蘭州理工大學(xué)在職研究生2013年招生簡(jiǎn)章

一、學(xué)院概況

蘭州理工大學(xué)機電工程學(xué)院，自1919年成立了甘肅省立工藝學(xué)校設立機械科，1958年成о立甘肅工業(yè)大學(xué)機械系以來(lái)，迄今已經(jīng)走過(guò)了90多年的風(fēng)雨歷程。學(xué)院堅持“以人才培養為中心，以學(xué)科和師資隊伍建設為重點(diǎn)”的辦學(xué)理念, 秉承“弘毅貴德，和合創(chuàng )新” 的院訓。學(xué)院現有機械設計制造及其自動(dòng)化、紡織工程和工業(yè)工程3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。辦學(xué)層次從最初的本科逐漸發(fā)展成為具有學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予權的完整辦學(xué)體系，全日制在讀學(xué)生3100多人，其中各類(lèi)博、碩士研究生500多人，本科生2600多人。

學(xué)院現有“機械工程”一級學(xué)科博士后流動(dòng)站，“機械工程”一級學(xué)科博士點(diǎn)，“機械設計制造及其自動(dòng)化”國家級特色專(zhuān)業(yè)、甘肅省省級重點(diǎn)學(xué)科，“機械制造及其自動(dòng)化”、“機械設計及理論”、“車(chē)輛工程”、“測試計量技術(shù)及儀器”、“工業(yè)工程”等五個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)，&ldоquo;機械工程”、“儀器儀表”和“工業(yè)工程”等三個(gè)工程碩士授權領(lǐng)域，“機械制造及其自動(dòng)化”高校教師碩士授權領(lǐng)域。

二、招生專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)章

三、培養特色

(1) 選派一流的教師，保證教學(xué)質(zhì)量

為工程碩士授課的全體教師是科研及工程實(shí)踐經(jīng)驗豐富、能力較強、整體教學(xué)水平較高的副教授以上職稱(chēng)的教師擔任，包括部分國內知名的專(zhuān)家、學(xué)者和博士生導師等。教師更多地采用啟發(fā)式、研討式、相互參與并進(jìn)行互動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)員的學(xué)習以基于項目的學(xué)習、基于案例的學(xué)習、基于問(wèn)題的學(xué)習、探究式學(xué)習為主。

(2) 靈活多樣的授課時(shí)間，采用“進(jìn)校不離崗”的學(xué)習方式

學(xué)院從教學(xué)設施、師資配備、授課手段等多方面為工程碩士的培養提供優(yōu)良的教學(xué)條件，并充分利用國家公休假或雙休日，盡可能安排相對集中的學(xué)習時(shí)間，以保證工程碩士的學(xué)習效果。根據學(xué)員的具體情況，采用靈活多樣的授課方式，按學(xué)期安排課程，課程重點(diǎn)利用“五一”、“十一”長(cháng)假、部分雙休日進(jìn)行授課。

(3) 強化工程性、應用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)

根據工程碩士學(xué)員的背景特點(diǎn)、培養目標，加強工程碩士培養工作在工程性、應用性、實(shí)踐性等方面的要求，反映聯(lián)合培養企業(yè)的用人需求。

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