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齊魯工業(yè)大學(xué)

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考研復試，如何成為導師中意的學(xué)生？

時(shí)間:2020-03-20 14:18:46     作者:考研招生在線(xiàn)
考研復試就是一場(chǎng)考生對面試導師的自我營(yíng)銷(xiāo)。

　　考研復試的顧客就是坐在你面前的導師。你提交的材料、做的自我介紹、回答的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題以及加試的試卷都是他們來(lái)評判。

　　所以說(shuō)，考研復試的“牛鼻子”就是這些參加復試的導師組，所有的準備必須具有目標的導向。

　　導師選學(xué)生可以說(shuō)既無(wú)標準，又有標準。每位導師的研究方向不同，風(fēng)格不同，選學(xué)生的標準也不盡相同——有的看中理論功底，有的看中動(dòng)手能力，還有的看中學(xué)生對學(xué)術(shù)的興趣和熱情。

　　在這個(gè)意義上說(shuō)，導師選學(xué)生是沒(méi)有統一標準的。然而，研究生招考、培養國家是有統一的培養目標的，導師的“個(gè)性”應該也必須服從于這個(gè)“共性”。在此意義上，導師選學(xué)生又是有標準的。

　　首先，讓我們來(lái)看看國家對研究生培養的定位。目前，我國的碩士學(xué)位分為兩類(lèi)：學(xué)術(shù)性學(xué)位(簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)碩”)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位(簡(jiǎn)稱(chēng)“專(zhuān)碩”)。學(xué)術(shù)性學(xué)位“以學(xué)術(shù)研究為導向，偏重理論和研究，培養大學(xué)教師和科研機構的研究人員”；專(zhuān)業(yè)學(xué)位“培養具有扎實(shí)理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應用型高層次專(zhuān)門(mén)人才”。從以上表述我們不難得到：學(xué)碩側重學(xué)術(shù)研究，而專(zhuān)碩側重應用。下面，我們就具體看看導師的共性的要求。

　　►共性的要求

　　1.學(xué)術(shù)性碩士

　　導師招學(xué)術(shù)型碩士主要看中以下幾方面：學(xué)術(shù)能力(或潛力)，對學(xué)術(shù)的興趣或熱情，其它能力(如表達能力，團隊合作能力等)。

　　學(xué)術(shù)能力(或潛力)一般需要相關(guān)證據(如本科成績(jì)、排名，發(fā)表的論文，參加實(shí)驗室的項目，老師的推薦信)支撐。如網(wǎng)上有一篇對清華教授馮慶玲選學(xué)生的訪(fǎng)談。她提到選學(xué)生的條件：“一是畢業(yè)的大學(xué)必須是“211工程”大學(xué)；二是前三年學(xué)習成績(jì)是前百分之五。”而在論文和項目方面，馮老師接觸的學(xué)生“都知道老師比較看重研究能力，所以大二或者大三就進(jìn)實(shí)驗室了。”也有導師把學(xué)術(shù)潛力說(shuō)成是“基礎”，比如中科院空間中心招生辦主任張作和老師的訪(fǎng)談中提到的“學(xué)到知識你要活用。”

　　對學(xué)術(shù)的興趣對能否做出好的研究很重要，所謂“興趣是最好的老師”，所以這也為導師所看重。那么導師會(huì )以什么方式考查學(xué)生對于所包考專(zhuān)業(yè)方向的興趣呢?他可能會(huì )問(wèn)“對這個(gè)專(zhuān)業(yè)了解多少?”“為什么會(huì )選這個(gè)方向?”“本科時(shí)進(jìn)過(guò)實(shí)驗室嗎，什么時(shí)間進(jìn)的?”

　　表達能力是比較容易在復試面試時(shí)考查的能力。但讓這也與研究生的能力相關(guān)。因為做好的研究不光需要看文獻，做實(shí)驗，也需要與人討論交流。必要的時(shí)候，需要自己在公開(kāi)場(chǎng)合展示自己的成果，所以良好的表達能力是加分項。

　　2.專(zhuān)業(yè)碩士

　　2009年3月2日，全國專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導委員會(huì )聯(lián)席會(huì )年度工作會(huì )議在北京召開(kāi)。會(huì )議提出，要積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育。根據我國目前的研究生教育現狀，結合國外發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的經(jīng)驗，可以得出一個(gè)結論：專(zhuān)碩的前途是光明的。但專(zhuān)碩的招生培養還需不少調整，遠未完善。另外，目前關(guān)于專(zhuān)碩的復試面試討論也不多。盡管如此，我們還是可以結合專(zhuān)碩的定位，根據有限的經(jīng)驗，做一些分析。

　　專(zhuān)碩側重應用。而與應用相關(guān)的可以向面試導師展示的方面有：能力方面––工作(或實(shí)習)經(jīng)驗，做過(guò)(或參與過(guò))的項目興趣方面––對應用型任務(wù)的興趣和熱情。

　　►個(gè)性的要求

　　導師和研究生的關(guān)系與傳統的“師徒”關(guān)系類(lèi)似，不同的師傅有不同的風(fēng)格，對徒弟的要求不會(huì )一樣，也沒(méi)有必要一樣。那么，如何了解導師的偏好?

　　較好的方式是直接與其溝通，或與他的學(xué)生溝通。初試過(guò)后經(jīng)過(guò)郵件、電話(huà)或當面與未來(lái)的導師聯(lián)系，不是走后門(mén)，而是一種主動(dòng)的表現，經(jīng)過(guò)與導師的溝通了解信息，也可以提前展示一下自己的優(yōu)勢。向未來(lái)的師兄師姐打聽(tīng)情況也是不錯的方式。

　　了解導師要求，了解考研復試，表面上是在備考，實(shí)際上是主動(dòng)規劃未來(lái)兩到三年的研究生生活。我們要做的是多了解信息，多準備。只要這么做了，成功是自然而然的。這正應了佛學(xué)中的話(huà)：但求好事，莫問(wèn)前程。
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