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同濟大學(xué)主動(dòng)服務(wù)國家戰略和區域發(fā)展，把握科技革命和數字經(jīng)濟趨勢，依托自身優(yōu)勢，積極探索實(shí)踐，在職業(yè)教育理論研究、師資隊伍能力提升、產(chǎn)教協(xié)同、對外交流合作、服務(wù)脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接等方面形成系列成果，努力為深化職業(yè)教育改革、推進(jìn)中國特色現代職業(yè)教育體系建設貢獻智慧和力量。
突出類(lèi)型定位，探索新型師資建設模式。針對職業(yè)教育鮮明的類(lèi)型教育定位，聚焦職教教師能力目標和培養規律，以“教師能力與研究能力兼具”“職業(yè)性、工程性與師范性三性融合”為理念，加強課程統籌設計，將課程設置與行業(yè)企業(yè)、教師職業(yè)要求緊密對接，推進(jìn)理論實(shí)踐一體、學(xué)科導向與行動(dòng)導向相結合的課程體系建設。以“雙師導向”為目標，創(chuàng )新產(chǎn)教協(xié)同育人模式，依托校企合作、校校合作等落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，重點(diǎn)培養職教師范生的教學(xué)實(shí)踐能力和企業(yè)實(shí)踐能力。強化資源條件和質(zhì)量體系建設，整合校內外師資力量，分專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域建設兼具學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力和師范教育能力的高素質(zhì)、復合型師資隊伍，形成富有特色的職教師資隊伍建設模式。承擔教育部卓越職教教師培養項目；為上海市教委設計和實(shí)施中職學(xué)校新進(jìn)教師規范化培訓工作，目前已舉辦6期。
順應發(fā)展需求，打造產(chǎn)教協(xié)同育人生態(tài)。順應技術(shù)創(chuàng )新與產(chǎn)業(yè)變革，瞄準學(xué)生持續學(xué)習和終身成長(cháng)需求，推動(dòng)教育模式由傳統的知識傳授向能力培養轉化。以云計算、大數據、區塊鏈、人工智能等新一代信息技術(shù)為抓手和驅動(dòng)力，重構新的教育生態(tài)。加強頂層設計，發(fā)揮工科優(yōu)勢，優(yōu)化全校教學(xué)資源配置，將課程設置與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接，著(zhù)力提高實(shí)踐型應用型教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng )新產(chǎn)教協(xié)同育人模式，對接校企合作、校地合作、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)等產(chǎn)教融合育人需求，優(yōu)化課程結構，深化教學(xué)改革，推進(jìn)以過(guò)程為導向的課程改革和以行動(dòng)為導向的教學(xué)改革，強化資源條件和質(zhì)量體系建設，形成對接國際前沿、富有學(xué)校特色的產(chǎn)教融合校企合作協(xié)同育人生態(tài)。
發(fā)揮特色優(yōu)勢，宣傳推介先進(jìn)經(jīng)驗做法。緊跟國際理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，立足中國職業(yè)教育的豐富實(shí)踐，聚焦職業(yè)教育政策與治理研究、職教教師培養及職后專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、職業(yè)教育課程與教學(xué)三個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展專(zhuān)題研究，形成一批科研成果，積極宣介國際職業(yè)教育先進(jìn)理論和經(jīng)驗，向世界展示中國職業(yè)教育的經(jīng)驗和成果，推動(dòng)我國職業(yè)教育的改革創(chuàng )新。發(fā)揮學(xué)校與德國交流合作傳統優(yōu)勢，搭建制度化交流合作平臺，借鑒德國職業(yè)教育經(jīng)驗，對接德國優(yōu)質(zhì)行業(yè)企業(yè)，以培養高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標，探索形成將德國“雙元制”與中國國情相結合、貫穿職業(yè)教育人才培養全過(guò)程的系統方案，涵蓋人才標準與職業(yè)教育理念、課程體系與教學(xué)方法、培養效果評價(jià)、質(zhì)量保障體系等核心要素。以中德職教聯(lián)盟、中德職教合作示范基地平臺為支撐，牽頭推進(jìn)中德職業(yè)教育汽車(chē)機電合作項目（SGAVE），依托在華的德國汽車(chē)企業(yè)帶動(dòng)一批職業(yè)院校發(fā)展。與長(cháng)期合作伙伴德國國際合作機構（GIZ）共同發(fā)起成立面向東南亞國家的“國際職業(yè)教育區域合作平臺”（RCP-Asia），牽頭與東南亞國家開(kāi)展多形式職業(yè)教育科研交流與成果輻射。
深化東西協(xié)作，鞏固拓展脫貧攻堅成果。以“職教改革助力脫貧攻堅”為契機，加強省校戰略合作，與云南省教育廳簽訂合作備忘錄，依托東西協(xié)作機制，進(jìn)一步挖掘職業(yè)教育潛力，設計新階段職業(yè)教育助力鄉村振興工作方案。通過(guò)中德職業(yè)教育聯(lián)盟云南示范基地、中德（云南）跨企業(yè)培訓中心等合作平臺，切實(shí)助力云南產(chǎn)教融合的全面提升。聚焦地方職業(yè)教育改革發(fā)展的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節，關(guān)注職教師生的發(fā)展需求，提高職教合作的針對性和精準性，不斷激發(fā)地方職業(yè)教育辦學(xué)活力。深化產(chǎn)教融合和校企合作，形成多元化的職業(yè)教育和培訓體系發(fā)展格局，為貧困地區系統化打造一批高水平職業(yè)院校教學(xué)創(chuàng )新團隊，培育一支帶不走的職教師資隊伍，有力支撐高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養。
