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浙江大學(xué)深入學(xué)習貫徹全國高校思想政治工作會(huì )議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )精神，將加強輔導員隊伍建設作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要一環(huán)，在體制機制、選拔輸送和培養培訓上下功夫，著(zhù)力打造新時(shí)代高素質(zhì)輔導員隊伍。
優(yōu)化體制機制，做好統籌謀劃。做好系統設計，成立輔導員隊伍建設工作小組，統籌規劃輔導員隊伍的職責定位、培養培訓、管理考核和發(fā)展方向，進(jìn)一步明確專(zhuān)職輔導員具備教師和管理人員雙重身份的“責任鏈”。暢通發(fā)展通道，完善輔導員隊伍矩陣化建設體系，實(shí)施高水平指導、高學(xué)歷選聘、嚴要求考核和系統化培訓的“四維管理”；依據工作年限和工作實(shí)績(jì)加強動(dòng)態(tài)評估，暢通輔導員向黨政管理干部、思政理論課教師和思政專(zhuān)家“三向發(fā)展”流轉通道。強化規范管理，修訂《輔導員隊伍建設規定》，明確輔導員隊伍組織管理、任職選聘、崗位職責、培養發(fā)展、考核獎勵以及相關(guān)保障措施。修訂“思想政治教育高級職務(wù)任職基本條件”，推進(jìn)專(zhuān)職輔導員職級職務(wù)職稱(chēng)“三線(xiàn)”晉升，實(shí)現輔導員職稱(chēng)評聘單列計劃、單設標準、單獨評審?？茖W(xué)設置輔導員崗位津貼發(fā)放標準，并納入輔導員隊伍考核激勵機制建設，確保輔導員工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發(fā)展有空間。
注重選拔輸送，加強過(guò)程管理。做優(yōu)隊伍結構，每年堅持從校內選聘“2+2”模式、黨政管理選調生模式輔導員，先后從優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師、黨政管理干部、研究生和高年級本科生中選聘500余名兼職輔導員，構建輔導員隊伍入口多元、學(xué)緣結構合理、專(zhuān)兼協(xié)同的良好局面。做細考核評價(jià)，制定輔導員隊伍量化考核評價(jià)方案，圍繞用人單位反饋、學(xué)生抽樣評議、考核小組評價(jià)、工作對象辨識、突出業(yè)績(jì)與特色工作等進(jìn)行全方位、多角度考核評估，實(shí)現對輔導員工作能力和業(yè)務(wù)水平、工作投入和工作實(shí)績(jì)高標準、嚴要求的“硬約束”。做實(shí)精育優(yōu)出，選送骨干輔導員到國家部委、地方政府和基層鄉村掛職鍛煉，成立輔導員發(fā)展研究中心，支持輔導員在職攻讀博士學(xué)位，努力提升輔導員的職業(yè)能力和綜合素養。鼓勵輔導員走進(jìn)教育教學(xué)第一線(xiàn)，每年近100名輔導員承擔或參與《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》等思政理論課教學(xué)任務(wù)。
抓好培養培訓，提升隊伍質(zhì)量。注重實(shí)踐研究，連續8年實(shí)施輔導員學(xué)術(shù)導師制度和新任輔導員啟航計劃課題項目，累計完成330余項課題。每年邀請校內外思政領(lǐng)域專(zhuān)家學(xué)者，開(kāi)展輔導員論壇、午間沙龍、心理助人能力培訓和全國高校輔導員培訓等40余次，將輔導員納入學(xué)校“育人強師”培訓計劃，不斷拓寬輔導員隊伍培訓路徑。注重分類(lèi)培養，緊密結合學(xué)生成長(cháng)發(fā)展需求和輔導員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，助力輔導員建平臺、帶團隊、創(chuàng )品牌，目前已成立輔導員黨建、網(wǎng)絡(luò )思政等工作室（中心）31個(gè)，通過(guò)開(kāi)設黨建現場(chǎng)教學(xué)、理想信念教育微課堂、素質(zhì)教育培訓等項目，提高輔導員專(zhuān)業(yè)化素養。注重典型選樹(shù)，開(kāi)展優(yōu)秀輔導員、工作案例、論文和網(wǎng)文評選，舉辦輔導員素質(zhì)能力大賽，設立“啟夢(mèng)”優(yōu)秀輔導員獎教金等，營(yíng)造“比學(xué)趕超”的良好氛圍。組織優(yōu)秀輔導員工作分享會(huì )、典型事跡學(xué)習會(huì )，提升輔導員職業(yè)影響力和價(jià)值認同感。近年來(lái)，學(xué)校涌現出“最美高校輔導員”“全國高校輔導員年度人物”“全國高校輔導員素質(zhì)能力大賽”一等獎獲得者等一批先進(jìn)典型。
