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“老師，這兩個(gè)題我不會(huì )寫(xiě)。”
“一個(gè)句子是由主、謂、賓構成的，所以第三題這個(gè)連詞成句就要先找主、謂、賓。”
……
離開(kāi)支教的學(xué)校一個(gè)月了，即將進(jìn)入黃岡師范學(xué)院大二的姚娣，對學(xué)生網(wǎng)上的輔導一直在繼續。
7月7日，姚娣所在的黃岡師院“微光”公益團隊的35名隊員背著(zhù)行囊，一路顛簸2個(gè)多小時(shí)，來(lái)到大山深處的湖北省英山縣草盤(pán)地鎮草盤(pán)中心小學(xué)，開(kāi)展“童心港灣·農村留守兒童培訓班”支教。
黃岡師院數學(xué)與統計學(xué)院于2018年成立“微光”公益團隊，今年暑期，是該團隊第四次定向為草盤(pán)地鎮的孩子們提供支教服務(wù)。4年間，127名大學(xué)生接力，直接服務(wù)留守兒童1000多人次。
播撒紅色火種，把理想和信念帶進(jìn)來(lái)
盛夏七月，在草盤(pán)地鎮草盤(pán)中心小學(xué)，總會(huì )看到這一幕——
“出旗！奏樂(lè )！”旗手們著(zhù)裝整潔，邁著(zhù)矯健的步伐，隨著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》，伴著(zhù)朝陽(yáng)，護旗手振臂一揮，五星紅旗冉冉升起……
“在每周一開(kāi)展升旗儀式，每天課堂快結束時(shí)，融入黨史知識宣講。”“微光”公益團隊隊長(cháng)程正宇說(shuō)，紅色課堂是團隊支教的特色課，今年是建黨100周年，黨史進(jìn)課堂也成為支教課程重點(diǎn)。
通過(guò)繪畫(huà)黨徽、黨旗、慶祝建黨100周年圖標，學(xué)習《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》手勢舞，觀(guān)看黨史小視頻和黨史快問(wèn)快答等活動(dòng)，讓孩子們在潛移默化中知黨史、感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。
“點(diǎn)燃紅色火種，把理想和信念帶進(jìn)來(lái)！就是我們團隊來(lái)這里的重要意義之一。”“微光”公益團隊創(chuàng )立者、黃岡師院數學(xué)與統計學(xué)院教師杜雯說(shuō)。
點(diǎn)燃興趣的“微光”，把夢(mèng)想和力量送出去
一天上午，隊員劉標上完科學(xué)課，七年級的胡焓煜帶著(zhù)靦腆的笑容，拿著(zhù)一本厚厚的星球科普書(shū)，慢慢地湊過(guò)來(lái):
“老師，為什么隕石會(huì )撞到星球上？老師，可不可以把書(shū)上的這一段內容給我讀一下？”
“好呀！”劉標邊讀邊耐心講解，隨后好奇地問(wèn)：“你為什么對這些星球感興趣？”
胡焓煜的臉上滿(mǎn)是期待:“因為我的夢(mèng)想是成為一名宇航員，希望能去其他星球上看看。”
“這是一名小女孩對未知世界最純真的憧憬。點(diǎn)燃夢(mèng)想，傳授知識，點(diǎn)燃興趣的微光，激勵學(xué)生成為自強不息的追夢(mèng)人，正是我們支教的意義所在。”劉標在日記中寫(xiě)道。
這個(gè)暑期，“微光”團隊共招收195名學(xué)生，組成7個(gè)教學(xué)班，開(kāi)設14門(mén)課程。在課堂上主要以培養興趣為主，配合輔導作業(yè)。
21天的支教日子里，“微光”團成員將大學(xué)豐富多彩的校園活動(dòng)“移植”到服務(wù)學(xué)校，豐富校園文化，開(kāi)闊學(xué)生視野，點(diǎn)亮孩子們眼中的“小星星”，把夢(mèng)想和力量送出去。
“微光”雖弱，但只要一直發(fā)光就會(huì )照亮一片天
英山縣草盤(pán)地鎮地處鄂皖交界，全鎮中小學(xué)生總人數2000多人，留守兒童比率在40％以上。此次接受“微光”團隊支教服務(wù)的195名學(xué)生性格迥異，學(xué)業(yè)情況也不盡相同。
以關(guān)愛(ài)留守兒童，親情陪伴成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，家訪(fǎng)辦實(shí)事是“微光”團隊支教的重要任務(wù)之一。
“路程雖遠，只要心中有愛(ài)，便不覺(jué)疲勞；路雖不熟，只要心中有愛(ài)，便不覺(jué)煩惱；跋山涉水，我們?yōu)閻?ài)而來(lái)。”隊員程正宇說(shuō)，從2019年到2021年，我看到學(xué)校的變化，學(xué)生的成長(cháng)。作為當代青年大學(xué)生，自己越發(fā)堅定要投身到鄉村教育中，給更多的大山孩子帶來(lái)溫暖。
一束微光，可以照亮鄉村孩子心底的某個(gè)角落，一團炬火，可以為這片土地帶來(lái)更多的光明，結束支教那天，“微光”隊員們收到了家長(cháng)們的留言——
“孩子說(shuō)，有了這些大哥哥大姐姐，這個(gè)暑假我們才不孤單。”
“女兒一向排斥學(xué)習，對補課更是抗拒，但這個(gè)假期她由第一天的抗拒到現在不想結束，感謝老師們的陪伴和付出。”
……
4年來(lái)，127名“微光”團隊支教大學(xué)生接力來(lái)到草盤(pán)地鎮中心小學(xué)做留守兒童夢(mèng)想“擺渡人”。
黃岡師院黨委書(shū)記王立兵表示，盡管大學(xué)生暑期支教的時(shí)間是有限的，但黃岡師院有60多支暑期實(shí)踐團隊，一代又一代黃師學(xué)子接力前往老區人民最需要的地方，獻一分熱，發(fā)一分光。“微光”雖然微弱，但只要一直發(fā)光就會(huì )照亮一片天！
