、中醫藥文化傳播、中醫藥信息化、中醫藥文旅康養等領(lǐng)域，建設“中醫藥+”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化實(shí)踐基地，以創(chuàng )新鏈提升價(jià)值鏈，共吸引政府、企業(yè)各類(lèi)中醫藥產(chǎn)業(yè)資源20余項，推動(dòng)落地各類(lèi)“中醫藥+”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目135個(gè)，孵化出年產(chǎn)值過(guò)億元的項目1個(gè)，過(guò)千萬(wàn)元的項目2個(gè)，實(shí)現年產(chǎn)值近3億元。
用好“大舞臺”。學(xué)校打造了以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“創(chuàng )青春”和“挑戰杯”為首的從創(chuàng )意到創(chuàng )新、再到創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生“雙創(chuàng )”賽事“大舞臺”，促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì )資源的對接，以賽促教。目前，已經(jīng)有10家企業(yè)和投資服務(wù)機構進(jìn)入學(xué)校賽事服務(wù)平臺，為3個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目提供投融資逾千萬(wàn)元。
“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”傳承創(chuàng )新發(fā)展中醫藥是新時(shí)代中國特色社會(huì )主義事業(yè)的重要內容，是中華民族偉大復興的大事。面對新的時(shí)代要求，學(xué)校將繼續堅持“以創(chuàng )立人”，以更加堅決的態(tài)度、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加扎實(shí)的舉措，激發(fā)創(chuàng )新思維，激揚創(chuàng )業(yè)活力，讓創(chuàng )新源泉充分涌流，讓創(chuàng )業(yè)成果充分匯聚，為全面推進(jìn)健康中國建設、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻力量。
