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北京中醫藥大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，對標“雙一流”建設目標，系統推進(jìn)“三全育人”“五育并舉”，堅持以系統設計謀劃改革，以治理創(chuàng )新驅動(dòng)改革，以黨政協(xié)同服務(wù)改革，深入推進(jìn)思想政治工作改革創(chuàng )新，著(zhù)力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。
構筑大平臺，建立層次分明、職責清晰、高效聯(lián)動(dòng)的工作新體制。以提升思政工作效能為要務(wù)，從治理體系與機構改革入手，打破部門(mén)壁壘，完善職責覆蓋，創(chuàng )建“兩委、一部、一中心”管理體系，進(jìn)一步完善思政工作“一盤(pán)棋”組織架構。成立由校黨委書(shū)記任主任、十大育人體系主責部門(mén)組成的學(xué)生思政工作指導委員會(huì )；將與學(xué)生工作密切相關(guān)的8個(gè)部門(mén)黨支部整合，組建馬克思主義學(xué)院“大黨委”，校黨委書(shū)記擔任馬克思主義學(xué)院院長(cháng)，并作為思想政治理論課建設第一負責人。將本科學(xué)生工作部與研究生工作部合并組建新的學(xué)生工作部，實(shí)現從本科生到研究生的一體化教育管理。創(chuàng )建學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，打造集接待咨詢(xún)、事務(wù)辦理、自助服務(wù)于一體的綜合服務(wù)平臺，為學(xué)生提供“一站式”服務(wù)。牽頭成立“全國中醫藥高等教育學(xué)會(huì )思想政治教育研究會(huì )”，推進(jìn)全國中醫藥院校思想政治工作交流互動(dòng)，深入開(kāi)展中醫藥文化內核與馬克思主義原理相融匯的特色學(xué)術(shù)研究。
匯聚大隊伍，形成優(yōu)勢集成、體系健全、合力強勁的運行新機制。堅持挖掘、培育和提升并舉，建強思政工作隊伍，凝聚強大育人合力，同向同行、齊抓共管，努力當好學(xué)生思想教育的“引領(lǐng)者”、身心健康的“守護者”、成長(cháng)成才的“指導者”。由輔導員、思政理論課教師、黨務(wù)工作者、名師名醫、關(guān)工委老同志、知名校友等組成6支思政工作隊伍，推動(dòng)形成思政工作隊伍整體聯(lián)動(dòng)、高效協(xié)同、區位互補、開(kāi)放包容的工作格局。多渠道配齊建強思政理論課教師隊伍，實(shí)行從優(yōu)秀輔導員和相關(guān)學(xué)科教師中“轉一批”、從優(yōu)秀退休思政課教師中“返一批”、從優(yōu)秀畢業(yè)生中“選一批”、從校外優(yōu)秀思政課教師中“引一批”的“四個(gè)一批”，不斷壯大專(zhuān)職思政課教師隊伍。由校領(lǐng)導、管理干部、名師名家、優(yōu)秀專(zhuān)任教師等組成新生班級“杏林成長(cháng)導師”，從思想、學(xué)業(yè)、心理、生活、職業(yè)生涯等方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導和幫助。探索實(shí)施“領(lǐng)航計劃”，為新入職及成長(cháng)進(jìn)階階段的輔導員選配“杏林青年輔導員導師”，設立輔導員名師工作室，組建輔導員分類(lèi)發(fā)展研究團隊，實(shí)現輔導員隊伍精準化、階段性、階梯式培養，探索構建具有中醫藥特色的師承化輔導員人才培養模式，不斷提升輔導員素質(zhì)和能力。
拓展大課堂，營(yíng)造內涵豐富、形式活潑、覆蓋廣闊的育人新園地。堅持第一課堂與第二課堂并舉，思政課程與課程思政并重，從理論到實(shí)踐、從校內到校外、從線(xiàn)上到線(xiàn)下，形成多維度、廣時(shí)空、多樣化的思政育人大課堂，全面提升思政工作的針對性、實(shí)效性和廣泛性。聚焦思政教育主陣地，打造“5+3+N”思政課程體系，在“4+2”（四門(mén)思政理論課加《形勢與政策》《大學(xué)生成才與職業(yè)發(fā)展》）課程基礎上，開(kāi)設《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論》必修課和大學(xué)生思想政治理論實(shí)踐課；整合國學(xué)、人文、中醫等多學(xué)科資源，開(kāi)設20門(mén)拓展選修課程。制定實(shí)施《課程思政建設工作方案》，打造“融合歷史、融合當代、融合經(jīng)典、融合實(shí)踐、融合專(zhuān)業(yè)”的示范課程20門(mén)、重點(diǎn)培育課程40門(mén)，推動(dòng)課程思政建設全覆蓋，著(zhù)力建設中醫特色課程思政體系。豐富思政教育內涵，推出多樣化德育精品項目。舉辦以文化節、學(xué)術(shù)節、體育節、藝術(shù)節、生活節為代表的校園“五節”，深入推進(jìn)五育并舉；以“德育答辯一體化菜單”形式，為學(xué)生提供德育發(fā)展路徑選課式服務(wù)；將軍訓、半軍事化社團建設與學(xué)生“三自教育”相結合，創(chuàng )建國防教育聯(lián)盟；開(kāi)展榜樣教育，打造“一路陽(yáng)光行、一生杏林情”精品教育項目；組織“海棠樹(shù)下”“岐黃心語(yǔ)”等校領(lǐng)導與學(xué)生面對面系列活動(dòng)；對標學(xué)生需求，打造發(fā)展型資助育人體系；秉承中醫特色，探索形成以“五行”配“五志”為基礎的人格教育范式。堅持專(zhuān)創(chuàng )融合，建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中心和創(chuàng )業(yè)導師工作室，實(shí)施創(chuàng )業(yè)保研推博政策，不斷提升學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和能力。
