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齊魯工業(yè)大學(xué)

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2014考研西南大學(xué)經(jīng)濟學(xué)真題(回憶版)

時(shí)間:2014-05-29 18:32:38     作者:考研招生在線(xiàn)

一、對比說(shuō)明概念并說(shuō)明用途(10*3)

1、經(jīng)濟利潤和會(huì )計利潤

2、生產(chǎn)者剩余和消費者剩余

3、凱恩斯定律和奧肯定律

二、計算題

1、國民收入5000,可支配收入4300,ZF預算盈余300,消費支出3700,貿易順差200

(1)、求儲蓄 (2)、求投資 (3)、求ZF支出

2、貨幣需求 L=0.2y 貨幣供給 M=500 投資曲線(xiàn) i=140-5r c=90+0.8Yd t=50 G=50

(1),求IS、LM 并求出均衡利率、投資、收入

(2),當ZF支出增加20時(shí),求出均衡利率、投資、收入

(3),是否存在擠出效應

(4),用圖形描述上述過(guò)程

三、簡(jiǎn)單題

1、A ,B,C,D(40,50)都表示產(chǎn)量為120單位的要素組合。在技術(shù)不變的前提下:

(1),A和B和C之中哪一個(gè)無(wú)效率。為什么?

(2),D的要素?使用量最小,只有90,能否說(shuō)D是最有效率的。為什么?

(3),如何判斷是否有效率?

2、比較說(shuō)明短期菲利普斯曲線(xiàn)個(gè)長(cháng)期菲利普斯曲線(xiàn)的關(guān)系并說(shuō)明它們政策涵義的不同。

3、分析說(shuō)明稅收、ZF轉移支付、ZF支出對社會(huì )總需求的不同影響。

四、論述題(15、20、20)

1、今天霧霾嚴重,企業(yè)亂排放污染等等 從外部性和經(jīng)濟效率原理說(shuō)明,ZF對企業(yè)污染排放和汽車(chē)尾氣排放應采取說(shuō)明樣的政策。

2、比較說(shuō)明新古典增長(cháng)理論和內生增長(cháng)理論的共性和不同,并談?wù)勎覈泻螁⑹荆?/p>

3、今天ZF提出要發(fā)揮市場(chǎng)在經(jīng)濟中的決定性作用,支出在市場(chǎng)機制發(fā)揮決定性作用的前提下,運用微宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)知識談?wù)刏F運用哪些政策發(fā)揮宏觀(guān)調控作用? 如何是使這些政策更好的發(fā)揮作用? (

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