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“當年，我滿(mǎn)懷豪情報名首屆研究生支教團，成為全國首批101名支教隊員中的一員，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了20年，但想起支教期間的事，仿佛就發(fā)生在昨日一般，一生中能有這樣的經(jīng)歷，無(wú)悔。”廈門(mén)大學(xué)第一屆支教團隊員張秀麗每每回憶起那段難以忘懷的時(shí)光，眼神總在閃閃發(fā)光，難掩激動(dòng)的心情。
1999年，張秀麗作為全國青年志愿者扶貧接力計劃首屆研究生支教團成員，赴寧夏回族自治區西吉縣三合鄉三合中學(xué)支教一年，教授高三數學(xué)和物理。盡管支教的地方生活條件十分艱苦，但“自找苦吃”的她一刻沒(méi)有停下奉獻的腳步。對她而言，孩子們的純真善良、勤奮刻苦是至今難忘的溫暖記憶。
在她的記憶里，“三合鄉非常缺水，非常缺電！”她清楚地記得，有一次批改作業(yè)到晚上11點(diǎn)，當準備拉上窗簾時(shí)，卻看到一些學(xué)生正挨著(zhù)窗戶(hù)，借著(zhù)屋內的燈光認真地看書(shū)。當時(shí)她就暗下決心，一定要盡最大努力，讓這些孩子考上好的學(xué)校。
如今，張秀麗當年教過(guò)的學(xué)生，有的成為了市縣各級公務(wù)員，有的成為了鄉村致富帶頭人……當年她眼中的“熊孩子”韓松年回到了家鄉任教，被評為“寧夏回族自治區教書(shū)育人楷模”。
這是助力脫貧攻堅的廈大版“山海情”故事的一個(gè)片段。當代青年的詩(shī)和遠方在哪里？廈門(mén)大學(xué)研究生支教團的296名青年學(xué)子用22年的堅守給出了答案——在祖國最需要的地方，用青春詮釋家國擔當。
1999年，廈門(mén)大學(xué)將支教點(diǎn)確立在國家扶貧重點(diǎn)工作縣——寧夏海原，從南國海濱的花園學(xué)府到黃土高坡的旱塬峁梁，廈大青年秉承“自強不息，止于至善”的校訓精神，跨越2000多公里，接力展開(kāi)扎根“西海固”教育扶貧的壯美畫(huà)卷。
支教隊員們立足三尺講臺，常年擔任核心專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，引入翻轉課堂等先進(jìn)教學(xué)方法，廣受當地師生歡迎并迅速得到推廣，支教學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩步提升。在中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團實(shí)施20周年報告會(huì )上，海原縣關(guān)橋中學(xué)校長(cháng)李克俊評價(jià)，“廈門(mén)大學(xué)支教隊員們的到來(lái)無(wú)疑就是雪中送炭”。
課堂以外，支教隊員們組織開(kāi)展了“藝術(shù)守望者”“解憂(yōu)雜貨鋪”等系列第二課堂活動(dòng)，組建合唱團、國旗班等學(xué)生社團，豐富了當地校園文化生活。
支教團還積極開(kāi)展扶貧幫困、助學(xué)公益活動(dòng)，他們走進(jìn)直播間為當地特色農產(chǎn)品代言；在社會(huì )各界和學(xué)校的支持下，支教團幫助當地學(xué)校改善硬件設施，募集1070余萬(wàn)元“一幫一”助學(xué)資金，走訪(fǎng)、資助近2萬(wàn)名家庭貧困的學(xué)生，建成1所希望小學(xué)。
在寧夏海原縣，每當說(shuō)起廈門(mén)大學(xué)的支教老師們，老百姓個(gè)個(gè)豎起大拇指，也有人會(huì )驕傲地說(shuō)：我家娃是被廈大老師教過(guò)的，現在考上了大學(xué)……
“勝非其難也，持之者其難也。”電視劇《山海情》熱播結束，而廈門(mén)大學(xué)研究生支教團的教育扶貧、愛(ài)心接力還在繼續。
