1
2
3
4
北京科技大學(xué)堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面落實(shí)全國研究生教育會(huì )議精神，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，構建“四個(gè)體系”，致力打造具有科大特色、一流水平的研究生教育體系，努力提升研究生培養質(zhì)量。
著(zhù)力構建培根鑄魂的思政教育體系。加強課程思政建設，實(shí)施“研究生課程思政示范課建設工程”，推進(jìn)“三全育人”綜合改革，努力構建“大思政”工作格局。實(shí)施“學(xué)術(shù)領(lǐng)航、實(shí)踐強基、創(chuàng )新發(fā)展”三大工程，打造由院士領(lǐng)銜的《大國鋼鐵》公開(kāi)課，持續開(kāi)展研究生學(xué)術(shù)論壇、十佳學(xué)術(shù)之星評選、研究生科技服務(wù)與掛職鍛煉等品牌活動(dòng)。發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，精心設計研究生第二課堂，加強研究生心理健康教育，推動(dòng)黨班團一體化協(xié)同育人。豐富研究生科研實(shí)踐，堅持過(guò)程培育與典型激勵相結合，2個(gè)黨支部入選全國高校“百個(gè)研究生樣板黨支部”。落實(shí)導師育人職責，印發(fā)《關(guān)于全面落實(shí)研究生導師立德樹(shù)人職責實(shí)施細則（試行）》，明確導師是研究生培養第一責任人；建立健全優(yōu)秀導師表彰獎勵辦法，開(kāi)展“研師亦友——我最喜愛(ài)的研究生導師”評選活動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用。
著(zhù)力構建創(chuàng )新引領(lǐng)的教學(xué)育人體系。優(yōu)化學(xué)科布局，瞄準科技前沿和國家需求，成立融合創(chuàng )新研究院等一批研究型平臺，探索人工智能、大數據等戰略新興交叉學(xué)科建設，形成以工為主，工、理、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的學(xué)科結構和學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位協(xié)同并進(jìn)的培養結構。深化招生方式改革，實(shí)施博士研究生“申請—考核制”招生錄取方式，招生計劃分配實(shí)行學(xué)校、培養單位兩級管理，建立動(dòng)態(tài)調整機制。提高生源質(zhì)量，依托本科生全程導師制，逐步擴大推免生、直博生和碩博連讀學(xué)生比例，調整研究生學(xué)制，設計研究生一體化培養方案，推進(jìn)本碩、本博貫通培養改革。深化研究生教育教學(xué)改革，實(shí)施“研究生課程規范化建設工程”，培育國家級研究生教育教學(xué)成果，打造優(yōu)質(zhì)示范課程；加強教材建設，實(shí)施“研究生精品教材建設工程”，設立專(zhuān)項基金用以支持教材體系建設。強化產(chǎn)教融合，完善科教融合育人機制，加強育人團隊建設；建立校企合作基地，設立“產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）導師”，發(fā)揮大團隊、大平臺、大項目對研究生能力培養的重要作用，建設一批產(chǎn)教融合示范性研究生聯(lián)合培養基地，聯(lián)合企業(yè)招收培養工程碩士和博士研究生，打造工程人才培養特色模式。推進(jìn)開(kāi)放辦學(xué)，實(shí)施研究生創(chuàng )新人才培養項目，設立博士研究生國際會(huì )議資助基金，將國（境）外研修經(jīng)歷列入博士研究生培養方案；開(kāi)展海外學(xué)者短期講學(xué)課程，加大海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引進(jìn)力度；發(fā)起成立“世界鋼鐵發(fā)展研究院”“礦冶與鋼鐵行業(yè)中外人文交流研究院”，建好來(lái)華留學(xué)品牌項目，搭建國際化教育平臺。
著(zhù)力構建科學(xué)嚴謹的綜合評價(jià)體系。加強培養過(guò)程管理，建立全過(guò)程質(zhì)量監控、學(xué)業(yè)預警、分流選擇機制，探索實(shí)施研究生畢業(yè)與授予學(xué)位分離制度，設置授予學(xué)位、畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)、退學(xué)五個(gè)出口。完善學(xué)位授予條件，堅持“破五唯，有作為”，健全教育評價(jià)導向，建立科學(xué)的學(xué)術(shù)創(chuàng )新成果評價(jià)機制，制定《關(guān)于研究生申請學(xué)位學(xué)術(shù)成果評價(jià)規定》，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)施各學(xué)科的分類(lèi)評價(jià)標準。加強導師崗位管理，制定《研究生指導教師崗位管理辦法》，改革導師聘任制度，將師德師風(fēng)作為評價(jià)導師素質(zhì)的第一標準；健全導師招生資格審核制度，簡(jiǎn)化博導資格認定方式；實(shí)施“項目導師制”，切實(shí)保障和規范導師的招生權、指導權、評價(jià)權和管理權。
著(zhù)力構建全面保障的質(zhì)量管理體系。強化學(xué)位論文質(zhì)量監督，重視研究生科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設，堅守學(xué)術(shù)誠信思想紅線(xiàn)，明確學(xué)術(shù)不端行為與導師招生資格掛鉤；完善博士學(xué)位論文全盲審制度，啟動(dòng)碩士學(xué)位論文盲審試點(diǎn)工作，提高學(xué)位論文抽檢比例，全面考量學(xué)位論文質(zhì)量；加大對優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文獎勵力度。實(shí)行教育質(zhì)量評價(jià)反饋，編撰《研究生教育發(fā)展質(zhì)量報告》，不定期編發(fā)《研究生教學(xué)工作簡(jiǎn)訊》，建設教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統，整合培養單位、學(xué)科基本狀態(tài)和學(xué)校整體狀態(tài)數據，提升考核實(shí)效性。加強督導隊伍建設，持續抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。強化管理工作職責和多部門(mén)協(xié)同，加強信息化建設，簡(jiǎn)化研究生綜合業(yè)務(wù)辦理流程，開(kāi)展管理人員專(zhuān)業(yè)化培訓，強化服務(wù)意識、提升服務(wù)水平，保證咨詢(xún)及申訴渠道暢通。
